新文創推進社區精神共構

孫靜 孫新蘭

摘要：隨著社區治理結構的外化形態不斷完善，社區精神共構成為社區共建治理的重要議題。本研究從互動體驗心理劇這一文化創意產品入手，解析其在促進社區精神共構方面的作用，進而探索新文創趨勢下高質量文創產品促進社區精神共同體建立的要素與前景，主要從社區需求、項目運行、要素分析、效能剖析及未來展望五方面來闡述。

關鍵詞：新文創;社區精神共構;互動體驗心理劇

一、社區共建治理的內在需求

隨著中國社會經濟高速發展、城市化進程日益加快，以家庭（戶）為單位、成員異質性較強的新型社區成為社會治理結構的基本單元。社區功能也從滿足居民基本生產生活需要，擴展到促進家庭幸福、融洽鄰里關系、溫暖社區氛圍等精神文化需求，這對社區治理提出了更高的要求。

當今，社區治理動力仍主要來源于政府自上而下的推動，作為治理主體的居民自身并不積極，“原子化、碎片化”仍是中國基層社區的普遍狀態，“共建冷漠”仍是社區治理面臨的重要難題，具有為社區“塑神”功效的社區精神還未真正形成。

與此同時，文化創意產業發展進入新階段，作為推進社會主義文化建設的著力點，其已成為人們社會生活、精神生活的重要內容，影響著個體的價值判斷，熏陶著人們的精神世界。尤其是新文創趨勢下，通過科技賦能，運用互聯網、大數據、虛擬現實、人工智能等新技術、新手段，文創產品多維度、廣領域、全覆蓋的優勢日益凸顯，具有極大的傳播效應。

因此，通過富有教育內涵又緊貼個體需求的文化創意產品滿足個體精神文化需求，推動個體關注自身成長，關心他人福祉，關照社區發展，可以說既是社區這一基層組織“滿足人民日益增長的美好生活需要”的重要手段，又可成為促進社區精神共構、推進共建治理格局形成的新途徑，值得深入探究。

二、互動體驗心理劇的實際運行

“愛生愛、美生美”互動體驗心理劇是上海惠迪吉公益人心理關愛中心（簡稱“惠迪吉”）原創的先鋒藝術形式，其以《道德經》等中國傳統文化及“愛生愛、美生美”生命智慧為底蘊，以機構志愿者在家庭相處、子女教育、公益活動、心理咨詢及其他社會生活中“流動愛”的真實故事為藍本，原創劇本編排，通過角色扮演、觀眾上臺互動體驗，充分呈現各種關系中個體的內在心理沖突和生命渴望，展現不同人際互動模式及其效能;并結合專家點評、劇中角色感受分享，志愿者演繹等，幫助觀眾、體驗者以劇為鏡，學習感受人與人、心與心相連的家庭幸福之道、鄰里相處之道。“愛生愛、美生美”互動體驗心理劇運行已逾四年，其模式主要有落地運行及網絡運行兩種。

（一）落地運行

互動體驗心理劇在運行時根據演出環境不同，分為三個版塊。

1.劇場版《小藝的故事》。該劇改編自惠迪吉志愿者2014年關愛留守兒童“愛的共振腔”建設的真實案例，并于2015年底搬上上海市浦東新區蘭馨·悅立方劇院的舞臺。截至2019年8月已在上海、成都、北京、廣州、深圳、無錫、呼和浩特等12座城市各大劇場演出68場，并赴紐約交流演出，現場觀眾逾2.4萬人。更有來自媒體界、演藝界的袁鳴、秦朔、袁岳、田樸珺、夏磊，以及格萊美獲獎音樂家梁建生（Dana Leong）、亞馬遜中國副總裁葉偉倫、惠氏公司大中華區總裁瞿峰、資深公益專家托比·尤斯尼克（Toby Usnik）等90余位社會知名人士作為體驗嘉賓，在沒有彩排、沒有劇本的前提下，現場化身志愿者走進《小藝的故事》，成為“小藝的朋友”，合力于愛，關注留守兒童心理建設，同時促進社會文化心理建設。逾八成的觀眾表示被小藝的故事所感動。一位媽媽在觀劇后分享道：“其實我很愛我的兒子，但是我往往表現出來的是對他的一種嫌棄，或者還有一種厭惡、責備，以后可能我更多會去說我愛你，用一種正面的方式表現出來。看完《小藝的故事》志愿者版本后，覺得比起其他文藝作品，這部戲更能讓我去自我反思，去沉思對孩子的教育問題……”中國上海國際藝術節中心的茅玲老師在觀看了第51場《小藝的故事》后分享道：“我在觀劇的過程中感受到真實，這是一出劇的生命力，我甚至懷疑小藝的演員是不是留守兒童，因為她的表情、動作都太細微到位了，翻看了宣傳冊才知道是志愿者演員，這對于沒有專業背景的素人演員，太不容易了。”美國拉馬馬（La MaMa）實驗劇院藝術總監米婭·柳（MiaYoo）說：“這與我之前所有的觀劇體驗都不同，這非常罕見，可以說是前所未見的。”

2.“互動體驗心理劇進社區（學校）”項目。項目于2016年10月在上海市浦東新區陸家嘴街道啟動，截至2019年8月，已在上海市24個社區街鎮演出42場，現場觀眾逾8000人。項目深入社區、走近居民，劇目既“接地氣”、貼近居民日常生活，又在無形中增強了人與人之間的感情，提供了孕育社區精神的土壤，有觀眾就分享到：“無論事之好壞大小，愛才是良好關系的紐帶與成長的源泉，借助我們每個人傳遞。”部分公益劇目甚至直接促進了居民的公共意識的形成和行為習慣的養成。

3.惠迪吉“愛生愛、美生美”互動體驗心理劇之百萬幸福家庭行動。該版塊啟動于2015年5月，至今以每月至少兩場的頻率演出達四年。劇目向所有渴望了解幸福的觀眾敞開，內容更為豐富多樣，涉及生活的方方面面，舞臺上下的設置界限更為模糊，給予了觀眾零距離感受及參與體驗的機會，讓參與者在日常生活場景中更深刻地體會自己與外界的相處模式，給每個人心中對家庭幸福的渴望帶來啟迪與觸動。

（二）網絡運行

截至2019年8月，互動體驗心理劇已通過網絡運行超三年，從最初的文字宣傳到后來的短視頻分享、視頻直播，從開始的單線傳輸到現在的多線程互動，形式多樣、平臺眾多，影響力亦逐步提升，基本運行由以下四部分組成。

1.視頻直播。視頻直播是網絡時代別具特色的傳播方式，亦是跨越地域與時間限制開展推廣的重要媒介。隨著各類直播平臺不斷涌現，自媒體直播內容也不斷延展，從最初生活娛樂休閑內容的發布到關注更廣泛人群的精神需求、關心社會發展，等等。“互動體驗心理劇”這一文化創意項目也借助各類平臺進入直播領域，給人們的精神生活帶來滋養，推動個體學習“愛”的智慧，產生“愛”的行動力。2017年11月，公益教育與藝術形式相結合的《小藝的故事》在全國巡演深圳站首次試水網絡直播，80萬人在線觀看網絡直播。至2018年底，通過新華社、騰訊、搜狐、百度、新浪、天天快報、今日頭條、鳳凰網、北京電視臺、惠迪吉新浪微博等34個直播平臺觀看劇目觀眾逾381萬人。僅2018年列入統計的14場直播中，惠迪吉微博平臺的推送鏈接閱讀量達1581萬次，轉發4341次。《30分的故事》《病房的故事》等劇目也同樣開啟直播。此外，《高考來啦》作為上海市浦東新區教育局及衛生健康委員會指導下“與心靈相約，與健康相伴，與備考同行”高考前大型公益咨詢活動的開幕式展演劇目，在澎湃直播廳等平臺開啟直播。線上觀眾的分享也可以從中瞥見劇目的魅力：“無論留守兒童還是我們大家，那種情在很深的地方連接在一起，渴望被看到”“雖然是線上觀看，但看完劇心里莫名很安心，還跟爸爸媽媽‘流動愛了”“我覺得一起看劇可以是很有意義的家庭活動”。

社區精神的共構不能一蹴而就，需要精心累積與孕育。這就要求文創產品具有強大的內生動力，具有原創性，具有與生活世界緊密貼合的現實融合性。這時候，文創產品就不單純會令人有所啟發，甚至可以推動個體行為的改變。

以互動體驗心理劇為例，其取材于生活，真實觸碰人們的生活世界，直達家庭內在需求。劇目題材廣泛，內容包括婚姻情感、親子互動、情緒關愛、公益志愿、社會熱點等與生活息息相關的主題，因為與現實生活無縫對接，其擁有良好的發展前景。

四、新文創推進社區精神共構的效能

社區精神的形成是一個共構的過程，其中“人”是主要影響因素，“合力”是關鍵，因此新文創在推進社區精神共構時應促進個體改變自身的認知、情感與行為。通過對互動體驗心理劇的研究發現，點—線—面逐層推進、知行合一，是新文創產生持久效能的必要條件。

（一）促進認知革新

觀念是個體改變的第一步，互動體驗心理劇讓觀看者重新看待人與人之間的關系。內心有了改變的愿望，這在觀眾反饋中也有所體現。在有統計的39場演出中，91.3%的觀眾表示愿意在生活中流動愛（見表2），而家庭氛圍也在這個過程中悄然發生變化。一位觀眾分享說：“最觸動的就是人與人之間的那份真誠，還有就是那份愛，就是真感情。我覺得家人之間的那份愛是在那里的，只不過是需要愛的流動，愛確實需要流動。今天我帶家人來這里最大的想法就是希望這份愛能流動起來，今天確實很開心。”一位上臺體驗的觀眾說：“在平時的生活、工作當中，反正就是特別想去幫助身邊的人，但總是會覺得很無力，不知道方向，但是剛剛在體驗的那一刻我覺得，我之前都活得太小了，原來做每件事都需要一個底蘊，一個愛的底蘊……”

（二）推動行為改變

內心觸動后行為的改變也隨之而來，這個過程也讓“愛與美”逐步成為家庭良性互動的常態，讓“家”切實成為每個個體繼續前行的力量。在有統計的15場演出中，30%的觀眾在現場就已經與親人朋友流動愛（見圖1）了，而39%的觀眾表示想回家流動愛，還有逾兩成的觀眾希望得到鼓勵與支持。觀劇后就有觀眾說：“很感動，好多的淚點，好像深深地打動了心里的某一根神經。有一次流淚就是因為看到了小藝在打電話給她的父母。我在海外大概將近有十年的時間，跟父母通電話的這個場景是我非常熟悉的。好像這個十年我還真沒有對我的父母說我愛他們，所以我當時一下子非常感動。我很愛他們，但真的就還沒有這樣試過。今天看了你們這個劇非常的有感觸，我試試看，努力一下，我想應該會是一個非常好的結果。”

（三）激發社會責任感落地

隨著愛在家庭中得以流動，最初品嘗過甜蜜滋味的人也渴望把這份愛傳遞出去，讓更多人感受到，愛的回流也在其間發生，彼此滋養的良性循環逐步建立。88%的觀眾就表示劇目對其處理社會關系有幫助（見表2），社會責任感同時得以培育與提升。此外，因其與個體的生活息息相關，人們可以將自己在互動體驗心理劇中學習到的知識用在自己的生活中，這個過程也在真切推動社區乃至社會“軟”環境的改變，促進社區形成互幫互助的精神氛圍。百聯集團總裁徐女士是《小藝的故事》的體驗嘉賓，她分享：“雖然我們從小學讀到研究生畢業，但是我覺得在情感上，在愛的方面，我們還是個小學生，還有很大的不足。每一個人都應該成為愛的綻放者，自發光體！愛自己，愛別人，愛周邊的人，愛我們的員工，讓社會充滿愛！”一位大學生分享：“看了這場劇之后我才發現愛應該算是一種非常神奇又偉大的力量吧。我們所接受的教育，就比如爸爸媽媽平時說不要跟陌生人說話什么的，就會讓我們處于很警惕的狀態，就沒有辦法讓愛流動起來。但我覺得人與人之間還是要心貼心的，我們要去培養愛的能力。每個人天生都會愛，但因為一些原因，這個能力會被一點一點地消磨掉，因為你可能害怕自己受傷，我們應該坦誠自己的內心，讓愛流動起來，這樣子對于個人對于整個社會都是非常好的。”

（四）推進精神文化建構

互動體驗心理劇具有跨越年齡、性別、職業、階層的廣譜適用性特點，因為所有的劇目都來源于真實，志愿者的生活中亦在不斷踐行“愛與美”的智慧，互動體驗心理劇里蘊含的真實的力量與真心真情的演繹就可以引動觀眾的真心真情。通過“愛”的作用力，劇目鼓勵現實及網絡中的更多人從自己做起，負起愛的責任，可以拉起親人的手，看著親人的眼睛說“我愛你”，讓真心真情成為互聯網中的一個旋律與聲音，潛移默化打造愛與美的人文文化，從而推動形成新的互聯網生態，推進精神共同體的建構，從隱形層面鋪排社區乃至社會共建治理的人文底蘊。

正如一位觀眾分享到：“這部劇讓我感受最深的就是感覺到整場都充滿著一個愛的氣息和一個感恩的氣息。其實這個是我們社會所需要的，有這樣的一個氣息在的話，我們的社會就會很和諧。”

一位媽媽更是從自己的家里開始蔓延“愛”的魔力：“其實我感覺這部劇里最讓我感觸的就是這個劇給我的家庭提了一個醒，我們大人要給孩子做一個榜樣，首先我們如果夫妻之間有這個愛的流動，它就會帶給我們的孩子，會讓我們的孩子充滿愛，讓他們有更多的力量去關愛這個世界。”

這樣看來，互動體驗心理劇讓舞臺與現實有了強烈的勾連，鼓勵社會各方都參與到愛的建設中，讓個體無論在互聯網世界還是在現實生活中都因為愛有一份新的啟發與行動力，讓“愛的共振腔”得以蔓延發展，推進社區乃至社會精神共同體建構。

五、新文創推進社區精神共構的前景展望

社區共建治理是一項重要的民生工程，涉及社會生活的方方面面，關系著國家繁榮穩定，關系著群眾幸福生活，國家為此也投入了大量的人力、物力、財力，而精神文明的共構是其中既復雜又核心的部分。文創產品具有獨特的文化傳播優勢，因此優秀的文創產品必可以匯流到社區乃至社會精神共構的各項事業中。以“愛生愛、美生美”互動體驗心理劇為例，其以社會組織為出品機構，以中國傳統文化《道德經》等為理論支撐，通過社會力量助力社會治理，符合國家近年來的政策導向及方針。

互動體驗心理劇突破說教模式，變被動為主動，鼓勵更多的人將“愛”的“心動”化為“行動”;讓個體在自己受益之后，創造讓更多人更幸福的機會，讓“公心”“公民精神”成為時代的主旋律之一，解決了社區共建治理中參與度低的難題，貼合社區共建治理的內在需要，并且借助網絡及科技的力量，形成更大范圍內彼此支持的良性互動。該方式充分發揮了個體的主觀能動性，讓困擾多方的“如何做”有了一個實際可行的方案，助力打造精神文明建設的高地，讓所有居民都可以成為社區共建治理的“合伙人”。

這樣看來，新文創擁有極強的可塑性，當擁有了優秀的產品，具有了相關要素，其對精神共同體的建構具有不可估量的作用，有利于社區凝聚力及向心力的打造，將開啟多領域社區共建治理的新思路，形成各方合力。