銀河浩瀚理性存 帝國拯救詩意真

名著信息庫

親愛的小伙伴們，此刻，初初將和你們前往《銀河帝國1：基地》。那里銀河璀璨，星辰流轉，星艦穿梭，生命搖曳，一切變幻莫測，魅力無窮。未來人類在一次次地拯救著帝國，卑微的靈魂一次次地向生命、宇宙及一切叩問......在那里，能讓人領略科學與理性之美，也能讓人沉浸在詩意的哲思之中。

而創造出如此奇妙世界的人，被讀者譽為“神一樣的人”。他就是俄裔美籍作家艾薩克·阿西莫夫。他的著作幾乎覆蓋了人類生活的所有方面：古往今來，上天下海，從恐龍到亞原子再到全宇宙，無所不包;從通俗小說到羅馬帝國史，從科普讀物到遠東千年歷史，從圣經指要到科學指南......終其一生，阿西莫夫最引以為豪的則是《銀河帝國》系列小說。我們今天要說的《銀河帝國1：基地》，就是這一系列的開山之作。這部作品由5個短篇組成，講述了在謝頓的心理史學預言引領下，未來人類來到銀河邊緣的一個荒涼行星建立“基地”，使之成為未來世代人類的希望燈塔的科幻史詩故事。下面是初初給大家繪制的一幅思維導圖。通過這幅圖，同學們可以更好地理解和把握作品，從而洞察風云變幻的銀河歷史。

每一部偉大的科幻作品都構建出一個不同的世界。初初愿做忠實的向導，和大家一起探索這奇異的幻想世界。來吧，小伙伴們，讓我們隨著自帶光環的阿西莫夫，去游歷浩瀚的銀河空間吧。

閱讀指南針

小伙伴們，文學直指人心與人性，科學是現代生活的基石，幻想則是通往未來的翅膀。阿西莫夫將這三者巧妙組合，創造出一個令人癡迷的科幻世界。初初在這里分享一些閱讀《銀河帝國1：基地》的方法，供大家參考。

任務一：化身史官，完善詞條

書中的數學家在謝頓的引導下開始撰寫《銀河百科全書》，但是還有許多詞條并不完整。閱讀《銀河帝國1：基地》后，請你協助帝國史官，根據《銀河百科全書》的指引，選擇你感興趣的人或事物，更新、完善詞條。

任務二“：三史”并舉，縱論基地

一個好的史官要具備“三史”，即史才、史學、史識。要想讓這三者融會貫通，運用自如，小伙伴們還要用功發力。初初手里有一份帝國史官提供的研究提綱，請和你的同伴結成聯盟，沉下心來，好好思考和探究。當然，大家也可以順著這份提綱去探究你們感興趣的話題哦。

任務三：專訪英雄，找尋初心

著名科幻作家劉慈欣曾經說過：“科幻文學是英雄主義和理想主義的最后一個棲身之地?！毙≌f中的許多人物成了讀者心中的英雄。作為帝國史官的得力助手，有必要讓英雄的光輝照射到銀河的每一個角落。小伙伴們，請從謝頓、哈定、馬洛之中選擇一人，結合原著內容，完成采訪任務。

親愛的小伙伴們，帝國史官當得過癮嗎？聰慧如你們，定是清楚阿西莫夫虛構的這個世界并不是憑空想象的，而是現實世界的投射?；匚C的解決方法是什么？在人類歷史上，是否出現過類似的危機及解決方法？小伙伴們，你們怎么看？

經典賞析苑

把思想說出來，就是想法;把思想寫下來，就是批注。“讀書批注”這個老朋友，初初已經多次介紹給小伙伴們了。到了銀河帝國，這個方法依舊“硬核”。小伙伴們，讓我們用批注法讀書，培養語感，砥礪思想，提升讀寫能力?，F在，初初就以節錄的《市長》中的一段文字為例，給大家做個示范。

市長（節選）

“奉銀河圣靈之名，奉先知哈里·謝頓之名，奉圣靈的仆人基地圣者之名，我詛咒這艘星艦。讓它的眼睛——影像電話——全部瞎掉;讓它的手臂——鉤爪——通通癱瘓;讓它的拳頭——核炮——盡數失效;讓它的心臟——發動機——停止搏動;讓它的聲音——通訊裝置——喑啞無聲;讓它的呼吸器官——通風設備——奄奄一息;讓它的靈魂——燈光——完全熄滅。奉銀河圣靈之名，我如此詛咒這艘星艦?！?/p>

當他說完的時候，恰好是午夜十二點。在幾光年外的艾哥里德靈殿，正有一只手打開超波中繼器的開關。在同一瞬間，它送出的超波開啟了溫尼斯號旗艦上的另一個中繼器。整艘星艦完全停擺！

這就是科學性宗教最主要的特征，一切真的能夠應驗，艾波拉特對這艘星艦的詛咒也不例外?！?/p>

艾波拉特看到一片漆黑籠罩著這艘星艦，聽到遠方超核能發動機柔和的轉動聲突然停止。他感到非常高興，便從法衣內取出自備電源的核燈泡，使室內充滿珍珠般的光芒。

他低頭望向那兩名軍官，他們無疑是勇敢的軍人，但是出于精神上的極度恐懼，兩人竟然不由自主地跪下來?！吧蠋?，救救我們的靈魂吧。我們都是無辜的可憐人，對指揮官犯下的罪行毫不知情?！逼渲幸粋€嗚咽著說。

“跟我來！”艾波拉特以嚴厲的口吻說，“你的靈魂尚未沉淪?！?/p>

整艘星艦在黑暗中陷入一片混亂，恐懼感就像是摸得著也聞得到的濃濃毒氣。在艾波拉特與他的光圈經過之處，隨時都有官兵蜂擁而上，拉著他的法衣邊緣，請求他施舍一絲一毫的慈悲。

而他的答案始終如一：“跟我來！”△

尾批：由基地提供的一切資源都失去了效力，泰歐·艾波拉特作為巡弋艦上的教士，得知星艦去向后，帶領全體官兵發動兵變。他的手段就是讓科學成為一種很神秘的力量——宗教。在大部分人都沒有受過科學教育的情況下，少部分科學家能夠制造出這么多奇奇怪怪的器具，使大家認為他們就像魔法師。這樣的方式比科學更能說服外地人去接受基地。宗教成了統治工具，基地的第二次危機得以解決全賴于此?；氐淖诮滩呗院苡行?，也相當邪惡，但這正呼應了基地第一任領袖的名言“：不要讓道德觀阻止你做正確的事。”

小說中的科學宗教組織有著一套嚴格的等級制度。各地普通科技援助人員變成了“教士”，而基地派駐各王國的大使則變成了“主教”，四王國國王被尊為僅次于“銀河圣靈”的“大主教”，而塞佛·哈定自封為“首席大主教”。密集的比喻，將科學語言轉換為宗教教義。對背叛者而言，字字猶如頭懸之劍，恐懼一點點地逼近己身。

因為科學性宗教，神跡總能發生。

科學性宗教并非真正的宗教。科學技術被人為地全盤宗教化和神秘化，所謂教義，其實都是基地為了達到政治目的的幌子。

“也不例外”，堅定自信的語氣體現了預言的準確性。這是多么不可思議的判斷力！

核燈泡有珍珠般的光芒，在黑暗世界里顯得格外可貴。科技想象自有現實的基礎。

把恐懼感比作“摸得著也聞得到的濃濃毒氣”，寫出了恐懼給每個人帶來的負面影響。兩名軍官向艾波拉特跪求，只不過是一個開始。

語言雖樸實簡短，卻目的明確，充滿力量，直入背叛者的內心。

拓展資源包

在這一系列作品中，最吸引初初的地方便是阿西莫夫的想象力。初初覺得，他用一生的時間去構筑了一個偉大的幻想世界，給讀者帶去新鮮、美好的閱讀體驗。而下面的這些伙伴們，讀完也有話說。

名家點評

阿西莫夫的《銀河帝國》系列光芒萬丈。

——〔美，加〕著名企業家、工程師、慈善家?埃隆·馬斯克

我們永遠也無法知曉，究竟有多少第一線的科學家由于讀了阿西莫夫的某一本書、某一篇文章或某一個小故事而觸發了靈感。我們也無法知曉，究竟有多少普通百姓因為同樣的緣故而對科學事業有了感情。

——〔美〕著名天文學家、天體物理學家、宇宙學家、科幻作家?卡爾·薩根

阿西莫夫是位真正偉大的科幻作家。他的想象，直至今日仍是幻想世界的邊疆。

——《科幻世界》主編?姚海軍

我敢說，阿西莫夫絕對是在中國擁有讀者最多以及知名度最高的科幻作家。《星球大戰》可以說是“基地”系列的通俗版本。

——著名科幻作家?劉慈欣

閱讀心語

《銀河帝國》的寫作手法很神奇，令人不可思議?；实?、宰相、奪權者，各方勢力劍拔弩張，一個預言讓整個銀河出現各種變化。這一切都是由一個人的想象構思出來的。明明三個主人公沒有一點關系，中間也相隔了數十年左右，但把整本書看下來，我覺得這是個完整的故事。這種手法是我從來沒有見過的。

——江蘇省張家港市后塍學校七（4）班?徐暢

全書的字字句句，折射出了謝頓、哈定、馬洛的英雄光芒：謝頓坦然、機智、正直;哈定站得高看得遠，總能看透每一個問題的本質;馬洛嚴厲。這三個主人公，都有著相同的性格：他們總是在干完自己的事業后，選擇默默地離開。

——江蘇省張家港市后塍學校七（5）班?張佳怡

雖然本書被命名為《銀河帝國》，但實際上并沒有過多講述星球大戰，反而用了大量筆墨描寫人物。與其他科幻小說相比，這本書是如此與眾不同。合上卷，再回首，我并不覺得這樣的閱讀只是一種消遣，反而覺得是靈魂上的充實，心靈上的滿足。本書雖是科幻小說，卻不失文采，語句流暢，還夾雜著小幽默，讓人讀來欲罷不能，回味無窮。

——江蘇省張家港市后塍學校七（5）班?金港

思維對對碰

趣味導圖

銀河浩渺，帝國瑰麗。小伙伴們，有初初為伴，你們一定把這些有趣的內容都收進心里了吧。請小伙伴們拿起手中的筆繪制思維導圖，用最易懂、最直觀的方式向親朋好友分享《銀河帝國1：基地》。

提示：思維導圖的內容可以是基地的簡易圖，注意標明各部分的名稱和特點;也可以是基地中重大事件的情節脈絡;還可以是一些有趣的句子，方便賞析積累。

請你批注

批注能讓我們更好地貼近阿西莫夫的心靈，收獲更多的閱讀成果。請小伙伴們試著運用“經典賞析苑”中初初的批注方法，展示自己的風采吧。

“列普德！”“喔──我就射中它了?！薄拔也粦岩蛇@一點，現在你注意聽我說好嗎？”

國王聳聳肩，隨即被桌上的食物吸引，拿起一顆莉菈堅果咬了幾口。他露出國王不該有的慍怒，也不敢正視叔父的眼睛。

溫尼斯先說了一句開場白“：我今天上了那艘星艦?！薄笆裁葱桥?？”“星艦只有一艘，只有那一艘！就是基地正在替我們

艦隊修復的那艘，它是當年帝國的巡弋艦。我這樣說夠清楚了嗎？”

“就是那艘嗎？你瞧，我早就告訴你，只要我們叫基地幫忙修理，他們絕不敢抗命。你說什么他們想攻擊我們，你瞧，那只是你神經過敏。假使他們有那個意思，又怎么會替我們修理星艦呢？你瞧，這根本說不通。”

“列普德，你是個笨蛋！”

國王剛把堅果殼扔掉，正拿起另一顆準備塞進嘴里，聽了這句話，他滿臉漲得通紅。

“好啊，請你注意，”國王的聲音雖然不悅，但是仍然跟撒嬌差不多，“我想你不應該那樣罵我，你忘了自己是什么身份。你瞧，我再過兩個月就成年了?！?/p>

“對，你就要當一國之主，承擔起國王的重責大任。假如你把打鳥的時間分一半來處理公務，我馬上心安理得地辭去攝政的職位。”

“我不在乎。你瞧，這根本是毫不相干的兩碼事。事實是，即使你是攝政王，又是我的叔叔，但我仍是國王，而你仍是我的臣民。無論如何，你不應該罵我笨蛋，也不應該在我面前坐下;你還沒有請求我的恩準。我認為你該小心點，否則我會有所反應──很快就會?！?/p>

溫尼斯以冷峻的目光望著國王。“我應該尊稱你‘陛名著閱讀

下嗎？”“是的?！?/p>

“很好！陛下，你是個笨蛋！”在斑白的眉毛下，溫尼斯的黑眼珠冒出怒火，嚇得年輕的國王慢慢坐下來。

一時之間，溫尼斯臉上浮現出得意的嘲諷神色，但只是一閃而過。他很快咧開厚厚的嘴唇笑了笑，并伸出一只手搭著國王的肩膀。

片段仿寫

【仿寫范本】

計程飛車垂直升起。蓋爾從弧形的透明玻璃窗往外看，在封閉結構中飛行的感覺令他驚嘆不已，他不自覺地抓住駕駛座的椅背。巨大的景物很快就縮小了，人們變成零亂分布的小螞蟻。景物繼續縮小，隨即迅速向后方挪動。

不久前方出現了一堵巨墻，它飄浮在半空中，頂端延伸到目力遠不可及的天空。墻上有無數小孔，每個小孔都是一條隧道的入口。他們的飛車向其中一個小孔接近，然后一頭鉆了進去。蓋爾萬分不解，想不通司機是怎么選擇正確入口的。隧道內一片漆黑，只有一個越退越遠的彩色交通標志，勉強驅走幽暗的氣氛。周遭則充滿了飛車劃破空氣的噪音。當飛車減速時，蓋爾不自主地向前傾。接著飛車便鉆出隧道，重新回到地面。

“豪華旅館到了?！彼緳C多此一舉地說，然后很有效率地幫蓋爾取出行李，并收了0.1信用點的小費，馬上載著另一位客人升空了。

從登陸到現在，蓋爾還沒有瞥見天空。

【范本分析】

這一段通過異鄉人蓋爾·多尼克乘車的體驗，描寫了未來的生活。這個鋼鐵海洋般的星際世界，展示出了人類科技不斷進化的發達場景，顯示了作者豐富的想象力：空中飛車竟成了最尋常的交通工具。從沒見過如此壯闊景象的蓋爾·多尼克內心震撼，也更加襯托出了川陀的景象之宏大。

【仿寫要求】

任何文學作品都有屬于歷史、民族的文化意象，科幻也不例外，阿西莫夫的“基地”系列的靈感即來自《羅馬帝國衰亡史》。當你沉醉在阿西莫夫的銀河狂想意境時，是否也產生了幻想的靈感？請拿起你的筆，嘗試進行科幻創作。

【名師簡介】封志剛，中小學一級教師，教育碩士，現任教于江蘇省張家港市后塍學校。