陜西省高職院校體育教學管理的現狀研究

閆雪鋒

摘? 要：高職院校教學管理工作中一個非常重要的內容就是體育教學管理，體育教學質量的高低對高職教育質量高低有著直接的影響，對高職院校人才培養有著極大的影響。本文以陜西省高職院校體育教學管理為例進行了研究，對陜西省高職院校體育教學管理現狀進行了分析，同時提出了相應的對策促進體育教學管理質量的提高，旨在為進一步促進高職院校體育教學管理工作奠定良好的基礎。

關鍵詞：高職院校? 體育教學? 現狀? 對策

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（c）-0100-03

Abstract： A very important content in the teaching management of higher vocational colleges is the management of physical education. The quality of physical education has a direct influence on the quality of higher vocational education and has a great influence on the cultivation of talents in higher vocational colleges. This paper takes the management of physical education teaching in higher vocational colleges of Shaanxi Province as an example to study the current situation of physical education teaching management in higher vocational colleges of Shaanxi Province， and puts forward corresponding countermeasures to promote the improvement of the quality of physical education teaching management， in order to lay a good foundation for further promoting the management of physical education teaching in higher vocational colleges.

Key Words： Higher vocational colleges; Physical education; Current situation; Countermeasures

體育教學管理的作用不言而喻，學生進行體育鍛煉能夠促進學生身體素質的提高，對培養學生良好的紀律性、社會責任感有著極大的幫助，能夠促進高職院校學生身心健康的全面發展。但是因為傳統思維模式的束縛，高職院校體育教學效果不理想，體育教學管理手段缺乏規范性，沒有形成良好的體育生活方式，因此本文對高職體育教學展開了研究，對陜西省高職院校體育教學發展現狀進行剖析，希望為高職院校體育教學管理提供一定的借鑒。

1? 體育教學管理內涵

體育教學管理需要以學生的實際情況為主，以高職院校體育教學自身規律為基礎，結合校內一切力量，確保高職體育教學目標的順利實現，進行體育教學管理工作應該結合高職院校人才培養目標，任何工作的進行都需要圍繞這一目標進行。在制定體育教學大綱、教學計劃的過程中都應該結合人才培養模式，圍繞辦學理念及育人宗旨，在完成相應體育技能教學的同時培養學生的興趣。因此在體育課堂教學上應該凸顯職業教育的特點，這樣才能夠更好地讓學生掌握職業技能與體育技能，培養學生終身體育的理念，這樣才能夠更好地體現高職教育的價值。

2? 陜西省高職院校體育教學現狀

2.1 體育教學目標不明確

明確的體育教學目標是優質教學質量的前提，目標模糊會導致工作效率降低，在陜西省高職院校體育教學管理中體育教學目標不明確的問題非常明顯，在實際教學過程中體育教學沒有得到足夠的重視，體育教師上課缺乏積極性，教師雖然制定了相應的教學目標，但是教學目標過于陳舊，缺乏創新性，不符合素質教育的要求，無法真正培養學生的學習興趣。

2.2 體育課程缺乏創新

高職院校有著一定的特殊性，因此其人才培養模式不與一般高等院校不同，課程設置有著自身的特點，但是陜西省高職院校體育課程設置缺乏創新，沒有展現出高職院校課程特色，缺乏創新，采用的依舊是傳統的三大球，同時制定了一些與學生體質健康標準相關的課程，與傳統體育教學模式相同，缺乏創新。

2.3 教學計劃缺乏規范性

高職院校體育課程大多為公共基礎課，體育學科相對于其他學科來說重視程度較低，因此體育教學計劃很容易受到其他課程設置的影響，存在嚴重的不規范現象，高職院校體育課程一般都是考查課，沒有引起學校領導以及體育教師的重視，有些年級甚至沒有開展體育課程，體育教學計劃的編寫也一直有固定人員編寫，其編制計劃缺乏科學性與合理性。

2.4 體育教學理念有待更新

傳統教學理念對陜西省高職體育院校教學管理存在極大的影響，灌輸式教育模式依然是主流的教育方式，體育教學需要以大量運動為基礎，需要在不斷運動中培養學生終身體育鍛煉的思想，但是現階段在陜西省高職體育教學管理中，體育教學無法與學生的興趣有效的結合，體育教學僅僅是注重對學生體質的教育，沒有真正地了解學生的需求，體育相關的理論知識內容較少，因此體育教學管理工作緊緊停留在表面，在體育教學過程中無法融合先進的體育教學理念，對高職院校教學管理水平的提高有著極大的影響。

2.5 體育教學管理環境有待優化

陜西省高職體育院校很多領導對體育教學不夠重視，因此體育教學管理工作一直處于分散的狀態，因此高職體育院校的教師綜合素質得不到提高，影響教學發展，同時很多高職院校體育教學硬件設施不健全，種種問題都影響了高職院校體育教學活動的開展，不利于學生身心健康的長遠發展，因此高職院校體育教學的發展受到一定的影響。

3? 提高陜西省高職院校體育教學管理的對策

3.1 明確教學目標

陜西省高職院校體育管理質量的提升首先應該明確體育教學目標，首先立足于人才培養的角度，以人才培養為目標，圍繞學生建立科學合理的體育教學目標，其次應該凸顯高職院校的人才培養特點，培養專業技能型人才，在制定體育教學目標的過程中應該結合學生的專業以及未來職業特點，從專業的角度以及學生的角度出發，選擇適合學生的體育教學目標，這樣才能夠抓緊提高學生體育學習的主動性。

3.2 體育課程符合專業特點

陜西省高職院校體育教學的核心是設置合理的課程體系，進行體育教學的目的是培養人才，因此陜西省高職院校在設置體育課程的過程中應該結合學生專業特點，體育教學內容也應該盡可能與學生專業內容相關聯，與專業課知識相結合之后能夠極大地調動學生的學習興趣，因此需要體育教師對高職院校學生就業進行深入了解，對學生的專業特點進行調查，和專業昂才能夠根據不同專業開展個性化體育項目，為人才的培養奠定良好的基礎。

3.3 規范教學計劃

陜西省高職院校體育教學管理的加強應該從減少行政部門以及其他專業學科干涉做起，讓體育教學計劃盡快回歸到規范的軌道上來，各個部門之間應該加強協調配合，學校領導應該加強對體育教學的重視程度，這樣才能夠更好地保證體育教學的順利開展。對體育教師進行業務培訓，提高教師的綜合能力，制定體育教學計劃的過程中應該由全體教師共同努力，結合專業情況以及學生的實際情況制定合理的教學計劃，體育教師也應嚴格執行計劃，做到有章可循，這樣才能夠保證教學計劃的規范性，促進陜西省高職院校體育教學管理質量的提高。

3.4 加強體育教學理念創新

解決陜西省高職院校體育教學管理問題就需要對體育教學理念不斷的進行創新，提高對體育教學管理的重視度，高職院校的學生隨著年齡的增長，對不同的事物有著自己的理解和認識，因此自身的創造性非常強，在體育教學管理中，教師應該對學生的發展情況進行了解，讓學生成為教學活動的主體，在體育教學活動中盡可能激發學生的積極主動性，讓學生能夠全身心地投入到體育教學活動中，摒棄傳統的教育思想，引導學生不斷學習，樹立終身體育的思想，只有不斷創新教學理念才能夠更好地指導體育教學工作，促進高職院校體育教學質量的提高。

3.5 優化體育教學管理環境

高職體育教學管理質量的提高應該有著良好的體育教學環境，因此陜西省高職院校應該對自身的體育教學設施進行更新，陜西省政府相關部門也應該重視這一問題，指導高職院校不斷更新相關設施，為學生進行各種體育活動提供相應的場所和設施，同時應該對體育課程進行合理的安排，注重學生心理健康與身體健康的全面發展，其他學科的教師不得占用體育課時，保證體育課的上課時間，教師應該不斷提高自身素質，結合學生不同的特點選擇合適的教學內容，真正做到以人為本，吸引學生的學習興趣，從而提高體育課堂教學水平。

4? 結語

高職院校體育教學管理工作需要各個部門的共同努力，學校領導應該重視教師隊伍的建設，提升體育教師的專業技能水平，保證體育教師以飽滿的熱情投入到體育教學工作中，不斷提高學生的體育興趣，培養學生終身體育精神，緊隨新時期教育的步伐，促進陜西省高職院校教學質量的提高。

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