啦啦操“一校一品”推廣的有效方法探討

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法等，根據(jù)分析啦啦操“一校一品”的推廣意義，提出啦啦操“一校一品”推廣的有效方法，旨為進(jìn)一步促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)文化的發(fā)展熱潮，為打造建設(shè)“一校一品”助力。

關(guān)鍵詞：啦啦操;“一校一品”;推廣;方法

啦啦操是一項(xiàng)極具有魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它主要是起源于美國(guó)各類(lèi)比賽現(xiàn)場(chǎng)的加油助威的活動(dòng)中。熱情洋溢的啦啦操表演，不僅能為比賽現(xiàn)場(chǎng)注入活力，還能激發(fā)參賽者的激情，同時(shí)也能為比賽的觀賞性添加更多的色彩。與此同時(shí)啦啦操的整套動(dòng)作都設(shè)計(jì)的比較流暢，而且隊(duì)形變化也比較豐富，大多都以展現(xiàn)青春活力為主題，倍受青少年喜愛(ài)。當(dāng)前啦啦操作為一種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，得到了越來(lái)越多的人的推崇。因此，將啦啦操作為學(xué)校的品牌特色去重點(diǎn)推廣，將更加有助于響應(yīng)教育部關(guān)于“一校一品”的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、啦啦操“一校一品”的推廣意義

（一）滿足學(xué)生多元化體育的需要

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，使人們的生活方式以及思想觀念都發(fā)生了很大變化，相應(yīng)的教育領(lǐng)域也開(kāi)始進(jìn)行改革，以便適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。現(xiàn)階段人們對(duì)于健康體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度正在逐年增加，老師和家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到，不能光盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高，而是要鍛煉學(xué)生的各方面能力，努力讓其成為一名全面發(fā)展的綜合型人才。體育課程一直都是學(xué)校里比較受歡迎的學(xué)科，可以讓學(xué)生在課程任務(wù)繁忙之余，保證一個(gè)良好的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，體育課程的教學(xué)都比較固定，許多學(xué)校的體育課程都是千篇一律，沒(méi)有特色。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教學(xué)觀念的不斷進(jìn)步，各學(xué)校開(kāi)始重視創(chuàng)建本校獨(dú)特的體育品牌，以增加體育課程的多樣性，尤其是應(yīng)該引入啦啦操這樣的運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生提供更加豐富的“一校一品”課程形式，滿足學(xué)生們的多樣化體育需要。同時(shí)啦啦操是一項(xiàng)能讓人們充滿激情與活力的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過(guò)經(jīng)常參與啦啦操運(yùn)動(dòng)，不僅可以提升自我的體質(zhì)健康水平，還能全面促進(jìn)身心的健康發(fā)展，同時(shí)也能豐富校園文化建設(shè)等。

（二）可以彰顯“一校一品”建設(shè)特色

啦啦操在我國(guó)是一項(xiàng)目新興起的體育項(xiàng)目，并在現(xiàn)階段受到了越來(lái)越多的人的喜愛(ài)。啦啦操是一項(xiàng)富有活力、富有朝氣的運(yùn)動(dòng)，并且與其他傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)相比，具有時(shí)尚、多樣性的特點(diǎn)。此外，啦啦操對(duì)于體育器材和體育場(chǎng)地的要求并不高，只要能滿足學(xué)生的正常排練就可以，因此啦啦操在學(xué)校打造“一校一品”的開(kāi)展當(dāng)中實(shí)施的可行性比較高。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己的創(chuàng)學(xué)理念、價(jià)值觀念以及行為規(guī)范等，這些都是區(qū)分與其他學(xué)校不同的關(guān)鍵點(diǎn)，也對(duì)全體師生起著關(guān)鍵的導(dǎo)向、教育和激勵(lì)的作用，所以對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建一個(gè)與本校的校園文化相適應(yīng)的體育品牌顯得尤為重要，可以起到對(duì)本校的校園文化的支撐作用。依照啦啦操這個(gè)體育項(xiàng)目的豐富性，每個(gè)學(xué)校可以根據(jù)不同的主題編排不同的動(dòng)作，這不僅對(duì)于體現(xiàn)每個(gè)學(xué)校自己的特色很有幫助，而且也比較符合現(xiàn)階段教育部門(mén)對(duì)于“一校一品”教學(xué)實(shí)施的要求。

二、啦啦操“一校一品”的有效推廣方法

（一）為啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展?fàn)I造一個(gè)良好的文化氛圍

學(xué)校雖然都以教書(shū)育人為目的，但是不同的學(xué)校有不同的教學(xué)風(fēng)格，也有不同的文化底蘊(yùn)，在課程設(shè)置上也會(huì)體現(xiàn)學(xué)校本身的教學(xué)特色。各校開(kāi)展啦啦操這個(gè)體育項(xiàng)目，是希望能夠以啦啦操為依托，構(gòu)建一個(gè)具有自己學(xué)校特色的體育品牌，因此，學(xué)校擁有一個(gè)積極向上、富有正能量的文化氛圍是開(kāi)展“一校一品”教學(xué)改革的前提，將啦啦操文化與校園文化相融合，在促進(jìn)啦啦操體育項(xiàng)目發(fā)展的同時(shí)，可以豐富學(xué)校的校園文化。

例如可以在學(xué)校的宣傳專(zhuān)欄上開(kāi)設(shè)一些有關(guān)啦啦操體育項(xiàng)目的介紹欄目，包括啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源，國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況和一些比較大的國(guó)際賽事的內(nèi)容，幫助學(xué)生可以在校園里看到有關(guān)啦啦操文化的介紹;其次通過(guò)校園廣播的形式，給同學(xué)們講述一些有關(guān)啦啦操的小故事或者一些名人在啦啦操方面取得的成就以及這些名人在取得矚目的成就背后所付出的努力，這樣不僅可以增加學(xué)生對(duì)啦啦操項(xiàng)目的興趣，還可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一分耕耘一分收獲的道理。在實(shí)踐方面，學(xué)校可以舉辦一些啦啦操的競(jìng)賽，讓學(xué)生們能夠近距離的欣賞啦啦操帶給他們的美感，從而能更深刻的體會(huì)到啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

（二）積極開(kāi)展與啦啦操相關(guān)的課外體育活動(dòng)

除了課上可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行啦啦操的體育教學(xué)，課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行啦啦操文化的熏陶，學(xué)校還可以通過(guò)在課外的體育運(yùn)動(dòng)上開(kāi)展具有啦啦操特點(diǎn)的項(xiàng)目，來(lái)作為對(duì)課上體育教學(xué)的補(bǔ)充。傳統(tǒng)的課間操形式學(xué)生已經(jīng)學(xué)了很多年，都是一些比較固定的運(yùn)動(dòng)模式，包括一些伸展運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)，雖然這些課間操每年都會(huì)增加一些新的動(dòng)作，但是大體上的構(gòu)成還是不變的，學(xué)生對(duì)此也已經(jīng)或多或少的產(chǎn)生了厭倦感，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待課間操，這樣并沒(méi)有達(dá)到課間操能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的目的。如果可以在課間操中編排一些啦啦操的元素進(jìn)去，不僅能讓學(xué)生對(duì)于課上的體育教學(xué)進(jìn)行一個(gè)鞏固，同時(shí)還可以讓課間操的形式更加新穎，激起學(xué)生的更多的熱情，讓學(xué)生能夠以更認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待課間操。

例如學(xué)校可以在課間操中增加一些啦啦操特有的元素，做課間操時(shí)全體學(xué)生已經(jīng)排好了隊(duì)伍，學(xué)生可以做一下隊(duì)形在空間上的變化，在前兩個(gè)節(jié)拍里，單數(shù)排做動(dòng)作，等到下一個(gè)節(jié)拍就換成雙數(shù)排做動(dòng)作。課間操的背景音樂(lè)的選擇范圍就不再是以前固有的旋律，選擇范圍可以是朝氣蓬勃、旋律歡快的流行歌曲，這樣更能迎合廣大學(xué)生的喜好。

（三）提高學(xué)校教師隊(duì)伍的師資力量

體育教師是學(xué)校開(kāi)展啦啦操“一校一品”活動(dòng)的關(guān)鍵落實(shí)者，在啦啦操體育課程開(kāi)展的過(guò)程中發(fā)揮著十分重要的作用。啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是剛剛興起，關(guān)于啦啦操的系統(tǒng)全面的教學(xué)方案還不是很成熟，但是啦啦操在運(yùn)動(dòng)器材以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地方面的要求都不是很高，大多數(shù)學(xué)校都能滿足這個(gè)條件。而啦啦操對(duì)于形體協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的編排、創(chuàng)新能力要求比較高，這一點(diǎn)需要學(xué)校的體育老師能夠帶著學(xué)生一起去完成，共同提高與進(jìn)步。所以體育教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)素質(zhì)，同時(shí)要不斷地對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新與學(xué)習(xí)，以便于積極地引導(dǎo)學(xué)生去更好地完成相關(guān)的課程任務(wù)。

對(duì)于啦啦操這個(gè)新興的體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，大多數(shù)教師可能還沒(méi)有掌握一些關(guān)鍵的教學(xué)技巧，因此學(xué)校需要對(duì)這部分老師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，以保證體育教師能夠?qū)怖膊俚睦碚撘约皩?shí)踐教學(xué)都能夠掌握，同時(shí)還要鼓勵(lì)教師能夠主動(dòng)進(jìn)行“一校一品”特色體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，充分地了解學(xué)校的校園文化，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)能更好地將其融入進(jìn)去。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師還需要多和學(xué)生們交流，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的意見(jiàn)，如果有好的想法可以采納，這不僅是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)老師本身教學(xué)上的一個(gè)幫助，并且還能形成良好的師生之間的良性互動(dòng)，從而使師生之間的關(guān)系也能更加融洽。

三、結(jié)語(yǔ)

“一校一品”是一項(xiàng)比較創(chuàng)新型的教育模式，“一校一品”教育改革的開(kāi)展，將有利于突顯各個(gè)學(xué)校自己的特色，并且可以讓學(xué)校的校園文化得到進(jìn)一步的豐富，而啦啦操運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，不僅富有朝氣、活力，還倍受學(xué)生的青睞，啦啦操的有效開(kāi)展將有助于學(xué)校“一校一品”建設(shè)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育的長(zhǎng)足發(fā)展。在實(shí)施當(dāng)中各學(xué)學(xué)校根據(jù)啦啦操運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及“一校一品”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，作為特色學(xué)校創(chuàng)建的項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一，同時(shí)也需要與學(xué)校所在地的特色、學(xué)校文化特色與學(xué)校師資力量和硬件建設(shè)的實(shí)際水平全面統(tǒng)一有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才具有持久性、科學(xué)性的操作意義。

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作者簡(jiǎn)介：陳松（1985-），男，漢，安徽蚌埠人，碩士研究生，助教，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。