培養孩子學習習慣家長責無旁貸

據《中國教育報》2020年6月19日02版報道：“神獸歸籠”是每個家長的期盼，網上流傳的“喜大普奔”慶祝場面實為現實場景的寫照。突如其來的疫情打亂了家庭計劃，長達近半年的“在家待學”讓自控力本來就差的小孩變得難以集中注意力。對上課如坐針氈的壞習慣，成了每個家長的心頭之患，也成了孩子進入校園后必須優先解決的問題。很多家長之所以對孩子進入校園后，流露出無比欣喜的神情，不過是解放自己的想法在發揮作用。在“三位一體”的教育機制下，培養孩子學習習慣，家長同樣責無旁貸。好習慣讓人受益一生，壞習慣會讓人付出巨大代價。從成長規律來說，一個人擁有好的學習習慣，比暫時獲得的知識量更為重要。采取提前補課式的“先人一步”，固然可以在短期內看到成效，如超綱學習讓孩子可以比同齡孩子擁有更多的知識儲備量，但這種揠苗助長的做法不但違背了教育規律，而且降低了孩子對于學習的興趣。很多家長往往有這樣的困惑，為什么自己的孩子用在學習的時間比其他孩子多，學習過程也非常繁重而艱苦，學習成績卻不如別的孩子？還有的孩子看起來并沒有花費多少時間學習，參加社會實踐和興趣活動更多，但學習成績名列前茅，并保持著很穩定的狀態？究其原因，就在于優秀學生往往擁有良好的學習習慣，不僅具備超強的自我控制力，在學習效率上也比別的孩子更高。養成好的學習習慣離不開時間積淀，需要每個家長保持高度的定力、耐心與韌性。對于家長來說，培養孩子養成良好的學習習慣，需要實現“三步曲”。第一步需要在思想上改變和調整，即意識到自己扮演什么角色，需要給孩子提供什么。只有把培養孩子的好習慣作為比學習成績和暫時的知識儲備更重要的選項，才不會在行動上偏離方向。第二步是全程參與和率先垂范。父母是孩子的啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。孩子身上的不良習慣，要么家長自身就有這樣的不良習慣，要么對孩子在管理和教育上缺乏足夠的付出，沒有幫助孩子提供解決問題的方案，并做到始終如一的堅持。幫助孩子制訂培養習慣的計劃，并通過持之以恒的引導、教育和管理去鞏固，是每個家長必須完成的任務。第三步是堅持訓練，循序漸進。家長要給孩子試錯的空間，也要通過效果對比及時發現問題，改進方式方法上的不足。同時，要加強自身的學習，建立良好的家校關系，實現高效互動，這樣才能形成強大合力。