高職院校乒乓球教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值

摘? 要：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)具有諸多教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)高職院校的乒乓球教學(xué)具有重要的實(shí)踐價(jià)值，而為了充分發(fā)揮此教學(xué)法價(jià)值，就需要教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)方案的探索和實(shí)踐，這也是新時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教師提出的新要求。近年來，國(guó)民體育健身意識(shí)越來越強(qiáng)，這推動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，也對(duì)教育體系體育教學(xué)提出了更高的要求。高職院校作為教育體系人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，也是進(jìn)行體育人才培養(yǎng)的重要階段，而乒乓球是高職院校體育教學(xué)的重要項(xiàng)目，為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的教學(xué)效果，啟發(fā)式教學(xué)逐漸得到了廣泛的運(yùn)用。本文就針對(duì)高職院校乒乓球教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值進(jìn)行分析，希望對(duì)乒乓球教學(xué)提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校? 體育教學(xué)? 乒乓球教學(xué)? 啟發(fā)式教學(xué)? 實(shí)踐價(jià)值

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（c）-0085-03

Abstract： Heuristic teaching has many teaching advantages， which has important practical value for table tennis teaching in higher vocational colleges. In order to give full play to the value of this teaching method， it is necessary for teachers to explore and practice the teaching plan according to the actual teaching content and students' situation， which is also a new requirement for teachers in the new era of education development. In recent years， the national sports fitness awareness is stronger and stronger， which promotes the development of China's sports， but also put forward higher requirements for the education system of physical education. Higher vocational colleges as an important place for talent training education system， it is also an important stage for sports talents cultivation， and table tennis is one of the important projects in higher vocational colleges and universities sports teaching， in order to achieve high quality and efficiency of teaching effect， the heuristic teaching has been widely used. In this paper， the table tennis teaching in higher vocational colleges in the practice of using heuristic teaching value were analyzed， hoping that a certain assistance could be provided to the table tennis teaching.

Key Words： Higher vocational colleges; Physical education; Table tennis teaching; Heuristic teaching; Practical value

啟發(fā)式教學(xué)具有諸多教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)高職院校的乒乓球教學(xué)具有重要的實(shí)踐價(jià)值，而為了充分發(fā)揮此教學(xué)法價(jià)值，就需要教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)方案的探索和實(shí)踐，這也是新時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教師提出的新要求。

1? 啟發(fā)式教學(xué)概述

在啟發(fā)式的教學(xué)中，教師常會(huì)提出啟發(fā)式的問題，后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的解決，通過問題解決的過程來進(jìn)行知識(shí)和技能的掌握，同時(shí)教師還會(huì)提出一些和前述問題相關(guān)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行解決，從而構(gòu)成整體性和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方式具有著顯著的特點(diǎn)：第一，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，構(gòu)成教師引導(dǎo)和學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式;第二，十分重視對(duì)學(xué)生智力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和智力發(fā)展的結(jié)合教學(xué);第三，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的聯(lián)系，注重書本知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)的有效融合[1]。

2? 高職院校乒乓球教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值

2.1 充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往占據(jù)教學(xué)的主導(dǎo)地位，學(xué)生處在一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生需要對(duì)教師安排無條件遵守和服從，這樣就使學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥無聊的過程，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性造成影響;同時(shí)傳統(tǒng)教學(xué)也缺乏師生間的互動(dòng)與交流，教師不能對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)的掌握，這對(duì)乒乓球的教學(xué)活動(dòng)有效開展就造成了不利;另外，傳統(tǒng)教學(xué)往往十分重視教學(xué)任務(wù)完成情況，完成教學(xué)后要求學(xué)生進(jìn)行不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，此過程缺乏對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)化的掌握，也沒有形成長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生逐漸就會(huì)對(duì)乏味的訓(xùn)練缺乏耐心，影響他們乒乓球?qū)W習(xí)的效果。而借助啟發(fā)式的教學(xué)，教師就會(huì)增加和學(xué)生間的有效互動(dòng)，這樣能夠便于學(xué)生更好接受，促進(jìn)師生間良好關(guān)系的構(gòu)建，更好促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展;同時(shí)通過啟發(fā)式的教學(xué)，在教學(xué)中進(jìn)行相關(guān)問題的設(shè)置，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)思維進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)他們的注意力一直集中在對(duì)學(xué)習(xí)問題的解決中，從而將傳統(tǒng)單調(diào)性的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘慕虒W(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們學(xué)習(xí)積極性的提升[2]。

2.2 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

啟發(fā)式的教學(xué)可有效地體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，這種教學(xué)模式更加注重學(xué)生的情感，為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉快的乒乓球?qū)W習(xí)環(huán)境，學(xué)生具有很高的學(xué)習(xí)自由性，這樣就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，激發(fā)他們乒乓球?qū)W習(xí)的熱情。同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷探索的過程，在啟發(fā)式的教學(xué)中就充分體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的探索性，教師通過相關(guān)重點(diǎn)與難點(diǎn)技術(shù)問題為出發(fā)點(diǎn)，來讓學(xué)生質(zhì)疑與探討，進(jìn)而讓學(xué)生或者學(xué)生小組開展探究性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能夠促進(jìn)他們更好地投入和參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，另外，結(jié)合同學(xué)反饋和教師總結(jié)，就能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)情況實(shí)現(xiàn)全面的掌握，便于針對(duì)性進(jìn)行學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。

3? 高職院校乒乓球教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐

3.1 課前準(zhǔn)備

在啟發(fā)式的教學(xué)中，首先需要做好課前的準(zhǔn)備。教師需要在上課前，根據(jù)教學(xué)的大綱和學(xué)生實(shí)際情況，來篩選出學(xué)生重點(diǎn)技術(shù)知識(shí)。教師還需要進(jìn)行一些新技術(shù)和動(dòng)作等視頻資源的收集，來便于后期向?qū)W生進(jìn)行分享和教學(xué)。然后，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效分組，在開學(xué)第1次的上課中，教師可以將學(xué)生按照球臺(tái)合理分組，要求每組有4～5名學(xué)生。分組要求學(xué)生自主和自愿組合為基礎(chǔ)，并根據(jù)教師課前了解進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡可能實(shí)現(xiàn)每張球臺(tái)同學(xué)都具有不同層次和水平，這樣便于學(xué)生之間進(jìn)行有效的協(xié)助和帶動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生水平全面的提升。在進(jìn)行練習(xí)中，教師要求小組內(nèi)學(xué)生一起進(jìn)行交流和討論，實(shí)現(xiàn)相互幫助和優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。另外，教師還需要做好課前的指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)主要能夠使學(xué)生進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，還能夠幫助教師對(duì)學(xué)生的資料收集情況和技術(shù)理解能力進(jìn)行提前了解，保證教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)高效開展[3]。

3.2 課堂組織

在課堂組織中，教師首先讓學(xué)生代表進(jìn)行動(dòng)作技能的示范，此過程是教學(xué)活動(dòng)核心的環(huán)節(jié)，教師通過此過程可以對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的了解。乒乓球在我國(guó)十分受歡迎，在每個(gè)班級(jí)一般都有一些學(xué)生很早就接觸了乒乓球運(yùn)動(dòng)，他們的技術(shù)水平也相對(duì)較高，通過學(xué)生代表進(jìn)行動(dòng)作技能的示范就能夠?yàn)樗麄冞M(jìn)行自我展示機(jī)會(huì)的提供，激發(fā)他們的訓(xùn)練熱情，促進(jìn)同學(xué)在課后也能夠投入到認(rèn)真準(zhǔn)備中。同時(shí)，教師要求每一個(gè)示范小組，都要進(jìn)行示范人員的輪換，確保大部分的學(xué)生都能夠擁有鍛煉機(jī)會(huì)[4]。

3.3 課后鞏固

在乒乓球課程教學(xué)中，由于受到上課場(chǎng)地以及器材等限制，想要實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)還需要學(xué)生做好課后的鞏固練習(xí)。學(xué)生想要掌握好乒乓球技術(shù)，提高技術(shù)水平僅僅通過課堂時(shí)間是不夠的，在課后他們需要用大量時(shí)間進(jìn)行練習(xí)、模仿和感悟，如正手攻球的技術(shù)，往往就需要學(xué)生反復(fù)不斷進(jìn)行練習(xí)，才能夠體會(huì)和掌握此技術(shù)要領(lǐng)，因此就可以在課后給予學(xué)生布置一些練習(xí)任務(wù)或者探索性項(xiàng)目，來促進(jìn)他們課后進(jìn)行練習(xí)鞏固。

4? 結(jié)語

綜上所述，啟發(fā)式的教學(xué)在高職院校乒乓球教學(xué)中具有著顯著的價(jià)值，為了充分發(fā)揮啟發(fā)式的教學(xué)效果，教師就需要根據(jù)實(shí)際情況合理使用啟發(fā)式的教學(xué)方式，從而確保啟發(fā)式的教學(xué)能夠有效落實(shí)。

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