基于信息化視角下談民族聲樂作品在美聲教學中的運用

張琪舜雨

摘 要 隨著信息化在社會各個領域的滲透，高校教育教學也對信息化引起了足夠的重視，民族聲樂作品是我國幾千年文化發展史上的瑰寶，在提升廣大人民群眾精神生活水平方面發揮著重要的作用。眾所周知，進入新世紀以來，我國學校教育教學改革逐漸深化，素質教育得到了廣闊的發展并逐漸被大眾認可，聲樂教學作為素質教育改革的主陣地，在提升學生審美價值、藝術修養等領域發揮的作用日益凸顯，在此背景下不斷強化民族聲樂作品在美聲教學中的應用可以說迫在眉睫。

關鍵詞 美聲教學;民族聲樂;作品;發展;素質教育;運用

前言

隨著我國高等院校不斷擴招，聲樂教育教學改革已經成為高效教學發展的重要內容，而信息化的引入打破了傳統聲樂教學的束縛，極大地提升了學生對聲樂教學的學習興趣，通過信息化手段吸引了學生的注意力，讓學生能夠利用更多的時間和精力了學習聲樂。今天本文就是基于此背景下展開對民族聲樂作品在美聲教學中運用相關問題的研究，并結合自身工作經驗提出了有效運用的方法和策略，希望可以為高校聲樂教學水平的提高貢獻一分力量。

1民族聲樂作品在美聲教學中運用的重要作用分析。

1.1 美聲教學中有效應用民族聲樂作品可以提升學生的演唱技巧

我們知道，演唱技巧是學好美聲專業課程的基礎和保障，同時也是學生開始學習美聲專業所必須接受的練習之一。聲樂的發聲原理與我們日常交流溝通說話的原理存在一定的差異，聲樂發聲原理主要按照一定的節奏通過發聲器官發出來優美的旋律，給人一種美的感受和體驗。由此我們可以看出，要想不斷提高學生的美聲專業水平，就必須讓學生掌握科學的發音方法和技巧，尤其是剛接觸聲樂專業的學生，由于不懂發聲技巧，導致發聲過程中不能控制到氣息，而這時候要想讓學生在發聲技巧的掌握上得到突破，就可以選擇一些簡單的民族聲樂作品來加以練習，并在此基礎上我們教師在對學生進行科學的知道，這樣學生不僅可以突破自我，完成學習任務，而且還能了解我國優秀的民族聲樂藝術，在音樂素養方面得到有效的提升。

1.2 美聲教學中有效應用民族聲樂作品可以提升學生藝術修養

通過民族聲樂作品引導學生掌握基本的聲樂演唱技巧后，教師還應該通過民族聲樂來培養和提高學生音樂藝術修養。要想實現這一教學目的，需要學生熟練掌握相應的技巧，也只有這樣學生的聲樂表演平臺才能變得更加廣闊。在聲樂藝術修養培養階段，教師可以利用信息化技術搭建一個網絡平臺，為學生選擇一些不同題材、難易相兼的民族聲樂作品，打破傳統培養模式。教師可以引導學生積極學習經典的民族聲樂曲目庫，讓學生感受到經典民族聲樂作品的魅力，了解經典作品的文化含義，當學生對經典民族聲樂作品有一個全面的認知后，教師要積極的鼓勵和引導學生在正確的練習框架下充分的練習，進而學生在演唱技巧上會有所提升，在音樂藝術素養方面也會得到顯著的提高。

2信息化視角下民族聲樂作品在美聲教學中的運用策略

2.1 充分了解民族聲樂作品的內涵和情感

在美聲教學中要想有效的應用民族聲樂作品來提高學生的音樂素養、演唱技巧，就必須對民族聲樂作品的內涵和所要表達的情感有一個充分了解，可以利用多媒體輔助教學設備將聲樂作品展現在學生面前，展現內容包括作者在這部作品中的情感載體、創造背景，聲樂作品的展示場所等。這樣學生才能對民族聲樂作品有一個全新的認識，而教師在教學過程中還要以引導學生理解作品為主線，將作品的思想內容傳遞給學生。

2.2 提高學生的演唱技巧

要想更好的學習美聲專業相關知識，還需要學生理清技巧與情感之間的關系，眾所周知，就歌曲表演而言，情感和技巧可以說同等重要，這就要求學生在學習過程中不僅需要充分掌握演唱技巧，還應該具備充沛的情感，這樣學生演唱出來的歌曲才更具備感染力，同時也能將聲樂作品的價值充分展現出來，學生也能將演唱技巧和情感融合在一起，不斷優化歌曲的演唱環境和氛圍，這也是民族聲樂作品在美聲教學中應用的有效策略之一。

3網絡技術在民族聲樂教學中的具體應用

網絡在教學中通常被視為認知工具。這種教學環境所具有的屬性，為教學活動提供了強有力的支持。通過網絡技術與民族聲樂教學的有效整合，可以突破傳統的教學模式。從目前來看，應用最普遍的網絡教學模式主要有以下三種：

3.1 利用網絡輔助傳統民族聲樂課堂的教學模式

這一模式是在多媒體教室的講臺上連有網絡終端，通過教師機可以連通校園網和國際互聯網。在這一教學環境下，教師可以在教學中直接調用預存于校園網上的音樂教案、課件。可以利用互聯網上的資源，實現備課的協作化、無紙化和多層次共享。這一模式是對多媒體教學環境的升級，在一定程度上豐富了教學手段，使課堂教學生動活潑。

3.2 “網絡教室”環境下的民族聲樂教學模式

這一網絡教室是由學生機、多功能講臺系統、交換機、服務器構成的小型局域網。一般情況下，這一局域網通過交換機與校園網以至國際互聯網相連。基于“網絡教室”的教學環境真正使教室跨入網絡的教學新境界。在這里，教師可以實現方便靈活的教學，既可以向學生實施廣播屏幕畫面，又可以接受學生通過電子舉手方式進行的呼叫和提問。這一模式可以切實提高教學的質量與成效。

3.3 基于專門音樂教學網站的教學模式

為了減少學生上網的盲目性，學校應當在校園局域網中建立一個音樂教學網站。網站要能夠綜合大量的與民族聲樂教學相關的文字資料、圖片、教案、課件等信息，使這個專門的音樂教學網站能夠直接應用于課堂教學。這樣，教師在具體教學的過程中，就可以防止學生在網絡中迷失方向。

4結束語

總之，詳細研究基于信息化視角下民族聲樂作品在美聲教學中的運用是很有必要的。因為只有這樣，才能最大的激發學生的學習興趣，使學生更深刻、更全面的掌握所學知識，從而達到提高學生實踐能力和創新精神的最終目的。

參考文獻

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