縣域內農村中小學生創新潛質培養的實踐與探索

王松 白翠玲

摘要：黨的十九大報告指出創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。創新離不開創新潛質，創新潛質是一種關于創新的潛在的狀態和特質，特征是好奇心、想象力、大膽創新、有毅力、有信心等，是創造性人格的共同特性。如何激發和培養中小學生創新潛質是學校落實課程目標的重要指標之一。

關鍵詞：農村中小學生 創新 潛質培養

目前，縣域內農村中小學由于師資力量、辦學理念、教學條件等原因，學校對學生創新潛質的培養存在制度不健全、理念不到位、師資缺乏、課程體系不完備等系列問題。具體表現為：一是開展基于標準的教學研究不到位，沒實現從應試教育到素質教育的轉變，沒有從經驗主義走向專業發展，沒有從低階思維走向高階思維的引導。二是學生良好的學習習慣有待加強，特別是主動提出問題、自主整合信息、交流合作、獨立思考等潛質很少得到激發和培養。針對目前農村中小學學生創新潛質存在的問題，積極探索學生潛質培養的有效途徑，區域推進中小學生創新潛質的培養，具有非常重要的現實意義。我們的做法是：

一、加大資金投入，助力學生創新潛質發展

1.高速網直通農村教學點。努力提升全市學校的教育信息化建設水平，建成萬兆主干、千兆進校園、百兆到桌面的“裸光纖”教育城域網，確保市、鎮、校三級實現互聯互通，高速網直通教學點，覆蓋到全市每一間教室。及時補充、更新學校微機，確保教師日常辦公人手一機，微機課學生人手一機，所有教室都配備多媒體教學設備，為實現優質資源“班班通”奠定基礎。

2.搭建教育云資源平臺。整合中教啟星、清華同方資源庫、數字圖書館、中小學綜合素質評價系統、中小學題庫以及本地優質教育資源等，建成縣級云資源管理中心并實現一站式登錄;鏈接中國知網，免費向中小學開放，實現優質教育資源的城鄉共享。

3.建成網絡教研平臺。開發網絡教研平臺，完善“密州網絡教研學院”，為城鄉教師的日常教研、備課教學、成果展示、資源共享等提供強有力的信息化支持，全面提升我市教師教學教研水平。

二、加強機制創新，激發創新潛質培養熱情

針對調研中發現的我市農村中小學生創新潛質培養存在的問題，教體局出臺《關于加強中小學生創新能力培養的實施意見》，完善創新教育教師激勵機制，積極鼓勵教師進行創新教育課程建設，支持教師參加國家、省、市創新教育學術交流及各項競賽活動。在教育行政部門及其業務部門組織的評選活動中獲得突出成績的教師，擇優推薦申報教學成果獎。出臺《中小學學生發展質量評價實施方案》，將學生實驗操作技能、計算機素養、創新能力納入過程性教學質量監測。聯合多部門印發《關于建立協同育人機制推動創新教育發展的意見》，把創新教育融入人才培養的全環節、全要素、全過程，推動各學段上下貫通，家庭、學校、社會各方面廣泛參與。健全教育協同育人機制，切實提高創新教育水平和學生創新能力，驅動全市創新教育提質增效。

三、加強學段聯動，實施創新貫通培養工程

1.建立全市中小學創新教育聯盟。立足本市創新教育工作實際，市直學校與農村學校以結對形式成立創新教育聯盟，充分利用我市優質教育資源，加強中小學創新潛質人才培養。一是開展聯合培訓。充分整合創新教育聯盟的集體力量，共享優勢資源，開展富有實效的培訓活動。二是開展聯合教研。通過創新教育聯盟，實現創新骨干力量的整合，集思廣益，解決創新教育師資不足、教研活動效果低下的問題。三是開展資源共享。各創新教育聯盟學校在設備、師資、資源等方面開展互助共享活動。

2.落實中小學創新人才貫通培養工程。市教體局建立“中小學創新潛質學生數據庫”和“中小學創新潛質學生信息查詢平臺”。數據庫涵蓋小學、初中、高中三個學段學生在科技創新、學科競賽、創造發明、課題研究等方面的榮譽成果。通過數據庫和平臺，學校形成本校潛質學生數據庫并及時跟進培養，建立起梯級貫通培養模式，實現我市小學、初中、高中三段聯動，貫通培養創新潛質學生的有效機制。

四、加強典型帶動，引領城鄉創新教育發展

市教體局定期舉行中小學創新教育現場推介會，全市校長、骨干教師參加活動。重點從裝備利用、課程融合、貫通培養、激勵機制、教育成果等方面全方位推介典型學校，為全市中小學創新教育工作提供可借鑒的思路和做法，推動創新教育的深入發展。

五、加強教師培訓，確保創新理念技能提升

1.每年選派校長、創新教育骨干教師赴浙江大學、北京師范大學等高校培訓學習，不斷提升創新教育理念。舉辦省扶貧重點村學校信息化師資培訓以及編程創客教學、資源平臺應用、電教資源應用等培訓，進一步提高全市城鄉教師的信息化應用能力，為教育教學質量再提升提供有力支撐。

2.充分發揮創新教育名師工作室和創新教育示范校的輻射帶動作用，積極開展送教下鄉活動，針對創新潛質薄弱學校的教學實際，采用課堂教學、互動交流等方式，共享優質教學資源，幫助學校加強創新教育工作，達到共同進步的目的。

六、搭建展示平臺，助力學生創新潛質提升

每年各學校按時舉行科技節或創客節等活動，為學生提供展示創新潛質的平臺。市教體局每年舉行中小學創客、無人機、實驗操作技能、數字化實驗、創新創意等比賽活動，推薦優秀選手參加省市、國家級比賽。全市每年有近萬名中小學生參加各級各類比賽活動，有力地推動了我市中小學創新教育的發展。

參考文獻：

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[3]楊軍銳. 農村小規模學校《科學》教學方法優化整合的實踐研究[D].

山東省濰坊市諸城市創新教育研究中心 王松

山東省濰坊市諸城市龍源雙語學校 白翠玲