智能化鋼琴在中學音樂教學中的應用

李媛媛

摘? 要 針對傳統中學音樂教學的“痛點”進行分析，基于智能化鋼琴提出解決這些問題的方案，凸顯智能化鋼琴在中學音樂教學中的優勢，為智能化鋼琴在中學音樂教學中的應用提供理論支持。

關鍵詞 智能化鋼琴;中學音樂;教學資源;鋼琴家教

中圖分類號：G633.951? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）03-0020-02

1 智能化鋼琴簡介

鋼琴是西方傳統音樂中的一種鍵盤樂器，有著“樂器之王”的美稱。1709年，意大利人Bartolomeo Christofori發明了鋼琴，經過300多年的發展，鋼琴也迎來了新的發展和變化，其中最具有代表意義的變化是智能化鋼琴的出現。通常來說，具有圖1所示部分或全部特點的鋼琴被稱為智能化鋼琴。智能化鋼琴已成為當前國內外相關公司研究的熱點，一些學校已經開始進行智能化鋼琴試點教學。相信在不久的將來，智能化鋼琴將會更普遍地走進中學音樂課堂。隨著信息技術的快速發展，智能化鋼琴將會衍生出更多個性化的功能以滿足不同目標人群的需要。下面對智能化鋼琴的基本特點進行介紹。

智能化樂譜? 在智能化鋼琴的屏幕上，每一位學生都能看到自己所彈奏樂曲的曲譜，不僅能夠做到自動翻頁，更能夠實時記錄每一位學生錯彈、漏彈的音符。而學生在每次彈對或彈錯一個音符后得到相對應的加減分，通過引入計分機制，充分調動學生學習的積極性。每個學生的彈奏數據通過實時傳輸直接呈現在教師屏幕上，教師能夠在把握班級整體情況以及個體的特殊情況后，制訂相對應的學習計劃。

自動彈奏功能? 在學習鋼琴的過程中，學生除了自己動手練習，觀摩教師的彈奏手法及觸鍵節奏也是必不可少的一環。通過智能化鋼琴，采用實時傳輸系統，每一個學生都能通過智能化鋼琴上的屏幕實時看到教師的演奏情況，并且在鍵位上實時體現出來，即教師按下的琴鍵將在學生面前的鋼琴上同步被按下，讓學生更直觀地感受教師演奏的節拍。

智能存儲功能? 每個學生所彈奏的記錄均可以實時保存在本地或上傳至網絡服務器中，教師能夠反復觀看學生的演奏記錄，從而準確把握學生在彈奏過程中的易錯點并有針對性地制訂教學計劃。家長和教師也可以通過查看彈奏記錄，確認學生的練習時長、練習效果是否符合預設的要求，而在傳統教學中則需要在一旁監督才能做到。

局域網與互聯網共聯，信息實時共享? 21世紀是物聯網時代，未來的發展趨勢是萬物皆可聯網，智能化鋼琴自然也不例外。傳統的鋼琴教學視頻只是簡單的視頻或者音頻，無法給人身臨其境的感受，教學效果往往不盡如人意。而智能化鋼琴教學可以最大限度地拉近學生與教師之間的距離。在智能化鋼琴教學中，教師彈奏時的手法將會實時在智能化鋼琴的鍵位上同步體現，學生可以在自己的鋼琴鍵盤上進行模仿。對教師來講，持續提升自己十分重要。教學方法和理念時刻在更新優化，教師完全可以通過互聯網，對其他學校甚至其他國家的先進教育模式進行研究，取長補短，提高自身的教學水平和素養。目前，國內一些機構已針對智能化鋼琴開發了相對應的教學資源，相信很快就可以應用于實際教學中。

“靜音”練習模式? 不難想象，如果幾十位“鋼琴家”在一間封閉的教室中同時演奏，這個噪音想必是讓人無法接受的，因此，“靜音”練習模式就非常必要。需要指出的是，“靜音”并不是讓機器不發出聲音，而是指將音樂由揚聲器輸出轉為耳機輸出，這樣就使得每個“演奏家”都能夠完全沉浸在自己的音樂世界中而不被其他人打擾。這雖然只是智能化鋼琴一個微不足道的功能，但體現了人性化的設計理念。

2 智能化鋼琴教學的優勢

傳統中學課堂教學方面? 不同于鋼琴家教“一對一”的模式，在中學課堂中，每一位音樂教師可能要面對30名或更多的學生，做到時時兼顧每一位學生是很困難的。所以，傳統的鋼琴音樂課教學通常是教師面前有一架鋼琴，學生只能坐在座位上聽，很少有接觸和彈奏鋼琴的機會，在課堂上能學習到的往往只是樂理、五線譜等理論知識，在課堂中的代入感和參與度不高。久而久之，學生在心態上會進入聽眾的角色，導致課堂的互動效果與學生的參與度直線下降，學生容易走神，不利于教學質量和教學效率的提升。運用智能化鋼琴可以有效解決實踐難的問題，有了智能化鋼琴設備，每個學生都有機會進行彈奏，甚至可以進行樂曲創作，從旁觀者轉變為參與者。只有這樣，才能讓學生自發地成為學習的主人翁，降低學生在課堂上的學習門檻，享受音樂、享受學習所帶來的快樂。

課外教學方面? 在課堂外，傳統的鋼琴家教模式為一個教師對應一個學生的單獨式教學。不可否認，傳統的鋼琴家教模式能夠最大限度地把學生存在的各項問題暴露在授課教師面前，教師則能夠根據不同問題來制定相應的針對性練習，為學生答疑解惑。除此之外，教師能夠在教學過程中穿插講解有關樂理、五線譜等相關知識，最重要的是師生之間有高效的互動反饋，這一點注定了傳統鋼琴家教模式無法被完全替代。

傳統鋼琴家教模式雖然有許多優點，但也有許多無法忽視的問題。智能化鋼琴的主要優勢之一就是在沒有專業教師在旁指導的情況下，學生也能夠獨立完成鋼琴入門階段的練習。根據智能化鋼琴的信號燈提示，即便是零基礎的學生，也能夠完成低難度樂譜的彈奏練習。有了互聯網和智能化鋼琴輔助，能增加學生和鋼琴本身的交互和交流，讓學生在使用過程中可以最大限度地各取所需，教師可以把更多精力用在技巧和理論、基本功的指導上，有效提高鋼琴家教的效率和質量。

價格優勢? 相對低廉的價格是智能化鋼琴不可忽略的優勢之一。由于生產方式的限制，傳統鋼琴的價格十分高昂。學校如要大批量采購，在考慮成本的前提下，傳統鋼琴顯然不是最優的選擇。對于普通家庭來說，家長也會因為價格而對鋼琴望而卻步。從這個角度看，智能化鋼琴可以對鋼琴啟蒙教育起到積極的促進作用。此外，智能化鋼琴支持和常見的移動終端設備（如手機、平板電腦等）進行連接，最大化挖掘網絡資源在鋼琴教學中的應用價值，不需要額外的設備投入，節約了鋼琴的使用成本。

興趣優勢? 興趣是最好的老師。在學習初期，學生完全可以通過網絡課程自主學習，結合目前常見的移動終端設備及其APP，提高練習中的樂趣。具體來說，學生在對指定曲目進行練習時，一開始可以跟著APP提示慢倍速練習，隨著熟練度的提升，逐漸加速到正常倍速，在練習的過程中體會到進步所帶來的成就感。對于不同程度的學生，可以根據自身水平在APP上練習相應難度的曲目，既降低了學習初期的門檻，也可以兼顧各種水平學生的實際需求。隨著課堂、課外教學的開展和深入，學生將通過智能化鋼琴接觸到有關鋼琴的信息和訓練方案，可弱化訓練中的枯燥和單調，持續刺激興奮點。

3 智能化鋼琴在中學音樂教學中的應用

智能化鋼琴課程設計? 在課時安排上，以一個學期20課時來計算，用10個課時的時間讓學生在欣賞世界名曲的同時學習五線譜、節拍等樂理知識;用10個課時的時間讓學生實踐，進行一些簡單樂譜的演奏。在智能化鋼琴學習課堂中，學生是音樂課上的主體，通過對鋼琴的近距離接觸，讓每一個學生的音樂潛能都能夠得到開發，都能有發展個性的可能和空間。不僅如此，師生間、學生間、人機間多元化的互動，也能夠調動每個學生的積極性。通過讓學生互相合作創作樂曲，比賽樂曲完成度高低，點評彈奏中的細節得失，既鍛煉了學生的音樂實踐能力，也培養了學生的社交合作能力，還能提高班級的凝聚力。

合理應用智能化鋼琴? 引導學生進入音樂的奇妙世界，從樂理、樂句到實踐彈奏，智能化鋼琴在其中扮演的角色至關重要，既是教師的助手，也是學生的朋友。在智能化鋼琴音樂課堂上，教學將變得更加靈活和個性化，突破傳統真人陪練的模式。在智能化鋼琴陪練功能下，學生課堂實踐將會更加有趣，教師的講解將更清晰，不論是對于臺上還是臺下的學生來說，都是不可多得的學習良機。接入智能化鋼琴或網絡應用后，課堂教學資源是取之不盡的，一方面可降低教師的備課成本;另一方面可讓教師根據學生的興趣開展教學，有的放矢而又寓教于樂，讓教師、學生、鋼琴在課堂上形成有機的互動關系。

利用智能化鋼琴進行課后輔導? 在傳統教學中，教師對學生進行輔導是有時效的，課后通常無法持續地進行全過程的監督和培訓，而學生課后訓練或完成家庭作業通常是孤獨而枯燥的過程。運用智能化鋼琴，教師可以實時掌握學生練習的情況，并對不同學生針對性地布置課后任務;也可以根據不同的訓練內容，與學生進行互動、交流，而這一切僅需要一臺智能化鋼琴和手機，就可以隨時隨地完成。

4 結語

音樂是一門不可或缺的重要課程，是德智體美勞全面發展的重要組成部分。不能簡單把音樂課當作一門選修課來看待，而要把它作為學生時代一次接觸美學的嘗試。智能化鋼琴為鋼琴啟蒙教育創造了一個有利的平臺，希望一線教師能充分利用這個平臺，為不斷提升中學音樂教學質量作出貢獻。

參考文獻

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