提高中職生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的策略

李福來(lái)

摘要：中職英語(yǔ)新教材要求聽(tīng)說(shuō)第一。因此，中職生學(xué)好英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ)迫在眉睫。提高中職生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，要打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，掌握一定的詞匯，熟悉句子結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)交際活動(dòng)，注重聽(tīng)力訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：中職生;英語(yǔ);聽(tīng)說(shuō)能力

中等職業(yè)學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力更差，而新教材又要求聽(tīng)說(shuō)第一。因此，中職生學(xué)好英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ)迫在眉睫。那么，面對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，怎樣更快更好地把他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高上去呢？根據(jù)本人近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勌岣咧新毶⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的一些策略。

一、打好語(yǔ)音基礎(chǔ)

不少同學(xué)沒(méi)有勇氣張口，主要是發(fā)音掌握得不好，要想使學(xué)生能使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)生英語(yǔ)的發(fā)音必須準(zhǔn)確。而大多數(shù)中職生的語(yǔ)音都不過(guò)關(guān)，48個(gè)音標(biāo)都讀不準(zhǔn)，這就需要我們教師從音標(biāo)開(kāi)始，教好學(xué)生發(fā)音并糾正不準(zhǔn)的發(fā)音。我們可以清晰地發(fā)一個(gè)音，向?qū)W生演示它在不同單詞中是怎樣發(fā)音的，并讓學(xué)生重復(fù)它們。把某一個(gè)音與其它相似的音對(duì)比。向?qū)W生描述某個(gè)音是如何發(fā)的。還要把握好單詞重音。大多數(shù)英語(yǔ)單詞有一個(gè)重讀音節(jié)，二個(gè)或二個(gè)以上的非重讀音節(jié)。非重讀音節(jié)中的元音通常弱讀，連貫的讀音中，更多的元音成為弱音，因?yàn)檎麄€(gè)單詞是非重讀的：如There were a lotof people eat the party.在英語(yǔ)句子中一般實(shí)詞重讀，虛詞不重讀。最后，要讓學(xué)生把握準(zhǔn)語(yǔ)句重音的規(guī)則、基本語(yǔ)調(diào)。在一般情況下，英語(yǔ)句子中的實(shí)詞重讀，虛詞不重讀，但是根據(jù)說(shuō)話人的著重點(diǎn)不同，句子重音也將隨之變化。……