論后疫情時代青年學生大健康理念的培育

摘 要：健康是每個人生存和發展的基礎，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。在這場疫情防控的嚴峻斗爭中，黨和國家始終把每一個公民的生命安全和身體健康放在第一位，應收盡收，應治盡治，盡一切力量救治患者。疫情期間，高校青年學生或宅在家里配合疫情防控，或深入社區村莊開展疫情防控宣傳，或走上街頭勇當志愿者。抗疫過程是一次大考，也是一次對疾病健康的重新認識，后疫情時代的現實使大健康理念成為一種必然。大健康教育理念體現了人類對健康的新追求。樹立大健康理念是建設健康中國的需要，是人民對美好生活向往的需要，也是社會發展和時代進步的需要。通過此次疫情使大家認識到，要重視青年學生大健康理念的培育，建立正確的大健康價值觀，提高對公共衛生知識的學習宣傳和普及，增強青年人對大健康的責任感和使命感。為建設美麗中國貢獻青春力量。

關鍵詞：后疫情時代;青年學生;大健康;理念

1 充分認識樹立大健康理念的重要意義

1.1 樹立大健康理念是建設健康中國的需要

黨中央高度重視國民健康問題。2016年全國衛生與健康大會指出：“沒有全民健康，就沒有全面小康”。十九大明確提出“實施健康中國戰略”的決策部署，這是黨中央從長遠發展和時代前沿出發，基于人民對美好生活的需求，作出的一項重要戰略安排。《“健康中國2030”規劃綱要》提出“普及健康生活、優化健康服務、完善健康保障、建設健康環境、發展健康產業、健全支撐與保障、強化組織實施”等七方面的戰略任務。健康中國是實現"兩個一百年"宏偉目標的必然要求。脫貧攻堅，全面決勝小康，在此基礎上推進健康中國的建設。健康是每個人生存和發展的基礎，人民對美好生活的向往是我們的不懈追求。健康中國新目標的提出，是黨以人為本人民情懷的具體體現。圍繞建設健康中國，樹立“大健康”理念，把以治病為中心轉變為以人民健康為中心。動員全社會參與，聚焦人民群眾的健康需求，提高人民群眾的健康水平，“將健康融入所有政策，人民共建共享”。因此，樹立大健康理念是建設健康中國的需要。

1.2 大健康理念是社會發展和時代進步的需要

大健康是根據時代發展社會需求與疾病譜的改變，提倡的一種全局觀念。它圍繞人們的衣食住行及生老病死，追求身體、精神、心理、生理、社會、環境和道德等方面的完全健康。提倡自我管理，關注生命過程，提高生命質量。隨著經濟發展和人們生活水平的迅速提高，人們在盡情享受現代文明成果的同時，文明病也在開始流行。處于亞健康狀態的人群越來越多。雖然生活條件提高了，但生活質量反而不斷下降了。慢性病、不重視亞健康出現，不僅嚴重影響到了人們的身體，還消耗了大量的醫療資源，其中有些貧困人口就是因病致貧的。一方面，樹立大健康理念有助于提高民眾健康素養，接受科學的健康指導和正確的健康消費。幫助民眾從透支健康、對抗疾病的方式轉向呵護健康、預防疾病的新健康模式。另一方面，樹立大健康理念，讓健康知識走進教科書、走進課堂，讓大健康的觀念走進人們的心田，將大健康理念融入到大家的日常習慣和行為中。大健康理念迎合了時代要求，倡導了呵護健康，預防疾病，提高民眾健康素養的健康科學的生活方式。不但為人們日常生活所接受，而且還為青年學生健康品德的養成，人文素養的培育注入了新的時代內涵。

2 后疫情時代的現實使大健康理念成為一種必然

更清潔的空氣、更干凈的水、更安全的食物、更公平可及的體育設施、更優質普惠的醫療服務是人們對美好生活的向往。“要倡導健康文明的生活方式，樹立大衛生、大健康的觀念，把以治病為中心轉變為以人民健康為中心”。所謂大健康，就是對生命實施全程、全面、全要素的呵護，不僅追求身體健康，也追求心理健康、精神健康。新的時代，人們對美好生活的追求，也是對健康的一種追求。健康是促進人的全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件，是民族昌盛和國家富強的重要標志，也是廣大人民群眾的共同追求。新冠疫情的影響使人們對健康有了新的認識。

2.1 后疫情時代大健康理念適應了人們對健康的新需要

全民健康也是全面小康的重要內容之一。健康是小康幸福生活的重要部分。滿足好人民群眾多樣化、多層次的健康需求，是全面小康的題中應有之義。在疫情肆虐蔓延危機中國人民生命健康的緊要關頭，很多青年大學生積極投身疫情防控第一線，他們用愛心與熱情，勇氣與奉獻詮釋了當代大學生的責任擔當。這場突如其來的疫情，讓很多人深刻意識到健康的重要性。世界衛生組織研究發現，在影響健康的遺傳、醫療、環境等諸多因素中，人的行為和生活方式因素占到 60%。樹立大衛生、大健康的觀念，推動全民健身和全民健康深度融合，是建設健康中國的重要因素。

疫情過后，人們開始重新審視生活，審視生活中的人和事。對環境、氣候、食品都多一分關注，尤其對疾病、對健康的理解發生了變化。認為健康不是吃好喝好玩好，而是要吃得衛生吃得健康，要求所處的環境要環保。隨著健康知識、衛生知識及防疫知識的宣傳，強身健體、增強免疫力、改善體質，將成為更多人長期的健康意識。

2.2 大健康教育理念體現了人類對健康的新追求

目前，我國抗疫工作取得了很好的成績，但全球疫情形勢依然復雜，世界各國積極加強交流合作，通過共同努力，分享疫情中的經驗與體會，直至取得抗疫的最后勝利。與此同時，各國都在抓緊時間對疫苗進行研制，思考如何加大公共衛生資源的投入。人類文明的進步，使人們已經打破了“沒病沒痛”就是健康的觀念，大健康不僅關注疾病診斷治療，還要關注疾病預防、疾病康復以及老齡化社會的健康。因此，大健康理念要融合參與到學生的健康教育、醫學教育、人文教育的全過程中，使醫學生和青年醫生在個人成長中能主動關注公共衛生及全生命周期的各個環節，并通過信息傳播，幫助人們樹立健康觀念，掌握健康知識和技能，自覺采取有益于健康的行動。

2.3 學生要做好自己健康的第一責任人

個人健康是立身之本，全民健康是立國之基。對個人來說，有健康才有事業;對國家來說，有全民健康才有全面小康。全民健康水平的高低，影響勞動力的質量，關系到經濟發展的速度與質量。疫情發生后對我們影響較大的是對衛生健康的重視。黨的十九大報告提出“健康中國戰略”，國家越來越重視國民健康。而大學生作為國家的未來儲備人才，其健康問題更值得重視和關注。大學生的健康成長離不開健康觀教育。由于疫情期間居家防疫，時間久了產生了一些心理問題，如學生或出現厭學、逃避的情況，社區居民或出現惶恐、暴躁的情緒，在家的老年人出現悲觀、焦慮、抑郁的情緒，并影響到各自的心理。在全社會復工復產背景下，學校也開始復學。加強對學生健康的引導，指導學生有規律的生活，科學用腦，堅持體育鍛煉，講究個人衛生等顯得尤其重要。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須加強學生大健康理念的培育，認真學習和了解健康知識、養成良好的生活的習慣，并對影響自己健康的各類風險因素心中有數。科學的安排好每天的作息時間，使生活有規律。同時，青年學生要學會及時干預，調適心理，做好自己健康的第一責任人。

3 大健康教育理念培育實施路徑

《“健康中國2030”規劃綱要》序言指出，“健康是促進人的全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件。實現國民健康長壽，是國家富強、民族振興的重要標志，也是全國各族人民的共同愿望。”青年學生朝氣蓬勃、具有活力，培養學生大健康觀是時代的需要。

3.1 增強青年人對大健康的責任感和使命感

新時代人民群眾對健康有了新期盼，健康已經成為公眾重大需求。隨著人口老齡化、生態環境、生活方式、疾病譜的不斷變化，多種影響健康的復雜因素依然存在，不少問題亟待解決。如“重醫療、輕預防”的觀念也亟待改變。要引導學生轉變觀念，認識衛生健康工作從以治病為中心轉到以人民健康為中心，推動健康教育進課堂、進家庭、進社區，引導人們養成良好的行為和生活方式。

青年學生是祖國的未來，民族的希望。他們朝氣蓬勃，參與社會，關注人生。要培育學生健康教育過程中，形成以人為中心的大健康理念，培養人民情懷，使全民健康的目標通過青年一代的努力奮斗而實現。

3.2 建立大健康的正確價值觀

健康是人生寶貴的財富。這種財富和資產不僅僅是個人的，也是社會的。只有把全民健康作為社會發展的目標之一，構建健康型家庭、健康型小區、健康型社會、健康的人文觀和價值觀。才能樹立起正確的大健康價值觀，從而把健康投資作為提供公共產品、擴大內需、拉動經濟的增長點。

通過普及大健康知識、發展大健康保健、完善大健康服務體系、傳播大健康文化，使大健康融入時代潮流，融入社會生活，推進社會的文明和進步。并通過信息傳播，幫助人們樹立大健康觀念，掌握健康知識和技能，自覺采取有益于健康的行動，正是健康教育的價值所在。

3.3 提高公共衛生知識的學習和普及

人類與病毒的斗爭，從未間歇，各種新病毒不斷影響著人類健康。我們要充分發揮個人主觀能動性，做好自我防護。要提高生命意識和生態環境保護意識，從抗疫過程中吸取智慧和力量，為未來傳染病的防治工作、為提高公共衛生突發事件應對能力做好準備。戰勝疫情，關鍵要靠科技。除高科技創新水平和能力外，很重要的一點就是要重視公共衛生知識的學習和普及。面對疫情常態化的趨勢，要加強突發公共衛生事件和重大疫情防控知識、傳染病防控的知識的學習，要樹立大健康、大衛生理念，提高預防疾病的能力和水平。

3.4 培育青年學生的大健康理念要樹立“三種意識。”

健康是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益，人民的獲得感、幸福感、安全感都離不開健康。實施健康中國戰略，要始終圍繞提高人民健康水平的目標，堅持用改革與發展的思路和方法，解決突出矛盾，維護好、發展好人民的健康權益。一是樹立命運共同體意識。秉持人類命運共同體的理念，培養大健康的全球意識和國際視野。此次疫情使人們更清醒地認識到，人類是一個休戚與共的命運共同體，是相互聯系相互依存的，誰都無法獨善其身。二是要樹立生態環境保護意識。要保護生態、愛護動物，面對大自然要常懷謙卑之心、敬畏之心、感恩之心，要與大自然和諧相處。三是要樹立共享共贏意識。在追求物質財富時，亦重視精神享受，注重勞逸結合，追求身心愉悅和怡情養性的生活。因此，大健康理念不但帶動了健康消費觀的改變，也給周邊的環境、服務相應的提出了新的要求。要求整個服務氛圍圍繞大健康來營造，整個服務體系和過程圍繞“大健康”來作文章。營造人人為我，我為人人的共享共贏的格局。大健康理念承載著促進全民健康的時代使命和重要職責，必將在健康中國的征程上孕育新的生機，譜寫新的篇章。

參考文獻

[1]《“健康中國2030”規劃綱要》.

[2]2016年8月習近平在全國衛生與健康大會上的講話，2016-8-19.

[3]健康生活，需要你我行動_YNET.com北青網，2020-5-18.

[4]天士力大健康布局.來源：《新營銷》，2010-02-26.

基金項目：1.省教育廳：構筑“杏林春暖”微信公眾平臺助推中醫藥文化傳播新陣地

（項目編號：17WL10? 湘教通[2017] 21號）;2.省教育廳：文明花開千萬家--街校共建協同發展互促共建研學點（項目編號：18GT04? 湘教通[2018] 409號）。

作者簡介：李宗霖（1987-），男，漢族，湖南長沙人，在讀碩士研究生，研究方向：社會實踐教育。