“互聯網+黨建”的高校學生黨建工作創新探究

摘要：隨著科學技術的發展，“互聯網+”是現階段創新的發展方向，如何利用“互聯網+”已經成為重要的時代課題。本研究立足于“互聯網+”時代背景下的黨建現狀，對“互聯網+黨建”工作中存在的問題進行分析，根據問題分析的結果進行創新途徑的探索，希望能夠為高校學生黨建工作問題的解決提供思路。

關鍵詞：“互聯網+黨建”高校學生 創新探究徑

中圖分類號：G645? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）13-0139-02

在經濟快速發展、人民生活水平不斷提升的時代大背景下，互聯網新技術的應用加速世界變成“地球村”，給人們的生活、學習帶來翻天覆地的影響，學生的學習過程和日常學習交流都已經被互聯網潛移默化地改變。黨建工作作為高校教育工作的重要組成部分，其效果對綜合教育成果有著直接影響。在互聯網飛速發展的社會大環境下，改變傳統的黨建模式，借助互聯網學習的高效率的優勢，進而使黨建工作與時俱進，順應世界發展趨勢，是當下高校要面對的重大挑戰。

一、“互聯網+黨建”的背景

1.“互聯網+黨建”的含義

“互聯網+”技術不斷改變人們生活、學習的各個方面。在高校的黨建工作中“互聯網+”逐漸成了高校黨建工作的新的推進方向。“互聯網+黨建”是指在高校黨建的過程中融入互聯網發展帶來的新技術和新方法，在黨建中融入互聯網的優勢，在優化黨建模式的同時優化黨建工作的內容[1]。其將科學技術與建設需求相結合，在全面發展的過程中推進黨的建設。隨著時代的發展、經濟的進步，高校擔負著培養社會主義接班人的歷史使命，高校黨建工作不僅是學校的基礎黨建工作，更是對各個領域人才進行愛國、愛黨培育的前沿陣地。因此，高校在開展黨建工作過程中應該緊跟時代發展步伐，積極與各個領域進行融合發展，豐富黨建內容，為形成高校黨建工作發展的新形態做出貢獻。目前高校黨建模式的優化不是簡單地引進“互聯網+”的先進技術，而是要對現存的管理問題、制度問題、模式問題進行深度分析，在問題分析和原因探索的基礎上進行解決措施的探討。高校黨建管理模式是具體開展黨建活動的基礎保障，在落實“互聯網+黨建”的過程中，首先要做好各項后勤基礎保障工作。

2.“互聯網+黨建”的發展必要性

隨著互聯網技術的發展普及，現階段高校學生的日常生活、娛樂、學習等各方面都與之息息相關。高校學生是黨建工作的基礎受眾，黨建的過程中如果還使用傳統的模式和方法，不僅會因為學生的主動接受程度低而逐漸趨于流程化，達不到預期的目標，且隨著固有印象的產生，學生會失去參與各項黨建活動的興趣[2]。一項受眾失去參與興趣的活動在實際工作過程中不僅會導致效率低下，而且容易錯過在學習過程中進行教育的時機。這些錯誤的觀點不僅會誤導學生，且有可能誘發一系列的惡劣事件。綜上所述，高校學生是一個看似成年，雖然有著一定的判斷力，但實際上各方面仍沒有從青少年時代徹底脫離開，社會經驗的缺乏使其在實際發展的過程中容易受到外界的影響，因此，在教學過程中要通過思政教育結合黨建活動來引導學生學會正確思考，樹立正確的人生觀、價值觀。

“沒有人永遠年輕，但是永遠有人年輕”，每一屆學生的特點隨著時代的發展都有一定的差異性，因此，黨建工作在模式調整的過程中也要汲取時代新知識，做到“與時俱進”，才能高效地“教書育人”[3]。

二、“互聯網+黨建”中存在的問題

1.黨建機制的系統與現在的工作需求存在差異

高校所需要的黨建機制一般具有系統的、完善的、統一的、全面的特征，在具體的黨建工作中可以細化到作風、組織、制度、思想等幾個方面。但是隨著調查研究的深入可以發現，由于時代和科學技術的快速發展，高校黨建系統的優化更新速度已經滯后于時代的發展。很多學校的黨建機制系統與現在的工作需求存在較大差異，因為系統機制的不全面，常常使得黨建工作的推進呈現膠著狀態;因為缺乏長遠的規劃和布局，在黨建推進工作中會出現缺乏邏輯性和重復性工作的現象[4]。黨建機制系統與當前工作需求存在差異的主要原因是，在互聯網技術高速發展、高新技術更迭日新月異的時代背景下，黨建機制的優化更新不及時，與時代發展存在一定的脫節現象。

2.黨建工作的先進性待提升

因為機制的原因，現在高校黨建工作開展過程中存在著與時代發展脫節的現象。高校黨建工作的主體是學生，因此，在黨建過程中，其基礎的黨建目標是在學生黨建的過程中取得突出成就。但面對非富多彩的校園生活，傳統的黨建模式和失去新意的黨建活動難以吸引學生。在高校黨建工作開展過程中，相關部門雖然根據實際的黨建需求建立了微信公眾號、短視頻或者微博等平臺，但從實際效果來看，因為信息更新不及時、不全面，內容不新穎，與熱點話題關聯度不緊密，互動性不強，導致與預期效果大相徑庭。由此可見，解決現階段的高校黨建的基礎建設與實際需求的脫節的問題，是高校黨建工作提升的關鍵。

3.黨建工作的內容不夠豐富

飛速發展的互聯網技術，使學生隨時隨地能夠獲取各方面的信息，獲取信息的渠道在不斷拓寬。學生在沒有確立正確的人生觀、價值觀的前提下，難以分辨是與非，因此大學生黨建辨因施治就尤為重要。很多高校在黨建的過程中因循守舊，黨建內容的選擇與高速發展時代背景存在一定的脫節現象;在黨建過程中因為對互聯網技術的應用不全面，學校黨建組織與學生的互動不緊密;在黨建內容的選擇上缺乏針對性、新穎性，黨建內容傳達與學生主動接收的信息不對稱，難以達到預期的活動效果。

4.黨建工作的交流性和互動性差

“互聯網+”技術作為在黨建的過程中將被動吸收轉換為主動吸收的橋梁紐帶，主要是通過新技術的快捷性加上內容的新穎性、針對性拉近了人與人的距離。“互聯網+”技術在高校黨建中應用的目的不僅是對內容或者模式進行改變，因為在實際的優化過程中，優化內容和完善模式還有很多種渠道。很多高校進行“互聯網+黨建”的探索，其主要目的是在黨建的過程中促進學校黨組織和學生的交流與互動。因為交流渠道匱乏，學生與組織的交流溝通渠道比較單一，而缺乏有效交流溝通是黨建效率下滑的主要原因之一。

三、“互聯網+黨建”的創新途徑

1.完善黨建制度

在高校黨建過程中，相關黨建制度不僅是黨建工作開展的基本依據，也是規范黨建工作流程的重要參考。現階段高校黨建工作在實際的工作過程中存在著工作瑣碎和缺乏邏輯的主要原因是黨建制度與實際工作需求的脫節[5]。因此在開展黨建工作的過程中，高校要依據實際黨建工作需求進行黨建制度的完善，使制度成為提升工作效率的基本保障。

2.做到與時俱進

學生是高校的黨建主體，高校在開展黨建工作的過程中首先要了解主體特征和主體需求，要與時俱進。互聯網技術在豐富學生知識和拓寬學生視野的同時，在實際的工作過程中也為黨建工作的開展提供了新的靈感和思路[6]。當前黨建工作要確保黨組織的先進性。將互聯網技術與當前工作有機結合，在辯證的基礎上分析探討熱點話題;創建互聯網交流平臺，在優化自身黨建模式的同時密切與各高校的交流溝通，累積有效的黨建經驗。

3.豐富黨建內容

黨建工作面對的是在信息經濟高速發展下成長起來的一代，面對信息持續更新的時代，堅持黨建核心思想不動搖，變革傳統教學模式牢牢吸引學生關注度就尤為重要。因此，在黨建過程中，要通過內容拓展、活動創新、增加互動等方法來豐富黨建工作的內容，在黨建過程中要注重內容的豐富和趣味性。在靈活多變的互聯網技術支持下，尋求新的途徑為黨建制度的貫徹落實注入新的活力。

4.加強交流與互動

給學生提供便捷的黨政服務：成立網上互動小組、網上黨支部，讓學生能更快捷方便地提交入黨申請或者進行思想匯報總結[7];成立討論組，引導學生參與網上實事論點的討論，引發學生的思考并表達自己的見解，可以更有效率地提高學生思想認識[8];不定期連線老一輩革命家、各行各業的先進黨員代表，進一步樹立起新時期黨員干部的光輝形象;組織多種多樣的網絡文化活動，如辯論、演講、黨的知識競賽等，不僅可以豐富大學生的日常活動，同時還可以提高其參與黨建的興趣與熱情。

四、結語

在互聯網不斷影響和改變人們生活的時代背景下，高校在開展黨建工作的過程中充分利用互聯網技術提升黨建工作的效率已經成為發展趨勢。因此，高校在開展黨建工作的過程中要抓住互聯網時代帶來的發展機遇，在提升黨建效率的同時對黨建工作模式進行優化，通過提高黨建內容與大學生接受度的適配性來增強黨建效果，為黨和國家事業的發展提供堅實的人才支撐。

參考文獻：

[1]陳菊，江楊崗.“互聯網+黨建”下創新高校學生黨建工作的思考[J].重慶行政，2019，20（5）：105-107.

[2]龔明，陳奕達.論“互聯網+”時代背景下高校學生黨建工作的創新[J].蘭州教育學院學報，2018，34（8）：109-110.

[3]馬敬濤.新時代背景下，互聯網+高校學生黨建的實踐創新研究[J].傳播力研究，2019，3（20）：253.

[4]張偉珊，余曉娜.“互聯網+”時代背景下信息技術在高校黨建工作的應用：以清遠職業技術學院為例[J].清遠職業技術學院學報，2020，13（1）：78-83.

[5]劉姿伶.互聯網背景下高校圖書館管理服務工作創新發展模式探究[J].傳播力研究，2019，3（31）：297.

[6]萬天宇.“互聯網+”背景下高校黨建工作傳播力、影響力研究[J].河南廣播電視大學學報，2019，32（3）：59-63.

[7]陳錫萍.“互聯網+”背景下高職黨支部黨建工作創新路徑探索[J].傳播力研究，2019，3（26）：218+220.

[8]俞燕.“互聯網+”背景下高校學生黨建工作的實踐探索：以大理大學為例[J].大理大學學報，2019，4（7）：43-46.

責任編輯：趙慧敏

[作者簡介]呼云婷，陜西職業技術學院助教，碩士，研究方向：學生管理。