民辦高職院校學生管理的對策與路徑——以江蘇省民辦高職院校為例

李富臣

摘? 要：隨著經濟社會的發展，人們對教育需求的提升，高等教育得到了普及，而民辦高職院校的生源素質相對較差，管理難度越來越大。文章從高校學生管理的趨勢，民辦高職院校學生的現狀，民辦高職院校學生管理的對策入手，探討民辦高職院校學生管理的路徑，希望起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：民辦高職院校;學生管理;對策;路徑

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）25-0141-04

Abstract： With the development of economy and society， the improvement of people's demand for education， the popularization of higher education， the relatively poor quality of students in private higher vocational colleges， and the difficulty of management， this paper starts with the present situation of the students in private higher vocational colleges and the countermeasures of the students management in private higher vocational colleges， and probes into the paths of the students management in private higher vocational colleges， hoping to play the role of the tossing out a brick to get a jade gem.

Keywords： private higher vocational colleges; student management; countermeasures; paths

隨著社會的進步，高等教育的普及化，民辦高職院校學生生源相對較差，隨著互聯網的普及，信息知識傳播的增快，作為千禧一代的年輕大學生，接受新知識途徑和速度越來越快，對學生管理工作提出了更高的要求。

一、學生工作的社會大背景

（一）學生管理受社會的影響越來越大，越來越快

隨著信息技術的發展，造成知識傳播的加快，高校不再是獨立的象牙塔，受到社會的影響越來越大，越來越快。讓人感觸最深的就是校園貸事件，對學生來講這是自己對高利貸等行業的認知不足，自己無理性消費觀念，不能有效控制自己的欲望與實際消費能力之間的矛盾。如果在社會這個大環境中，會發現社會人員涉入這種高利貸的比例并不比學生低（作者的身邊親屬和同學都有人涉入，可能還有部分未知），只是社會人員知道自己的苦果只有自己吞下。其實各類白條，花唄，信用卡分期，各類車貸、房貸、裝修貸及消費貸等互聯網金融和銀行的貸款，這些是國家發展趨勢下的促進消費，提倡活在當下，抓緊享受，透支未來，社會人員有工作，有收入，同時相對比較理性，可以結合自己的情況理性透支未來。

從心理學角度講校園貸是學生期望享受美好生活，一種即時享樂的體現。從經濟學角度講校園貸是資金沒有更好的投資收益造成的，前幾年的各類炒作：如蒜你狠，姜你軍，包括15年的股市，都是各路資金為了尋求最高收益的體現。從社會學角度講這是社會在發展過程中，從事物的出現，到鼎盛，再到出臺規范或制度的管控，最后演變到很小一部分能夠在制度下運行，存續下來，進而隨著科技的進步被消亡，未擺脫其運行的規律。

（二）學生管理走向規范化、精細化、精準化、信息化、專業化

中央、教育部各類制度文件陸續的建立出臺，讓高校從招生、教學、學生管理等都不斷地在向規范化發展，具體到學生管理，尤其是2006年《普通高等學校學生管理規定》出臺到2016年的修訂版出臺，2014年中辦印發《關于進一步加強大學生思想政治工作的意見》等其他各類學生管理的制度文件的出臺，標志著學生管理逐步走向規范化。

隨著互聯網的在教育行業的普及，各類申報素材全部網絡申報，尤其像關系到民生問題的就業：政府在積極利用第三方搭建畢業生與用人單位的橋梁，各類實習信息的填報逐步走向雙向填報，向精準化方向發展。

貧困生資助：如建檔立卡，貧困戶的信息，全部從源頭申報到網絡登記，到信息查詢，做到精準幫扶。大學生應征入伍等都建立了大學生征兵網，與教育部進行了有效的對接，讓從申報，體檢，入伍到學費減免等每個環節都做到精細化，避免了相應的漏洞。

隨著學校的信息化建設的推進，各類視頻直播，就業等視頻會議的召開，各類網絡培訓班的召開，減少了路途的奔波，同時達到了應有的效果，實現了信息的暢通，做到了信息多跑路。

隨著2006年《普通高校輔導員隊伍建設的規定》的出臺，隨后陸續出臺了各項規范、通知、文件，為學生管理隊伍的專業化提供了有效的保障，也是社會的發展的需要，落實專業的人做專業的事，與現在倡導的工匠精神不謀而合。

（三）高中或中職與高校學生管理的差異依然存在，對高校學生管理的影響較大

普通高中因為相對年齡較小，高中的升學在這種每分必爭的情況下，決定了以嚴格管控為主，德育相對不易得到重視，但這種嚴格要求決定了這部分學生紀律觀念與中職學生比起來紀律觀念較強;而中職相對沒有高中升學的壓力，學業相對較輕，教學質量也相對不高（除了國示范里的部分專業外），紀律性相對較差，為了學校的正常運轉也采用半軍事化的管理。

（三）對各類突發性事件或活動進行任務單式的管理

利用智慧校園系統，對學校和學生處進行的各項工作以任務單形式下發，明確指導人、負責人、落實人的各項責任，首次上交時間，修改反饋落實情況，確保各項工作按時保質保量完成;開展學生工作指導，對校內和校外的學生突發事件進行研討分析，制定預演處置方案，讓每一位學生工作者爭取成為行家里手。

（四）大力開展各類社團活動，讓學校活起來

將社團活動作為學生的必修內容之一，發動鼓勵所有的教職工參與到社團工作中來，承認教師社團的工作量，結合教職工自身情況和學生愛好分類開展各類有益的社團活動，讓學生選擇的可能性加大，把課余時間（尤其是下午沒有課的時間）利用起來，每個學生至少參與1個及以上社團，社團活動應該是很專業的指導，老師作為愛好會深入研究，讓每位老師和學生都能在民辦高職院校共同進步，增加獲得感和職業認同感。

（五）建立規范各類學生干部隊伍建設，做好朋輩教育

選拔、培養、任用好學生干部，從思想、認知、行動、情感等各方面進行有效的培訓，讓他們成為學生中的標桿，成為自我管理，自我教育，自我引導，自我實現的有效路徑;加強整合培養好學生干部隊伍，如學校現有學生會，團委，社團聯合會，安全委員會，護校隊，心理協會等，讓學生干部成為學校制度的維護者，推進者，執行者，發揮學生干部在學生中的帶動作用。

（六）遵循學生管理的規律，形成全員育人的校園文化氛圍

盡管學生在發生變化，但學生管理的基本規律變化不明顯，學生的心理變化還不明顯，我們只要與學生俱進，深入到學生中去，了解學生的需求，遵循事務發展的規律，從知——信——行入手，牽好學生管理的牛鼻子，學生工作一定可以開展好。同時學生的事就是學校的事，每位民辦高職院校人對學生都起到潛移默化的影響。學生的成人需要校園文化的熏陶，校園文化包括精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，具體到高職院校以工匠精神為核心的職業精神的塑造，都需要有文化的沿襲。

總之，民辦高職院校學生管理在一定程度上維護了學校正常的教育教學秩序，相對來說較為重要，建議民辦高職院校管理者多營造全員育人的氛圍，每個崗位都在潛移默化地做著學生工作，形成好的學生管理的風氣，需要民辦高職院校從戰略層面全盤改革認識學生管理在學校工作的地位和作用，增加學生管理的投入，確保學生管理穩定有序，確保學校事業的長期穩定繁榮。

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