賞識教育在初中英語教學中的應用研究

李子鳳

◆摘? 要：本文首先闡述了賞識教育的主要概念和特點，其次從在課堂上欣賞學生并對學生進行表揚、激發出學生的學習興趣，友善對待每位學生、構建良好和諧的師生關系三個方面來論述賞識教育在初中英語課堂中的應用措施。從而點明現階段發展賞識教育，對于提高學生的英語能力非常重要。

◆關鍵詞：賞識教育;英語教學;應用措施

近年來，賞識教育在初中英語教學中的應用越來越廣泛，老師通過適當、適度的對孩子進行表揚，增加孩子的自尊心，了解孩子的內心需求，從而讓孩子愛上英語這門學科，提高孩子的口語能力，懂得大膽去說，去寫，增加孩子對英語學科的興趣，達到初中階段英語教學的目的。

一、賞識教育的主要概念和特點

賞識教育作為世界六種教育方法之一，對孩子的成長啟到非常關鍵的作用。賞識教育分為兩個部分，第一部分是“賞識”，另外一部分是“教育”。“賞識”中的“識”，就是通過長期的相伴、觀察與分析，真正全面客觀地了解學生。“識”是“賞”的前提條件。“賞”則是在全面客觀了解學生的前提下，帶著欣賞的眼光，去適時地、藝術地、真誠地稱贊、夸獎和表揚學生。“教育”中的“教”，即是成年人以身示范，言傳身教，做學生的道德榜樣;并向學生傳授學習方法與技能、人生經驗和已經形成的知識，引導學生勇敢地去探究未知和適應社會等。“教”是從外部向學生施加影響，既有啟發，也有灌輸，還包括批評與懲戒，帶有一定的強制性。“育”，即尊重學生的成長規律，尊重和順應學生的天性和興趣，讓學生在模仿和嘗試中，逐漸養成良好的生活和學習習慣。當學生可以自由地模仿成人、學習同伴和進行嘗試，在游戲、學習和活動中，或經受挫折與失敗，或享受成功，體驗快樂時，其內在潛能就會不斷被激發。“教”側重于示范和引導，“育”則側重于順性而為。

二、賞識教育在初中英語課堂中的應用措施

（一）在課堂上欣賞學生并對學生進行表揚

人作為社會學動物，不管是成人還是未成年人，每個人都想得到別人的贊賞，尤其是對于初中階段的青少年來說，被人肯定，被人欣賞，被人表揚，會提升他們的學習熱情和學習信心。在家里，父母欣賞孩子，及時發現孩子的閃光點，獎勵孩子，對孩子進行夸贊，會讓孩子的成就感和自主性得到激發。在學校，學生們更想得到老師的表揚與獎勵，哪怕是一句“你真棒！”，學生們聽到后，心里都會高興，從而產生一些變化。尤其是英語學科，要求學生大膽去說，才能提高學生的口語能力，因此學生的自信心對英語的學習非常重要。比如，北京某名校老師在組織英語游戲活動時，活動中孩子們非常興奮，每個學生都盡情的玩耍，但游戲中學生們沒有了秩序，而且達不到英語學習的效果。老師也意識到了存在的問題，一而再的重復游戲規則，可學生們似乎并不在意，于是，老師改變了方式，把游戲規則進行了重新調整，對于遵守游戲規則的小組，每人獎勵德芙巧克力，這一次，學生們變得格外聽話、懂事，不僅遵守游戲的規則，而且在游戲過程中，努力去學好英語知識。教師在同與學生相處，了解學生的不同性格特點以及各體差異和認知特點后，適時適當去表揚學生，贊賞學生，很多時候會取得意想不到的效果。

（二）激發學生學習興趣 友善對待每位學子

教師在講課過程中，可以設立一些情景化的教學模式，比如讓學生觀看經典電影，組織英語演講比賽，上課之前唱誦英文課等方法，來提高學生對英語學科的興趣，從而增加學生對自己的接納度。雖然很多知識無聊并且枯燥，但是老師可以講出一些不一樣的感覺，來做到讓學生更容易接受，比如舉一些貼近學生生活的例子，由熟悉的例子導入生疏的知識，學生產生了興趣自然容易學會。此外，教師在上課的過程中，要始終銘記賞識教育的目的是讓每位學生的綜合能力得到培養，因此教師在上課中，要關心到每一位學生，而不能只關心一些成績好的學生，教師需要根據每一位學生的性格特點，愛好來進行因材施教，根據學生的所長和所短，來采取適當促進學生學習的好方法。教師應該認識到，教師這個職業是貫穿生活的，教會學生的不僅僅是英語知識，而且要將英語這門學科的思維方式教會給學生，讓學生了解到英文和中文的區別，并且向孩子傳遞一些英國文化方面的知識，在暑假期間，給孩子布置一些英語原版名著方面的作業內容。

（三）構建出良好且和諧的師生關系

教師在進行賞識教育時，不僅要注意課堂效果，在課下也要多和孩子進行交流，了解學生內心的真實想法以及對學習存在哪些困惑，和孩子做到平等友好的相處。比如陜西某初中老師：英語老師兼班主任，經常利用空閑時間，來和學生進行交流，有時候是單獨，更多的是在班里，一般是鼓勵學生的話，并且告訴學生人生道理……不要小瞧這些細節，學生會對此感到非常受用。對大多數學生來說，學習真的很無聊，在他們沒有動力的時候，老師一番話會讓他們重拾學習的激情，同時也會感覺老師是一個親人，是為他們著想的人，自然拉進師生距離。此外，老師可以通過和家長進行溝通，來增加對學生的了解。但是要注意，和家長進行溝通的前提是，一定要了解孩子的一些特質，這樣家長才能夠對老師產生信服，在和家長進行聊天中，不要總是跟家長說孩子的問題，他們比老師更無助，更棘手，而是要告訴家長孩子的優點，和家長一起促進孩子的成長。

三、結論

綜上所述，在現階段的初中英語教學中，采用賞識教育的方式，對于提高孩子的英語成績，增加孩子的綜合能力，掌握英語學科的思維方式，構建和諧平等的師生關系都有著重要的意義。賞識教育增加了教師在教學過程中的創新性和靈活性，提高了學生對學習的興趣，從而更好達到教學目標。

參考文獻

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