南通大學(xué)杏林學(xué)院學(xué)生體育鍛煉意識與運動興趣的調(diào)查與分析

史艷超 石穎

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對杏林學(xué)院學(xué)生體育鍛煉意識和運動興趣的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析存在的不足，并提出相應(yīng)的建議，為杏林學(xué)院體育課堂教學(xué)和體育教學(xué)文件的制定提供一定的參考意見。

關(guān)鍵詞：杏林學(xué)院;體育鍛煉意識;運動興趣

2019年杏林學(xué)院將逐步搬遷到啟東校區(qū)，在新的校區(qū)學(xué)生的體育鍛煉意識與運動興趣如何？本文通過對17、18級學(xué)生的體育鍛煉意識與運動興趣的調(diào)查研究，分析存在的不足，并提出相應(yīng)的建議，為杏林學(xué)院體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)文件的制定提供一定的參考意見。

一、學(xué)生體育鍛煉意識的調(diào)查與分析

體育鍛煉意識的形成受家庭、學(xué)校教育和社會環(huán)境潛移默化的影響，在自己親身參與體育活動的實踐中逐漸形成的，而學(xué)校體育教育是重要因素[1]。

（一）大學(xué)生體育鍛煉意識相對薄弱

關(guān)注體育有助于提高學(xué)生的體育鍛煉意識，提高學(xué)生運動參與度。

表1顯示，40.0%的學(xué)生喜歡觀看體育比賽，而喜歡參加學(xué)院體育比賽為20.1%。學(xué)院逐步搬遷到新校區(qū)后，應(yīng)加強大學(xué)生體育鍛煉意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)，使學(xué)生積極參與到體育活動中來。

（二）學(xué)生參加學(xué)院體育競賽的主動性有待加強

校園體育競賽是促成學(xué)生體育情感產(chǎn)生和發(fā)展的重要途徑，競賽本身就是一種參與[2]。學(xué)生通過參與各體育競賽，可以促進(jìn)體育鍛煉意識的提高。

表2顯示，51.5%的學(xué)生選拔不上，13.4%的學(xué)生選擇當(dāng)啦啦隊員，因此，學(xué)院的體育競賽應(yīng)更具趣味性、參與性和群眾性，面向全體學(xué)生。

（三）影響大學(xué)生進(jìn)行自我體育鍛煉的消極因素分析

自我鍛煉是體育鍛煉意識的一種表現(xiàn)，它屬于體育鍛煉意識的積極參與型，是人在實踐活動、社會交往過程中形成和發(fā)展起來的[3]。

表3顯示，64.5%的學(xué)生認(rèn)為場地器材的缺乏，57.1%的學(xué)生認(rèn)為自我鍛煉意識不強，缺乏自覺鍛煉身體的積極性。

二、杏林學(xué)院大學(xué)生的運動興趣有待提高

（一）大學(xué)生喜愛的運動項目

運動項目是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的一種途徑，也是學(xué)生對某一項運動興趣的表現(xiàn)。通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜愛的體育項目主要是籃球、乒乓球和足球，由于體育館未完工，羽毛球、網(wǎng)球等沒有開設(shè)。

（二）學(xué)生課外體育鍛煉次數(shù)和每次鍛煉時間有待提高

《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中要求大學(xué)生每周參加課外鍛煉次數(shù)不得少于3次，每次鍛煉時間不少于1小時。通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)只有12%學(xué)生每周參加3次課外體育鍛煉，30.8%的學(xué)生每次鍛煉時間在1小時以內(nèi)，大學(xué)生課外鍛煉次數(shù)和每次時間沒有達(dá)到國家相關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，還沒有養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

（三）影響大學(xué)生運動興趣的因素分析

大學(xué)生的運動興趣是建立在身體活動需要的基礎(chǔ)上的，體育實踐活動是主要條件。但運動興趣的培養(yǎng)又受著多種因素的影響。

影響學(xué)生運動興趣的因素是多方面的，從表4我們可以看出體育場館設(shè)施建設(shè)的滯后影響著大學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。

三、結(jié)論與建議

杏林學(xué)院學(xué)生體育鍛煉意識比較薄弱，對體育運動關(guān)注的程度不夠，參加體育競賽的主動性不強，學(xué)院應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣與愛好;提高學(xué)生運動參與度;其次加強對體育場館設(shè)施的投資與建設(shè);第三，培養(yǎng)良好的校園體育生活環(huán)境和體育文化氛圍，為提高學(xué)生的體育鍛煉意識和運動興趣打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李咸英，葉加寶.天津市研究生體育活動興趣的調(diào)查與分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2001 （03）：19–20.

[2]賈紹華，邱梅婷，蔡瑞廣，陳瓊霞.河北省大學(xué)生體育鍛煉意識與行為的性別研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2006 （01）：42–44.

[3]王愛丹，董曉春.大學(xué)生體育動機(jī)、態(tài)度與高校體育改革[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2002 （01）：50–52+55.

基金項目：2016-2017年度南通大學(xué)杏林學(xué)院教育教學(xué)研究基金項目，編號：2017J37。

作者簡介：史艷超（1979-），女，漢，河南平頂山人，講師，碩士，研究方向：學(xué)校體育學(xué)研究;

石穎（1978-），男，漢，河南信陽人，講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)及高校高水平運動研究。