淺析“以人為本”的中職學(xué)生管理模式

楊靜 董苗苗

摘要：素質(zhì)教育理念下，強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理要落實(shí)以人為本管理理念，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及發(fā)展需求，采取有針對(duì)性的措施提高學(xué)生自主管理意識(shí)。在中職學(xué)生管理工作中，需要教師增進(jìn)與學(xué)生的溝通，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步及身心健康發(fā)展為目標(biāo)實(shí)施科學(xué)、有效的管理措施，推進(jìn)中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。本文就以人為本的中職學(xué)生管理模式進(jìn)行探究，以期對(duì)提高中職學(xué)校管理水平有所增益。

關(guān)鍵詞：以人為本;中職生管理模式

堅(jiān)持以人為本加強(qiáng)中職學(xué)生管理，就是指學(xué)校要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及學(xué)習(xí)、發(fā)展需求，采取有益于學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步及身心健康的管理措施，構(gòu)建和諧學(xué)校管理氛圍。這種以人為本的管理理念，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生得以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需求的復(fù)合型人才。

一、中職學(xué)生心理方面的特點(diǎn)

中職學(xué)生正處于身心發(fā)展迅速的階段，他們已形成自己對(duì)世界的認(rèn)知及態(tài)度，對(duì)事物有自己的判斷。同時(shí)由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生得以快捷接受到各方面的信息。他們希望進(jìn)一步了解社會(huì)，擴(kuò)大交際范圍，認(rèn)識(shí)更豐富的世界，渴望自我表達(dá)和被尊重。同時(shí)，性格易沖動(dòng)，缺乏良好的情緒控制能力及成熟的處理問(wèn)題能力。需要教師在中職學(xué)生管理中，堅(jiān)持以人為本管理理念，充分尊重學(xué)生的需求及特點(diǎn)，對(duì)于其在學(xué)習(xí)、生活中的良好表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，對(duì)其不正確的行為進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)，提高學(xué)生自我認(rèn)知及自我管理能力。……