淺析電子商務平臺對大學生創新創業的影響

朱琳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會經濟的不斷發展，電子商務平臺作為一個新型的購物方式，不斷活躍起來。電子商務平臺因其門檻低、風險小、潛力大等優勢，逐漸得到大學生的青睞，利用電子商務平臺創新創業已經是一個趨勢，他們正努力自強開辟創業之路。當前好多高校也多建立電子商務實踐基地，不斷提高大學生的實踐能力，提高大學生創業的成功率。闡述當前電子商務的發展狀況以及對大學生創新創業的影響進行分析和論述。

[關? ? 鍵? ?詞]? 電子商務;大學生;創業

[中圖分類號]? G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）02-0010-02

隨著新經濟時代的不斷發展，網上購物不斷讓年輕人青睞，推動電子商務平臺的蓬勃發展，當前階段高校大學生依靠電子商務平臺，自主創業已經成為一個趨勢，但是當前大學生利用電子商務平臺創業具有個體性、自發性和相對脆弱性，導致創業成功率不高。需要高校在教學中對電子商務平臺創業的風險性以及電子商務平臺的特性進行了解，選擇適合的創業項目，提高大學生創業的成功率。

一、當前高校電子商務平臺創業教育現狀

當前階段好多高校都開設有電子商務課程，但是教師的教學方式大多采用課堂講座的形式以及少許的課外實踐課程，教學方式和理念都比較陳舊，缺少創新性，學生上課積極性不高，缺少興趣，整個電子商務課堂學習效率不高。在素質教學背景下，提倡創新教學，針對電子商務課程更加需要理論與實踐相結合的特點，不斷提高學生的技能，但是當前好多高校由于對電子商務的重視度不夠，缺少實踐基地，很難滿足學生的學習實踐，阻礙學生的創新發展。學校需要不斷吸引企業投資教育，給學生更多的實習鍛煉機會，打造創新教學平臺，不斷提高學生的學習效率，讓學生更好地利用電子商務平臺創業打下基礎。

二、現階段大學生電子商務平臺創業特點

當前大學生利用電子商務平臺自主創業具有個體性、自發性和脆弱性的特點。

（一）個體性

隨著網絡的普及，電子商務平臺操作簡單化，因投資小、門檻低，受到大學生的青睞，電子商務創業的比重逐年增加。創業一般都是個體獨立完成，經過仔細考慮，具備創業的優勢和準備，符合創業者的基本特征。

（二）自發性

因為大學生對網絡的熟知和認可，一般都是自發性的創業意愿，同時在高效電子商務的學習貫徹下，更加能調動學生創業的積極性，尤其是電子商務平臺利用電腦、平板、手機等活躍的硬件設備，讓大學生的創業更加便利，使電子商務平臺創業更具普遍性。

（三）脆弱性

學生普遍缺少實踐能力，缺乏對未來創業的真實判斷以及行業的選擇，缺少市場調研，導致投入加大、銷售業績差等現象，讓大學生心理波動大、落差感強烈，容易產生脆弱感，需要大學生在創業時候理性考慮將要從事的行業，同時對投入進行有效評估，提高電子商務平臺創業的成功率，大學生自身也需要學習，用完善的手段為創業生涯保駕護航。

三、大學生在電子商務平臺創業的形式

當前電子商務平臺有很多，如淘寶網、美團網、京東等，能夠給創業者帶來更多的免費流量，可以采取多樣化的推廣形式，為創業帶來流量以及技術支持，吸引眾多學生加入，也是目前大學生利用電子商務平臺創業的首選。

1.大學生可以通過創建虛擬網店的形式進行創業，如可從事充值卡、游戲卡、餐飲等活動，貨源一般都是由專業的機構來提供，無須自己去找貨源，網上可以完成發貨，學生的整個交易過程中充當客服的角色，操作簡單，省時省力。

2.可以通過網店賣實物的形式，需要大學生自己去跑貨源，找到貨源后自己在店鋪上架、拍照以及做后期的維護工作，自己負責銷售、售后以及訂單發貨，需要對大學生提出更高的要求。

3.通過網店提供設計服務，當前階段網店除了虛擬物品和實物外，網店也可以銷售設計類服務，如LOGO設計、圖片設計、網站設計等，這要求大學生會專業的設計技能，投入無需成本，堅持也能做好銷售業績，做好售后服務，獲得更多的好評。

4.大學生創業也可以從事服務類活動，如當前的招聘、搬家、代駕等，大學生可以借助58同城、京東等APP軟件來實現，完成線上下單，線下交易的過程，實現對資源的整合作用，當前生活類的服務領域非常廣泛，是當前大學生創業的發展方向，鼓勵其發展。

5.大學生可以通過建立網站從事電子商務活動，這對創業大學生有更高的要求，不僅要有獨立建站的能力，還需要有后期的電子商務銷售運用能力，建站需要美工和程序這兩方面工作相互配合，一般后期的電子商務運營銷售模式也比較復雜，靠一個人的力量完成有一定的困難，需要團隊的配合，分工配合，取長補短。對這種自己建站獨立運營的網站，引流是一個重要的問題，需要不斷堅持優化和推廣，持續建立品牌效應，這樣才能獲得可觀的經濟收益。

6.當前也可以通過網絡中介平臺賺取傭金或者通過經營微博，增加微博的瀏覽量或者通過當前的抖音、視頻或者公眾號的講解形式進行“吸粉”的互動，從而推薦銷售的產品，信譽好也會被推薦，從而增加收益率，手機上操作也可以實現，也是當前熱門的電子商務創業形式。

四、學校加大對大學生創業能力的培養

1.優化人才培養方案，建立有效創業人員的培養機制。當前階段，需要密切關注社會行業動向，同時要注重專業人才的培養工作，建立有效培養機制，如利用電子商務平臺創業，可以開設電子商務平臺創業相關的后期網站或者店鋪營銷教學、后期小程序的開發、短視頻制作等課程，學校要將大學生的課程與實際的創業相聯系，提高大學生創業的競爭力，讓后期的創業更加輕松，讓理論知識與實踐更密切地結合。

2.加大大學生的創業實訓，通過各種形式活動，推動大學生創業落地，如可以開展淘寶店鋪的實操訓練課程，讓學生進行建店模塊的操作以及電商的操作，學生可以在微博、微信朋友圈、百家號等平臺做軟文推廣，學習導入流量過程，學校可以根據學生的學習能力，開展小組教學活動，提高學生的學習興趣以及動手學習的主動性，通過小組互補形式讓學生實現互補，也可以開展競賽的形式，強化創業落地，提高學生的動手能力和參與度。

3.加強校企融合，提高學生的實踐能力，當前階段為了更好地讓大學生利用電子商務平臺進行創業，提升創業成功率，可以讓學校與企業相融合，讓學生去企業實習，實現企業與學校資源的互補整合，提高學生的實踐能力，提高創業的質量。同時鼓勵企業配人員到學校去演講，也可以建立實驗基地，進行項目實戰，幫助企業做好電商方面的工作，減少企業的人員成本，同時更好地幫助學生學習美工、程序、互動平臺等多方面內容，增加就業競爭力。

五、大學生電子商務創業注意事項

電子商務創業平臺不斷興起，大學生創業人數越來越多，電子商務創業可以促進學生的學習和并培養開拓精神，減輕就業壓力，提高學生的自信心，但是當前大學生創業更要符合創業的特點，找到自身適合的創業方式。

1.從行業發展來看，大學生要時刻關注行業的發展速度，不斷提高競爭力，除了本身的專業技能依托外，還需要不斷優化服務的質量，大學生要充分利用好電子商務的網絡資源，對其初期大學生創業是很好的依托，把好的產品和服務推廣出去，建立好的品牌，增加客戶的溝通黏度，穩定住長久的客戶源，這樣才能進行后期新產品或者服務的二次開發工作。

2.大學生利用電子商務平臺進行創業要符合區域經濟的特點，要考慮到自身的產品或者服務的長久性以及技術后期的開發性前景如何，與同行業的競爭商家相比是否具有競爭的優勢，大學生創業階段要對競爭商家的優劣勢進行評估，找到自身的優勢，應對市場變化。

3.注重團隊力量的整合，充分發揮各自的優勢，實現互補，如在自己建立網站的形式進行電子商務創業中要求具有一定的計算機設計以及調試能力，滿足后期美工以及程序代碼的修改設計工作。后期也需要專業人員從事經營以及銷售工作，需要整個團隊人員具有較強的能力，同時需要不同類型的人員組成，形成互補性團隊，滿足創業中每個階段的需要，從而提供創業成功率。

綜上所述，當前需要高校提高大學生利用電子商務平臺創業進行培訓，讓大學生了解電子商務平臺的創業特點，合理選擇電子商務平臺創業項目。當前階段也要注重對大學生的創業鼓勵，減少當前的就業壓力，提高大學生利用電子商務平臺創業的熱情，同時也需要不斷完善電子商務平臺的創業機制，采用多種創新形式，提高大學生創業的項目選擇，提高大學生利用電子商務平臺創業的成功率。

參考文獻：

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編輯 趙瑞峰

①本文系江蘇省教育廳2019年度高校哲學社會科學研究一般項目“基于電子商務平臺的大學生創新創業教學模式研究”（項目編號：2019SJA2025）的研究成果。