構(gòu)建中職物流實訓(xùn)室及實訓(xùn)課程有效性的研究

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們的生活條件不斷提高。物流業(yè)在方便人們生產(chǎn)生活中慢慢的成為近些年來發(fā)展迅速的一個行業(yè)，在現(xiàn)代社會中是不可或缺的一個行業(yè)，所以說培養(yǎng)物流專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)是非常重要的，本篇文章主要是對構(gòu)建中職物流實訓(xùn)室及實訓(xùn)課程的有效性進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：中職物流實訓(xùn)室;實訓(xùn)課程;有效性

物流行業(yè)隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展而得到一定的進(jìn)步，但是隨之而來的問題就是物流行業(yè)人才的稀缺，各院校為了填補需求，都在自己的規(guī)劃之內(nèi)開設(shè)了物流專業(yè)。對于中職院校來講，在物流專業(yè)中要注重培養(yǎng)學(xué)生成為技術(shù)型人才，在教學(xué)時要理論與實踐相結(jié)合，將生產(chǎn)、管理、建設(shè)、服務(wù)等發(fā)展到位，讓大學(xué)生對此都有一定的掌控能力。在中職院校物流專業(yè)教育中要培養(yǎng)大學(xué)生的動手實踐能力，而實訓(xùn)室的建立目的就在此，可以為國家和社會培養(yǎng)現(xiàn)代化社會需要的技術(shù)型人才。

1 構(gòu)建中職物流實訓(xùn)室方法探究

1.1構(gòu)建實訓(xùn)室以培養(yǎng)人才

在構(gòu)建中職物流實訓(xùn)室時，并不是做到全國統(tǒng)一，而是要根據(jù)每個院校的實際情況，比如專業(yè)的概況、專業(yè)的人數(shù)、學(xué)校的投入資金等，科學(xué)合理的規(guī)劃實訓(xùn)室。實訓(xùn)室要有鮮明的特色，對于專業(yè)方向不同的，實訓(xùn)室也要根據(jù)需求來購進(jìn)設(shè)備，但是場地都是必備的。比如：倉庫管理員專業(yè)實訓(xùn)室該有的設(shè)備就是貨架、搬運叉車等，配送方向?qū)I(yè)實訓(xùn)室該有的設(shè)備就是分揀機器和包裝機器等，這些設(shè)備的齊全與否直接決定了大學(xué)生人才能力綜合培養(yǎng)的效果。

1.2根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展適當(dāng)引入3D物流實訓(xùn)室建設(shè)

與傳統(tǒng)教學(xué)觀念相比，引入3D物流實訓(xùn)室建設(shè)，可以從本質(zhì)上改變教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來培養(yǎng)能力，3D物流實訓(xùn)室建設(shè)是傳統(tǒng)教學(xué)模式所不能比擬的，這也是現(xiàn)代化社會發(fā)展以來的一項高科技，廣泛適用于物流專業(yè)中肯定具有一定的優(yōu)勢。3D物流實訓(xùn)室可以將物流實際運作的情況進(jìn)行情景再現(xiàn)演練，不管是企業(yè)的環(huán)境還是某一過程的運作流程都可以通過3D實訓(xùn)室進(jìn)行模擬，這樣也不用為購進(jìn)巨額設(shè)備而發(fā)愁，也不用為學(xué)校沒有場地進(jìn)行模擬而發(fā)愁。3D物流實訓(xùn)室的建設(shè)可以解決很多實際環(huán)境中無法實現(xiàn)的環(huán)境。3D物流實訓(xùn)室的建設(shè)可以讓學(xué)生更接近于真實的物流行業(yè)，使學(xué)生接受多樣化的教育，這樣也能夠更深刻的理解物流行業(yè)。但是在實訓(xùn)過程中要注重將實訓(xùn)與形勢結(jié)合起來，避免脫離實際去學(xué)習(xí)。

2 構(gòu)建中職物流實訓(xùn)課程有效性對策

2.1提高學(xué)生對實訓(xùn)課程的重視程度

教師在對物流專業(yè)實訓(xùn)室進(jìn)行準(zhǔn)備時要不斷的向?qū)W生傳達(dá)對實訓(xùn)課的認(rèn)識，要讓他們有足夠的重視程度，這樣才能從理論中走出來，積極的在實訓(xùn)課堂中學(xué)習(xí)到更多的知識。這也是物流專業(yè)走上工作崗位時必須了解的知識。教師要言傳身教，將自身的知識毫無保留的教給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到理論知識的同時可以將理論知識很好的應(yīng)用到實踐中來。

2.2理論與實踐結(jié)合

教師在理論課中對學(xué)生講解教材時，要注重為實訓(xùn)課打定基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解并掌握物流行業(yè)的整體運營概況，并在實訓(xùn)課中充分的將理論知識進(jìn)行展示。并讓學(xué)生對理論知識進(jìn)行不斷的拓展學(xué)習(xí)并思考，只有發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題進(jìn)而提升自己，也就是說在實訓(xùn)課中要讓學(xué)生不斷的質(zhì)疑并學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有積極探索的精神。

2.3注重教學(xué)方法，模擬問題情境

教師在教學(xué)的過程中要注重對問題的情景模擬，這樣可以使學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫爸兴伎疾⑻骄浚ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也可以提高課堂效率和質(zhì)量。問題情境的創(chuàng)設(shè)也可以活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠自發(fā)的去學(xué)習(xí)思考、提出問題并解決。比如教師在模擬超市的整體運營情況時就可以讓學(xué)生們來扮演角色，有收銀員、有顧客、有超市檢查員等，當(dāng)然在角色扮演之前教師要給學(xué)生講述相應(yīng)的理論知識，讓學(xué)生在聽講時內(nèi)心有一定的心理準(zhǔn)備，然后就是讓學(xué)生自己扮演一定的角色，對超市運行的整個過程進(jìn)行模擬，這樣可以讓學(xué)生對理論更好的理解并加深印象，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程中提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也有主體參與感和成就感。但是中職物流實訓(xùn)室的建設(shè)和普及，以及讓實訓(xùn)課有一定的質(zhì)量是一個長期的過程，需要教師和學(xué)校甚至是教育部門有足夠的重視并持之以恒，運用高新科技的同時也要讓實訓(xùn)課回歸現(xiàn)實，能夠讓學(xué)生接近于實際的物流行業(yè)，所以說教師要注重教學(xué)方法，優(yōu)化實訓(xùn)課堂，讓學(xué)生對實訓(xùn)課有足夠的重視，只有這樣學(xué)生才能在實訓(xùn)課中學(xué)到相應(yīng)的知識，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)，也是為國家培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。

3結(jié)束語

綜上所述，物流實訓(xùn)室建設(shè)是人才培養(yǎng)過程中的重要舉措，讓學(xué)生不止步于理論知識，在校期間可以對知識有更深層次的理解和掌握，為將來走上工作崗位打好基礎(chǔ)，掌握大方向的基礎(chǔ)。在實訓(xùn)室中教師要讓學(xué)生主動地去操作，或者是通過模擬實訓(xùn)室操作，都可以提高學(xué)生的動手能力以及思考能力，這樣院校也為社會培養(yǎng)人才做出了貢獻(xiàn)。

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