守家盡責，“宅”出愛英語

吳小蘭

2020年的新冠肺炎疫情下，在漫長而特殊的假期里，大家都成為了這場沒有硝煙戰場上的戰士。作為一名小學生，如何守家盡責，“宅”出有意義的假期？特殊原因讓我們有了一個如此特別的假期以及網絡學習經歷，筆者想跟大家交流英語學習前，先談談另外一個重要的話題：如何讓我們用好這個假期，培養我們優秀的品質與好習慣？

這聽起來仿佛與學習無關，其實關系大著呢。無論哪個年級的同學，好習慣是影響我們一生的事情，我們時刻都要提醒自己，這么長的假期，只能乖乖呆在家里，所有的好習慣形成基本上依靠自律。誰能在假期里安排好自己每天的運動、生活、學習計劃，誰就是這個假期里的大贏家。筆者在此與大家分享最看重的幾個好習慣，讓我們一起利用這個假期好好修煉：

自律，自己安排好一切，不給父母添麻煩;

守時，有計劃性，自己獨立完成假期計劃;

寬容，不計較，為家人做些有意義的事情;

干凈，講衛生，從個人到家居做好清潔;

運動，要有堅持性，爭取做個運動達人。

好習慣，還有很多其它方面的內容。這個長假，我們一起努力，專注培養以上幾個好習慣，從而培養我們的堅毅力，讓這個假期“宅”得有意義，也是對祖國做貢獻。

小學階段英語學習的任務，是讓我們有更多了解社會文化知識的機會、提升語言交際能力、思維認知能力以及英語學習的能力。所以，我們在假期里學習，最好的英語學習目標主要放在以上幾個能力提升的策略上。今天給學生們的建議是針對大家“宅”在家，沒有教材，非學習新學期課本知識的背景下提出來的：

一、音頻學習

音頻學習主要針對提高大家的聽力來說。音頻內容學習資源主要來自網絡，低年級學生請父母協助尋找，高年級學生可以自己尋找（順便提高自我學習的能力），例如，英語歌曲、兒歌、動畫片故事以及電影等內容，特別是高年級學生可以觀看一些知識性比較強的紀錄片，包含病毒的形成等，不僅僅提高自己的英語聽力水平，同樣增加了自己的知識。

具體做法是，低年級推薦Phonics Kids。該資源主要培養學生對26個字母及相關字母組合的音位意識（該資源為愛奇藝免費視頻）。中年級學習唱歌、朗誦等，歌曲的內容跟自己的英語知識背景相關聯。因此，推薦“碰碰狐”（pinkfong）系列英語兒歌和故事;高年級學生能做的事情就更加多，主要推薦看電影以及電影配音方式提高自己的聽力水平，同時可以豐富假期生活。

推薦：“一起學”APP或者英語兒歌繪本館公眾號等（均為免費資源）。電影《魔發奇緣》《丁丁歷險記》《里約大冒險》《霍頓與無名氏》《天才眼鏡狗》《瘋狂原始人》《海底總動員》《冰雪奇緣》《精靈旅社》《瘋狂動物城》等。

二、語言交際

在家里怎么能有機會去交際呢？同學們一定要這樣問。我們可以自己創造條件，與父母交際時，日常生活中簡單的內容，盡量用英語來表達。知識溫故而知新，每位學生要好好創造語言交際的機會，同時也希望我們的家長們有跟孩子用英語交流的意識。第二個好方法就是通過網絡跟學生進行交際活動。大家可以利用好班級微信群，或者是通過“騰訊會議”等其它網絡條件，進行視頻交際，既可以讓師生、同學之間通過網絡交際提上語言交際能力，也可以調整宅家的心理健康。

該內容的具體操作，各年級都可以找同學、任課老師、父母共同開展交際活動、錄成視頻等，放到班級群里共享。這一定是件開心事，甚至我們可以錄播出有意思的劇本跟同學們分享。

推薦：教師通過一起作業平臺、暢言曉學、一起學APP、嘰里呱啦APP布置配音任務。中低年級學生可嘗試簡單的配音;高年級可以布置給動畫或者電影配音的任務，提高學生的學習興趣（防疫期間，平臺均免費）。

三、閱讀學習

閱讀，不僅僅是獲取其它學科知識的基本手段，也是英語學習不可以缺少的內容，培養良好的閱讀習慣，是我們學習的最佳方式之一。閱讀不但可以增加詞匯量，而且可以開闊我們的視野，了解更多的社會文化知識。英語閱讀小學階段主要是以繪本為主進行，各種分級閱讀的內容在網絡上都能找到合適自己的版本（或者自己的英語老師也有推薦）。閱讀首先從興趣著手，興趣永遠是最好的老師。在喜歡的前提下，可以著眼內容的理解以及學習新詞匯，不同年級，具體方法差異性均不同。

具體建議：低年級學生，可以閱讀有聲繪本，圖文并茂，提高自己的理解能力，注重拼讀法（phonics）的練習;中高年級學生選擇的空間較大，而且需要懂得“略讀”“細讀”，找關鍵詞，上下文提示猜讀等方法來協助閱讀，借此機會增加自己的詞匯量，同時增加不同國家文化知識，了解不同地域風土人情。

四、寫作學習

艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，知識只有得到及時的溫故，才能加強大腦的記憶。寫就是一個鞏固我們知識的良方，英語寫作需要背景知識做鋪墊才可以進行。因此，不同年級的寫作方法與內容都是完全不同的。

具體建議：低年級（1-2）的小學生，僅僅是聽詞，畫一畫，用一幅畫表達出來，這也是屬于特別的寫作方式;中年級（3-4）的學生們，有了一定的寫作基礎，可以用思維導圖等方式來復習舊知，或者給家里的物品取名字，全部用英文名來命名家居物品，溫故而知新復習舊知識，開展簡單的寫作內容;高年級（5-6）的學生，必須注重語法知識來寫，復習舊知的前提下，模仿寫作，巧妙用上關聯詞語，還需要懂得抒發自己的情感態度，讓寫作更加生動、傳神。

舉國上下，齊心抗“疫”，我們在家堅持做好自己，就是對祖國的貢獻。學習不僅僅是知識的獲取，更加重要的是好習慣的養成，一切都需要我們自律，才能培養學習的能力，讓我們充分用好網絡，守家有責，“宅”出意義。