初中體育籃球教學現狀及游戲化教學對策

袁蘇明

摘要：籃球作為一項全民熱愛的運動，也是初中體育教學中的重點教學內容，由于初中生好玩、活潑的特點，相較于體育訓練項目他們更喜歡游戲。籃球受到男學生的喜愛，加之籃球運動本就充滿趣味性，學生在籃球游戲中學習籃球技巧的同時，還能強身健體。而體育籃球游戲設計別出心裁是培養學生身體機能與團隊平配合能力的重要途徑。

關鍵詞：初中體育教學;籃球游戲化;對策

籃球是一項競技、健身、娛樂與益智的集體性運動項目，廣受人們喜愛，更受初中生的熱愛，是中學最熱門體育教學內容之一。新課改下，如何利用籃球教學滿足學生體育學習需求，促進籃球教學水平提高成為當前初中體育教師重點思考、研究的課題。

一、當前初中體育籃球教學現狀

（一）學生積極性不高

體育課上，學生參與積極性缺少，不愿主動參與體育訓練，經常會出現課上交頭接耳、不同從教師要求胡亂組做動作的現象。這種現象產生的原因是由于初中生對于籃球的認知不正確，人為籃球不再是奢侈品，課堂上的籃球學生在課后都可擁有，加之一些信息軟件應用的普及，如手機、電腦等，學生逐漸沉迷于軟件游戲中，籃球與它們相比暗淡無光[1]。

（二）教學效率低

大部分學生對于籃球的學習都是敷衍了事，教師教學生被動聽、被動學、被動做，幾乎很少有人能夠在教師的要求下正確做出動作，甚至會有一些學生以生病為借口不上籃球課。雖然有一部分學生參加籃球教學與訓練，但怕苦怕累，遇到一點點困難就退縮。這些現象的存在都會導致籃球教學徒有其表，形同虛設，教學不具成效。針對這些問題，游戲化籃球教學形式的運用能夠有效解決。

二、初中體育籃球游戲化教學對策

（一）利用游戲激發學生學習興趣

興趣是學生學習的動力，初中生對于游戲有著濃厚的興趣。所以，籃球游戲化教學能夠最大程度的激發學生學習熱情與積極性，使其自愿、自主參與籃球訓練與學習中[2]。教師將需要學生掌握的籃球技巧滲透于游戲中，潛移默化的影響著學生，學生掌握籃球知識與技巧。將籃球教學重點內容融入游戲中，實現游戲、教學兩不誤，寓教于樂。

如開展“接球上籃”游戲。該游戲的玩法有三種，分別是背對籃筐、面度籃筐以及三種接球方式的運用。背對籃筐，要求學生處于三分線外任意位置，雙手胯下快速轉身晚上快速接球并完成投籃。這種玩法能夠訓練學生快速轉、接球投籃的連貫性;面對籃筐，與背對籃筐一樣要求學生在三分線外任意位置，雙手大力反彈、助跑并完成空中接力。利用前面、側面以及后面接球方式，有利于學生對球的判斷能力的培養，并且還提高學生身體協調能力[3]。接球上籃游戲將原本枯燥的運球訓練變得更加有趣，學生學習欲望與興趣被激發，教學效果提升。

（二）游戲教學在運動中的有效應用

籃球教學中，具有針對性、趣味性的游戲有利于學生學習效率的提升，如學青蛙跳接力賽、立定跳遠比賽等等，都能夠有效鍛煉學生腿部肌肉，提高學生協調反應能力，激發學生學習欲望與興趣的同時，還培養學生競爭、與團結合作意識。實際教學中，教師也可將多種游戲有機結合，優化配置，豐富學生訓練內容，活躍訓練氣氛。如練習繞圓運球接力完成變向換手運球訓練，有利于學生手部靈活性訓練，教師可將學生分為若干小組開展訓練，并規定時間進行組內比賽，哪個小組投進最多，就贏得勝利，并有豐厚的獎勵，學生在這種游戲教學下，學習積極性不斷提高，并且在組內合作中能夠互相幫助、督促，進而快速掌握運球技能。

（三）利用游戲開發學生創新能力

體育教學不僅要重視學生體能、技能鍛煉，還要重視學生創新意識的培養，提高學生創新能力。實際教學中，培養創新精神要求教師應充分體現民主教學，平等對待每位學生，這樣才能提高學生創新能力。教師游戲教學模式要多樣化，內容豐富，不能一成不變，隨機應變更能發揮學生自由權利，可將游戲規則設計教給學生，為學生表現提供平臺[4]。教師做好主導工作，在教學中正確引導學生開展相關活動，并時刻關注游戲走向，如偏離最初教學軌道就要及時介入將其重新帶入正規，學生在游戲參與中籃球技能不斷提高，還具備創新能力，一舉兩得?；@球游戲化教學不僅要突出體力競爭還要突出智力競爭，體力與智慧同等應用學生才能取得最終的勝利。

三、結語

總之，初中體育籃球游戲化教學激發學生學習興趣、調動參與積極性的同時，對于學生創新意識的培養與能力的提高發揮重要作用，游戲化教學效果是否良好直接影響整體體育教學效果。游戲化教學下，籃球運動更加輕松、有趣，學生在輕松、愉快的體育課中健康成長。

參考文獻：

[1]范宏新.在初中體育教學中籃球游戲教學的應用策略分析[J].魅力中國，2015 （15）：225.

[2]王少云.中學籃球教學中存在的問題及對策[J].西部素質教育，2019，5（8）：61-62.

[3]劉明星，畢書生.淺析快樂教學法在沈陽市中學籃球課程中的應用[J].神州（下旬刊），2013 （3）：106-107.

[4]顏偉韜.淺析中小學籃球課中體育游戲的作用[J].數字化用戶，2017，23（45）：247.