學前教育理論發展存在的問題及未來趨勢

張靜

[摘 ?要：在教育學中，學前教育是其中一項重要的內容，在學前教育理論的發展和嬗變過程中衍生出了許多流派，甚至在實踐過程中還被無視過，學前教育的教育對象是兒童，是兒童的啟蒙式教育，甚至能夠對孩子今后的發展都起著潛移默化的作用。因此學前教育理論的重要性不言而喻，從學前教育的種類來說，分為許多種類，但在其在理論的過程中歷經了各個階段，或是只重視教而忽視育，或只重視育而忽略教。因此需要將學前教育理論在發展過程中存在的問題進行統籌的分析，并結合目前的發展過程中能夠觀察出未來趨勢。本文主要從學前教育理論的角度出發，論述其存在的問題以及未來的發展趨勢，文章分為三部分，第一部分論述學前教育理論的發展路徑，第二部分論述學前教育理論存在的問題，第三部分論述學前教育理論的未來發展趨勢。

關鍵詞：學前教育理論;存在問題;未來趨勢;理論發展]

研究學前教育理論并將這些理論用于具體的教學實踐中是一項能夠將理論與實踐相結合的重要內容。學前教育理論在國外，從古希臘時期就有所提及，分為斯巴達教育理論以及雅典幼兒理論，雖然在內容和形式上均有所差異，但同屬于奴隸制下的學前教育理論。進入近現代以來，西方的學前教育理論經歷了夸美紐斯的教育觀、盧梭自然主義教育觀以及福祿貝爾教育理論，對于現代的教育事業發展起到了非常大的作用。……