新媒體運用對加強大學生日常管理的重要性

摘 要：新媒體的應用不僅為教育教學及學生日常管理工作帶來了革新，也落實了現代化管理的具體要求，為學生營造了良好的學習和生活環境，從而促進院校及學生的良好發展。基于此，教師應注重新媒體在學生日常管理的重要性，采用多樣化管理形式，實現新媒體技術與管理的有機融合，全面提高管理水平，為學生創造良好的大環境。

關鍵詞：新媒體;大學生日常管理;重要性

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 14-0-01

一、引言

傳統信息傳遞上多是通過電視、報紙等設施實現的，傳遞速度較慢，交流溝通存在制約。而隨著新媒體技術的發展，智能手機、移動網絡在人們日常生活中得到了普及，學生開始利用各種手機軟件來實現日常的信息傳遞及溝通，這不僅提升了信息傳遞效率，為學生的學習和生活帶來較大便利，也拓寬了學生對信息的接收面，新媒體已經成為大學生日常獲取信息的主要手段。學生利用新媒體不僅能夠及時將自己的問題反饋給教師或咨詢身邊的學生，增加師生間、學生間的溝通交流效率，還可利用新媒體進行知識的擴展和查詢，提高學生的學習質量。

另外，新媒體還有一個較為明顯的特征和優勢，即娛樂性，其可豐富學生的業余生活，達到放松身心的目的，這有助于緩解學生緊張的日常情緒，降低學習壓力，提升學生的學習質量。再者，通過新媒體的應用，教師可隨時掌握學生日常生活狀況，了解學生情緒上的轉變，做好疏導和開解工作，幫助學生樹立良好意識及品德，進而優化日常管理水平，促進學生的綜合發展。

二、新媒體環境下大學生日常管理的模式

（一）微信管理模式

微信是目前人們日常溝通交流中最常使用的新媒體軟件，具有的實時語音、視頻功能、朋友圈功能及訂閱號功能，可高度滿足學生日常的不同需求。學生利用微信可進行日常生活的分享，也可了解更多實時資訊及時尚熱點，豐富學生的業余文化生活。將微信應用在大學生日常管理中，為管理模式的創新帶來了新的機遇。班級微信群可直接由班主任負責管理，并制定嚴格的群規要求，合理規劃群內討論時間，從而加強溝通效率，達到管理目標。或者還可以構建寢室微信群來開展寢室管理工作。每棟寢室可建立微信群，由寢室管理人員負責管控，及時發布一些寢室生活基本信息，如停水停電通知、門禁調整、衛生規范等，全面優化寢室管理水平，為學生營造舒適的生活空間。

再者，還可設置如二手物品置換群等溝通平臺，學生可將自己閑置物品的詳細信息發布其中，由管理人員統一管理和匯總，固定時間內將所有信息予以公開，學生可根據自己的需求與喜好完成產品的購買，這樣既可增大資源利用率，也可增進學生或師生間的感情。利用上述方式，對日常管理模式實行了創新，管理靈活性不斷加強，管理水平得到顯著提升。不過微信管理不是十全十美的，還需要在實踐中不斷完善，以更好地加強整體管理效果。

（二）微博管理模式

微博與微信在功能上較為類似，不過相比之下，微博的開放性較微信更強，其屬于開放性的網絡交流平臺。利用微博來開展大學生日常管理工作，教師可全面的了解學生的思想變化，及時給予學生正確的思想引導，培養學生正確看待事物的觀點和看法，提高學生的整體素質。教師可利用微博構建一個虛擬的網絡班級組織，將學校、家長與學生之間串聯起來，通過學校與家長間的協作實現對學生的日常管理。

在微博中，博主可結合時下熱門話題或學生感興趣的話題發表推文，讓學生參與到討論之中，教師利用微博評論來了解和掌握學生的思想動態，并針對微博話題提出自己的觀點和看法，引導學生積極正面的思考，這樣不僅可調動學生的參與積極性，潛移默化中也可落實思政教育內容，培養學生從多角度分析事件的能力，樹立學生良好的價值觀念，達到德育教育目標。另外，班級微博構建后，可鼓勵家長積極參與其中，關注學生的思想變化情況，并從討論中加深與學生間的溝通交流，從不同角度看待學生的發展，不斷增強自身能力，為學生提供正確的指導。在微博創建中，學校管理人員可要求參與人員匿名發布信息，以免阻礙學生正常發言，削弱參與積極性。

（三）飛信管理模式

飛信是在短信基礎上衍生出的一種提高交流效率的新媒體模式，將其應用在大學生日常管理中，可及時將院校的相關信息發布給學生，讓學生及時了解學校的各項規范要求。教師或校內管理人員也可及時將學生的日常行為及學生活動中的表現或評價結果。以短信的形式傳遞給學生或家長，并確保信息接收的及時性和準確性，提高管理水平，促進學生的健康成長。

三、結束語

新媒體的發展為我國教育行業帶來了新的機遇和挑戰，合理將新媒體技術應用在學生日常管理中，一方面可提升管理信息化及網絡化水平，創新管理模式;另一方面也可實現對學生的實時監督和管控，及時糾正學生存在的錯誤思想及行為，讓學生形成符合社會發展觀的正確意識形態，成為合格的社會接班人。

參考文獻：

[1]羅香玉.論手機新媒體對于大學生日常管理產生的影響[J].赤峰學院學報（自然科學版），2015（19）.

[2]邱立楠.新媒體時代背景下輔導員媒介素養的提升策略[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2015（08）.

作者簡介：賀苗苗，女，滿族，遼寧沈陽人，講師。研究方向：多媒體。

課題項目：本研究系2020年沈陽市大學生思想政治教育研究課題“大學生網絡思想政治工作創新模式研究”研究成果，課題編號：SDSZ-2020-098。