砥礪初心使命，爭做新時代高校“四有”思政教師

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時代高校開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育，就是要堅持思想建黨、理論強黨，堅持學思用貫通、知信行統一，強化對思政教師的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，推動廣大師生黨員全面系統學、深入思考學、聯系實際學，不斷增強“四個意識”、堅定 “四個自信”、做到“兩個維護”。筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。提高“大思政”格局站位，創新工作方法，思政聚合強化高職教育協同育人，以“立德樹人、涵養文明”為育人根本，強化意識形態領域的主導權和話語權，提升對道德實踐、價值倫理、文明素養、人文思政內核的探索，掌握對現代職教鑄魂育人規律詮釋與話語闡述。

[關? ? 鍵? ?詞]? 主題教育;課程思政;協同育人

[中圖分類號]? G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）02-0020-02

一、爭做新時代“四有”思想政治理論課教師

（一）堅定新時代理想信念

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水平、文明素養，提高全社會文明程度。這對學校育人中的特殊群體——高校思想政治理論課專任教師提出了更高要求。因為高職院校部分學生存在精神空虛、青春迷茫、不愛學習、專業疏忽，世界觀、人生觀、價值觀較為模糊等問題，相對而言他們更需要撥開霧障加以思想引導。這對落實立德樹人要求實現鑄魂育人任務的思想引領者的高校思政課教師有更多的期待——要有更加堅定的理想信念和政治立場。具體來說：（1）認真請教、深入研讀、系統領會、精準宣傳馬克思主義理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，真正做到明道、傳道、信道，“在馬信馬”、舉旗定向、培根筑魂、守正創新、咨政育人，充分發揮哲學社會科學思政課主渠道的作用，確保精神入腦入心，不斷增強當代中國馬克思主義理論在凝心聚力中的時空穿透力和現實影響力，增強思政課的吸引力和抬頭率;（2）積極投身社會實踐，在弄通做實上下硬功夫。思政課教師應積極參與“三下鄉”社會實踐調研、志愿服務等活動，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，以言傳身教增進融合大學生對主流核心價值的情感認同，將精神與日常生活緊密聯系，為學生做好示范引領。

（二）堅守新時代道德情操

新時期加強師德師風建設，培養高素質合格教師隊伍，良好的師德風范是塑造和展示優秀思政教師形象、提高思政課教學效果的核心。全面貫徹黨的教育方針，加強對思政教師的德育規范，堅持馬克思主義指導地位，教好馬克思主義理論課，落實立德樹人根本任務，育好新時代的建設者和接班人，就必須要提高思政課教師的思想政治素質、師德修養、理論功底和專業素養，切實增強教師的職業認同感、榮譽感、責任感。加強教師道德修養，樹師德師風，展師表形象，堅守道德情操，充分發揮教師積極性、主動性、創造性，讓學生通過良好師德風范領略文章翰墨究學理無窮奧妙。具體說：（1）要做到心中有黨、心中有國，堅持中國共產黨的領導，培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺將自身理想抱負融入中華民族偉大復興“中國夢”的事業中，增強時代使命感和責任感;（2）要善于明辨是非，提高甄別研判能力，自覺抵御錯誤的多元化社會思潮和思想言論的侵蝕，理直氣壯地反對錯誤思想，抵制腐朽文化，堅持先進文化的前進方向;（3）嚴于律己，以身作則，始終堅守更高道德標準、提高道德修養，始終做到表里如一，知行兼修，這樣才能贏得學生的真心信服，才能得到學生的尊重和愛戴。

（三）掌握新時代扎實知識

扎實的知識功底是思政教師應具備的基本人文素養和職業素養。如果知識不豐富，更新不快速，那么具有集理論、時效性等于一體的思政課教學必然會捉襟見肘，又何談游刃有余、應對自如。新時期做好思政課教師，要做到堅定理想信念和政治立場，掌握扎實學識。（1）注重素材積累。時刻關注時事動態，特別是精神宣講，準確把握最新馬克思主義理論成果。堅持思想建黨、理論強黨，堅持學思用貫通、知信行統一，全面系統學、深入思考學、聯系實際學。（2）注重學識積累。不僅要傳授前沿知識，還要開展實踐教學，提升大學生的綜合素質，探索、思考思政課混合式教學發展，把脈政治意識形態風向，在思政課堂彰顯思維之新。這就需要思政課教師開闊視野，博采眾長，除掌握時事政治以外，還要對發展哲學、人文歷史、經濟社會等有所涉獵。（3）注重教學積累。要不斷總結自身教學實踐，積極向同行和專家請教，這樣才能不斷自我完善，收到良好教學效果。（4）注重導正輿情。對模糊認識要及時廓清，對不當怨氣怨言要及時化解，對錯誤看法要及時糾正，積極營造清朗的網絡輿論空間，掌握當下高校網絡輿情監管協調育人的規律。

（四）踐行新時代仁愛之心

教育的本質是愛與責任，愛是教育永恒的主題。尤其對以人為主體對象的思政課教學而言，要真正地達到浸潤人、觸動人，使學生從內心真誠接受教師的教育引導，除了理論上具有說服性外，還必須依靠情感的濡染，具體講便是要懷有仁愛之心。（1）尊重學生。尊重學生的興趣愛好、身心發展規律，信任、勉勵、欣賞學生，要根據教育受眾不同的特點有教無類、因材施教，充分發揮其主體作用。（2）設身處地理解學生。善于傾聽學生心聲并分享自己的感受，實現師生心靈的溝通、靈魂的交融、人格的對話，建立和諧融洽的師生關系。（3）要寬容對待學生。寬容對待學生的缺點和錯誤，用寬容喚醒學生的上進心和自信心，消除學生的自卑感，解除學生的煩惱，用熱情和愛心去溫暖和鼓勵學生，教學研用相長，亦師亦友，做學生思想上成長的導師。（4）文明涵養學生。思政教師要筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。拓展“大思政”視野，創新工作方法，打造思政“金課”，聚合思政元素，推進文化文明、道德情操影響，強化思想政治理論課專任教師隊伍與學生工作隊伍相融合，形成文明合力協同育人，以“立德樹人、涵養文明”為根本，強化對意識形態領域的話語表達。

二、辦好思政課關鍵在教師

習近平總書記提出：思政課是關鍵課程，思政課教師責任重大，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。加強思政課教師隊伍建設，就要堅持政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍，培育一批優質教學資源，打造一大批內容準確、思想深刻、形式活潑的優質示范課堂。積極挖掘各類課程的思政元素，深入推進課程思政建設。教育引導學生深化對馬克思主義科學理論和現實意義的認識，堅定對馬克思主義的信仰，堅定社會主義和共產主義信念，堅定對實現中華民族偉大復興“中國夢”的信心。

作為高校黨員思政教師，更應經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，在鑄魂育人、教書育人中聚焦主業、提升技能，在業務實踐中經風雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造為烈火真金。新時期作為高校鑄魂育人的主導者，思政課教師要發揮學生的主體作用。作為思政人，更要堅定理想信念，砥礪初心使命，勇于擔當責任，學深悟透黨的創新理論，運用“大思政”思維聚合各方資源實現“三全”育人，把智慧和力量凝聚在黨旗下，貫徹黨的教育方針，更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。

三、促進新時代高校思政課創優效能提升

當前高校是黨意識形態工作的前沿陣地，是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的地方，思想政治理論課至關重要。習近平總書記多次強調，要著力培養擔當民族復興大任的時代新人。學校思想政治理論課教師座談會上習近平總書記的講話具有很強的指導意義，為學校思想政治建設、立德樹人、課程思政聚合等工作指明了方向。高校黨政領導要帶頭走進思政課堂，帶頭推動思政課建設，進一步加強思政課教師隊伍建設，營造教師講好思政課、學生學好思政課的良好氛圍。

發揮高校思政課在落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦。貫徹落實全國高校思想政治工作會議和全國學校思想政治理論課教師座談會精神，堅持教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關注社會、學術自由和學術規范的有機結合，加強思政輿情監管和意識形態創新發展，形成合力育人的“大思政”格局體系。推進思政教師隊伍建設，統籌推動黨政領導干部、名師大家、日常思政骨干等八支教育隊伍上思政課講臺。

弘揚新時代精神，推進思政育人治理體系現代化，要堅定人文自信，厚植價值信仰。引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀、發展觀，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。不斷提升大學生對思政課的獲得感，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。此外，抓好教法創優，堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

四、循著思政教師的擔當使命砥礪前行

高校思政教師應當充分認識到青春階段是學生“三觀”形成的關鍵時期。講好思政課，引導學生扣好人生第一粒扣子，是每位思政課教師的神圣職責和光榮使命。應引導學生深化踐行和認同社會主義核心價值觀，勉勵青年堅定理想信念，形成正確的世界觀和科學的方法論。此外，要提高思政課教師思想政治素質、師德修養、理論功底和專業素養，增強教師的職業認同感、榮譽感、責任感，充分發揮教師的積極性、主動性、創造性。踐行講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為的“四講四有”品格，爭做合格思政課教師。思政教師要以民族復興為己任積極踐行和勇擔使命，學為經師、行為人師，自覺砥礪做良好道德風尚的建設者、社會文明進步的推動者，修德明辨自勵篤實，做有理想、有本領、有擔當的時代師者。

讓我們勠力同心鼓足干勁，砥礪初心使命，不畏艱險攻堅克難，提振精神沿著前人奮進的足跡奮力前行，拿出逢山開路、遇水架橋的闖勁，拿出只爭朝夕、敢于擔當的拼勁，為培養新時代合格建設者和可靠接班人、為中華民族教育事業蓬勃發展貢獻思政教師的全部力量。在黨的新征程上奪取更大勝利，推動中國號巨輪劈波斬浪，勝利駛向光輝的彼岸！

參考文獻：

[1]人民網.人民日報評論員：辦好思政課關鍵在教師[Z]. http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0320/c40531-30984412.html.

[2]教育部.“新時代高校思想政治理論課創優行動”工作方案[Z].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/201909/t201909 16_399349.html.

編輯 趙瑞峰

①本文系2017年江蘇省高校哲學社會科學研究基金（專題）項目“社會主義核心價值觀培育踐行路徑與認同范式構建研究”（項目編號：2017SJBFDY849）;2016年江蘇省高校輔導員工作研究會專項課題“當代社會主義核心價值觀青年認同與共同體構建研究”（項目編號：16FYHLX097）的研究成果。

作者簡介：徐井柱（1988—），中共黨員，碩士，講師，馬克思主義理論專業，主要研究方向：馬克思主義現代性發展理論、高校黨建與思政教育、政治哲學與智庫發展、當代意識形態與社會思潮、資本現代性及經濟哲學思想、道德倫理與人文素養教育研究等。