賞識(shí)教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

李子鳳

◆摘? 要：本文首先闡述了賞識(shí)教育的主要概念和特點(diǎn)，其次從在課堂上欣賞學(xué)生并對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，友善對待每位學(xué)生、構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系三個(gè)方面來論述賞識(shí)教育在初中英語課堂中的應(yīng)用措施。從而點(diǎn)明現(xiàn)階段發(fā)展賞識(shí)教育，對于提高學(xué)生的英語能力非常重要。

◆關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;英語教學(xué);應(yīng)用措施

近年來，賞識(shí)教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，老師通過適當(dāng)、適度的對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，增加孩子的自尊心，了解孩子的內(nèi)心需求，從而讓孩子愛上英語這門學(xué)科，提高孩子的口語能力，懂得大膽去說，去寫，增加孩子對英語學(xué)科的興趣，達(dá)到初中階段英語教學(xué)的目的。

一、賞識(shí)教育的主要概念和特點(diǎn)

賞識(shí)教育作為世界六種教育方法之一，對孩子的成長啟到非常關(guān)鍵的作用。賞識(shí)教育分為兩個(gè)部分，第一部分是“賞識(shí)”，另外一部分是“教育”?！百p識(shí)”中的“識(shí)”，就是通過長期的相伴、觀察與分析，真正全面客觀地了解學(xué)生?！白R(shí)”是“賞”的前提條件?！百p”則是在全面客觀了解學(xué)生的前提下，帶著欣賞的眼光，去適時(shí)地、藝術(shù)地、真誠地稱贊、夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)學(xué)生?！敖逃敝械摹敖獭保词浅赡耆艘陨硎痉?，言傳身教，做學(xué)生的道德榜樣;并向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法與技能、人生經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)形成的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生勇敢地去探究未知和適應(yīng)社會(huì)等?！敖獭笔菑耐獠肯?qū)W生施加影響，既有啟發(fā)，也有灌輸，還包括批評(píng)與懲戒，帶有一定的強(qiáng)制性?！坝?，即尊重學(xué)生的成長規(guī)律，尊重和順應(yīng)學(xué)生的天性和興趣，讓學(xué)生在模仿和嘗試中，逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生可以自由地模仿成人、學(xué)習(xí)同伴和進(jìn)行嘗試，在游戲、學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，或經(jīng)受挫折與失敗，或享受成功，體驗(yàn)快樂時(shí)，其內(nèi)在潛能就會(huì)不斷被激發(fā)。“教”側(cè)重于示范和引導(dǎo)，“育”則側(cè)重于順性而為。

二、賞識(shí)教育在初中英語課堂中的應(yīng)用措施

（一）在課堂上欣賞學(xué)生并對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)

人作為社會(huì)學(xué)動(dòng)物，不管是成人還是未成年人，每個(gè)人都想得到別人的贊賞，尤其是對于初中階段的青少年來說，被人肯定，被人欣賞，被人表揚(yáng)，會(huì)提升他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心。在家里，父母欣賞孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子，對孩子進(jìn)行夸贊，會(huì)讓孩子的成就感和自主性得到激發(fā)。在學(xué)校，學(xué)生們更想得到老師的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一句“你真棒！”，學(xué)生們聽到后，心里都會(huì)高興，從而產(chǎn)生一些變化。尤其是英語學(xué)科，要求學(xué)生大膽去說，才能提高學(xué)生的口語能力，因此學(xué)生的自信心對英語的學(xué)習(xí)非常重要。比如，北京某名校老師在組織英語游戲活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)中孩子們非常興奮，每個(gè)學(xué)生都盡情的玩耍，但游戲中學(xué)生們沒有了秩序，而且達(dá)不到英語學(xué)習(xí)的效果。老師也意識(shí)到了存在的問題，一而再的重復(fù)游戲規(guī)則，可學(xué)生們似乎并不在意，于是，老師改變了方式，把游戲規(guī)則進(jìn)行了重新調(diào)整，對于遵守游戲規(guī)則的小組，每人獎(jiǎng)勵(lì)德芙巧克力，這一次，學(xué)生們變得格外聽話、懂事，不僅遵守游戲的規(guī)則，而且在游戲過程中，努力去學(xué)好英語知識(shí)。教師在同與學(xué)生相處，了解學(xué)生的不同性格特點(diǎn)以及各體差異和認(rèn)知特點(diǎn)后，適時(shí)適當(dāng)去表揚(yáng)學(xué)生，贊賞學(xué)生，很多時(shí)候會(huì)取得意想不到的效果。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 友善對待每位學(xué)子

教師在講課過程中，可以設(shè)立一些情景化的教學(xué)模式，比如讓學(xué)生觀看經(jīng)典電影，組織英語演講比賽，上課之前唱誦英文課等方法，來提高學(xué)生對英語學(xué)科的興趣，從而增加學(xué)生對自己的接納度。雖然很多知識(shí)無聊并且枯燥，但是老師可以講出一些不一樣的感覺，來做到讓學(xué)生更容易接受，比如舉一些貼近學(xué)生生活的例子，由熟悉的例子導(dǎo)入生疏的知識(shí)，學(xué)生產(chǎn)生了興趣自然容易學(xué)會(huì)。此外，教師在上課的過程中，要始終銘記賞識(shí)教育的目的是讓每位學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)，因此教師在上課中，要關(guān)心到每一位學(xué)生，而不能只關(guān)心一些成績好的學(xué)生，教師需要根據(jù)每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)，愛好來進(jìn)行因材施教，根據(jù)學(xué)生的所長和所短，來采取適當(dāng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教師這個(gè)職業(yè)是貫穿生活的，教會(huì)學(xué)生的不僅僅是英語知識(shí)，而且要將英語這門學(xué)科的思維方式教會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生了解到英文和中文的區(qū)別，并且向孩子傳遞一些英國文化方面的知識(shí)，在暑假期間，給孩子布置一些英語原版名著方面的作業(yè)內(nèi)容。

（三）構(gòu)建出良好且和諧的師生關(guān)系

教師在進(jìn)行賞識(shí)教育時(shí)，不僅要注意課堂效果，在課下也要多和孩子進(jìn)行交流，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及對學(xué)習(xí)存在哪些困惑，和孩子做到平等友好的相處。比如陜西某初中老師：英語老師兼班主任，經(jīng)常利用空閑時(shí)間，來和學(xué)生進(jìn)行交流，有時(shí)候是單獨(dú)，更多的是在班里，一般是鼓勵(lì)學(xué)生的話，并且告訴學(xué)生人生道理……不要小瞧這些細(xì)節(jié)，學(xué)生會(huì)對此感到非常受用。對大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)真的很無聊，在他們沒有動(dòng)力的時(shí)候，老師一番話會(huì)讓他們重拾學(xué)習(xí)的激情，同時(shí)也會(huì)感覺老師是一個(gè)親人，是為他們著想的人，自然拉進(jìn)師生距離。此外，老師可以通過和家長進(jìn)行溝通，來增加對學(xué)生的了解。但是要注意，和家長進(jìn)行溝通的前提是，一定要了解孩子的一些特質(zhì)，這樣家長才能夠?qū)蠋煯a(chǎn)生信服，在和家長進(jìn)行聊天中，不要總是跟家長說孩子的問題，他們比老師更無助，更棘手，而是要告訴家長孩子的優(yōu)點(diǎn)，和家長一起促進(jìn)孩子的成長。

三、結(jié)論

綜上所述，在現(xiàn)階段的初中英語教學(xué)中，采用賞識(shí)教育的方式，對于提高孩子的英語成績，增加孩子的綜合能力，掌握英語學(xué)科的思維方式，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系都有著重要的意義。賞識(shí)教育增加了教師在教學(xué)過程中的創(chuàng)新性和靈活性，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而更好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]王小兵.論賞識(shí)教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技資訊，2020，18（04）：167+169.

[2]陳玉蘭.關(guān)于“賞識(shí)教育”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].課程教育研究，2019（51）：107-108.