荷球運動賞析

張立科

摘要：從體育欣賞的意義、荷球運動理念、體育文化、荷球競賽的精神、荷球運動的歷史、荷球的技戰術、規則等不同視角，探討了如何欣賞荷球運動的問題，旨在提高對荷球運動的認識水平，進一步激發我們對荷球運動的參與和學習的興趣，更好的培養和提高欣賞者和參與者的體育文化素養。

關鍵詞：荷球運動; 欣賞; 體育文化

荷球Korf ball指的是荷式籃球，該籃球運動模式的提出年限為1902年，提出者為荷蘭的體育教師Nico Broekhuysen，荷球運動規則的基礎主要是傳統的籃球和籃網球，荷球以獨特的男女同場競比賽形式，重技巧輕蠻力激烈而不野蠻。荷球運動具備經濟特點、藝術性特點以及觀賞性特點，本文主要從體育文化角度、體育精神角度以及荷球運動發展歷史、從技戰術和比賽規則等方面對荷球運動展開分析。

一、體育文化視角下對荷球運動的欣賞

從體育文化視角下分析荷球運動，首先應明確體育的本質不僅僅是比賽競技，還涉及到了各個國家的體育文化。各種類型的體育文化的具體體現為，各項體育運動的規范規則、體育運動場地中的各項基礎設施以及體育運動競技項目周邊的產品，其中項目周邊的產品主要為各種比賽體恤衫、帽子、橡膠手環以及象征著競技結果的各種紀念章、獎牌等。荷球起源于荷蘭在歐洲很多國家非常流行。在荷蘭、比利時、葡萄牙、瑞典等國家荷球不僅僅是一項體育運動，荷球更是以一種文化呈現在人們面前，這種文化氛圍不局限于那些參與荷球運動的人們。

二、從體育精神的角度來欣賞

荷球比賽能讓觀眾體驗到，陽剛堅毅的男性與優美智慧的女性相互協作，蹦發出一種充滿了激情與平等的畫卷，使觀賽者得到了精神上的滿足，尤其在兩組隊員獲勝或者失敗之時和競技比賽項目開始之時，觀賽者的心境將會隨著競技項目發展過程和最終結果而逐漸發生變化。在荷球比賽的環節中隊員能夠通過投籃、傳球以及戰術寫作等方式實現贏得項目比賽的目標，在此環節中無論是觀賽者還是隊員都能夠明確團隊精神的重要性，而當比賽進入尾聲，隊員的獲勝心情和各個國家觀眾的心情都是站在國家體育的基礎上，所以比賽環節中附帶了隊員和觀眾的愛國精神。此外通過整場荷球競技比賽隊員還能從中感受到努力拼搏、為國爭光以及自我超越等多重精神感受。任何一項體育運動競技項目都蘊含著體育精神，而愛國精神和團隊協作精神是大部分競技項目隊員都能夠在參與競技比賽的過程中體會到的體育精神。

三、從荷球運動史的角度來欣賞

荷球運動是基于兩性平等教育的理念，至今為止荷球運動體育項目的發展歷史已有百年之久。國際荷球聯合會（Internat ional Korfball Federation;IKF）中存在67個參與荷球運動競技的成員國家，與此同時荷球運動已經遍布了世界各五大洲得到了各個成員國家的喜愛和IOC的認可，荷球運動是世界運動會的正式比賽項目，荷球的下一個目標就是回歸奧林匹克大家庭。對欣賞者而言，了解荷球運動的發展史則顯得尤為必要。1903年荷蘭的一位體育教師尼克布魯克修森曾在瑞典結合荷球運動的規則進行講習，并在改良傳統籃球和籃網球運動規則的前提下基于兩性平等教育提出了荷球運動項目。荷球運動最為顯著的特點就是男女同場競技，這個一特點能夠吸引更多的年輕人的參與，從而達到鍛煉身心的作用。

四、從技戰術的角度來欣賞

荷球比賽中準確的投籃、精準的傳球配以男女默契的配合，以及球員在比賽中扮演不同角色的能力，（有人把比賽中的球員比喻成“熊、狼、虎、豹”四種動物）都給觀者帶來不同感官體驗。荷球比賽就像一對“國標舞”的舞者只有男女在一個優美的旋律下才能演繹出力與美的結合。優美的女性運用輕巧的身體與“狼”一樣的智慧，幫助兇如“老虎”一樣男性同伴獲得合理的投籃機會，剛毅的男性利用強壯的身體執著的信念，幫助猶如“獵豹”一樣女性同伴取得完美切入時機。這些精彩的畫面都會讓觀眾叫好不迭，為一次次的精準的遠投叫好。

五、從比賽規則的角度來欣賞

荷球比賽中處處體現著平等意識。男女同場競技但是男女是不可以相互防守的特別是男球員不能以各種行為影響女球員的一切行動，這樣很好的體現了荷球運動所提倡的性別平等。比賽中會出現半場在激烈的攻守而另外半場的人員在場內觀看，還有些時候整個半場的人員進行交換，這又是荷球運動的有一個有特色的規則，就是兩隊比分之和是偶數的時候要進行攻守的轉換，這樣體現著荷球運動的又一個平等意識。更有甚者是防守者沒有進行貼身的嚴密防守，而持球者不進行投籃得分的嘗試，這是荷球運動的最優特色的一個規則（合理防守位置），也就是說負責防守的隊員只要與持球進攻隊員之間的距離保持在一個手臂之內，那么持球進攻的隊員則不可以嘗試投籃得分，合理防守位置規則的建立很好的體現了人與人的平等。

對于國人荷球是一項新興的體育項目但究其歷史它也是有著一百一十多年發展史，僅以這篇短文是不能敘其全部的。荷球運動相較于傳統的籃球、足球運動存在特殊性，較為明顯的就是規則的設立核心為兩性平等。最后愿通過此文能為荷球運動在我國推廣與發展起到積極作用。

參考文獻：

[1]賀昭澤，孔柏梅.試論體育審美—自由的象征[J].體育文化導刊，2006 （2）：22-23.

[2]成月祥.論體育欣賞[J].寧夏大學學報，2001 （3）：32-33.

注：作者曾擔任中國國家青年荷球隊主教練;中國國家荷球隊教練組成員。