淺談高職院校應用英語專業外語應用型人才培養模式的改革與創新

摘要：高職院校應用英語專業外語應用型人才培養模式受到越來越多教師的關注。本文將依據社會對外語應用型人才的需求，探討人才培養模式的改革與創新。

關鍵詞：高職院校;外語應用型人才;培養模式

隨著社會的加速發展和經濟全球化進程加快，社會對外語人才的需求也發生了很大的變化。人才培養是高校的根本任務和內涵建設的核心。高校要研究社會發展、科技進步、國家戰略等對人才培養帶來的新挑戰，把握時代機遇，更新教育理念，深化人才培養模式改革。

本文以內蒙古商貿職業學院應用英語專業兩屆學生為研究對象，以人本主義、能力本位教育理論為理論指導，通過社會對外語應用型人才的需求分析，結合應用型外語專業人才培養的現狀，構建了重在培養學生實踐能力的應用型外語專業人才培養模式。

一、現有培養模式存在的問題

1.課程設置偏理論化，實踐教學課時偏少

在16級應用英語專業我們開設了教學論、中西文化比較、現代教育技術、家庭教育學、教師禮儀與職業道德等課程，這些課程都是偏理論化的，在對學生的調查問卷中顯示，45%的學生認為這些課程理論知識太強而實踐不足，對他們以后的就業幫助不大。在畢業生求職的過程中，大多數的用人單位要求學生有社會實習經驗，至少是在學校上過一年以上的與專業相關的實習實訓課程。通過對用人單位的調查，有79%的用人單位不愿意接收應屆畢業生，可見實踐課程對畢業生的就業起到至關重要的作用。……