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中職政治體驗式教學方法研究

2020-09-10 14:38:00武志勤
啟迪·中 2020年7期
關鍵詞:中職教學策略

摘要:體驗式教學法是當下一種比較新興的教學方法,這種教學方法重視學生對知識的體驗,能夠讓學生更好地了解并掌握知識。高中政治教師在進行教育時,有必要對體驗式教學法進行深入地研究,并將其合理性地應用于自身的教育中,以讓自身的教學能夠更為高效,使得學生能夠獲得更好的發展。基于此,本文將從多方面研究中職政治體驗式教學方法,希望能夠助力教育的發展。

關鍵詞:中職;政治;體驗式教學;教學策略

對中職生來說,政治教育分外重要,接受良好的政治教育,能夠使其提升自身的政治素養,讓其能夠具備良好的思想品德。中職政治教師有必要意識到所教學科的重要性,進行教育的不斷優化,將體驗式教學這種比較新興的教學策略融入到教育中,促使學生接受到高質量的教育,讓教師的教學效率更高。基于此,本文將從以下三個方面對中職政治體驗式教學法進行研究,以供參考。

一、引入生活元素

中職政治中有很多知識是與生活實際息息相關的,中職政治教師在進行教育時,有必要將生活元素引入到教育中,以此創設出生活情境,促使學生在這種情境中,體驗政治知識,以幫助學生更好地理解政治知識。

如,在講授與影響物品價格的因素相關的政治知識時,筆者為了使得學生能夠更好地理解相關的知識點,便會將生活元素引入到教育中。課堂上,筆者會結合學生的生活實際,對學生說:“同學們,你們有沒有發現,在冬季過新年的時候,超市的蔬菜一般都比夏季更貴,這是為什么呢?”這樣,在問題的指引下,學生能夠將自己融入到生活情境中,進行認真思考,研究影響物品價格不一樣的因素。過了一段時間后,學生依據自己的想法,說出了多種多樣的因素。筆者則會依據學生所說的內容,逐步地對學生進行教育,促使學生能夠融入到具體性的生活情境中,了解到與供需相關的知識,并讓學生能夠明確供需的不平衡所導致的物品價格上漲的知識。這樣,學生便能夠更好地理解筆者所講解的知識,以此增強學生的學習效果,讓教師能夠順利的達到教育的目的。

二、應用信息技術

信息技術能夠將知識展現的更為生動、形象,中職政治教師在進行知識的教育時,有必要借助信息技術對學生進行教育,借助信息技術多種多樣的資源,展現出比較真實的情境,促使學生在真實的情境中,有效學習政治知識,以此增強學生的政治學習水平。

如,在講授與公民享有廣泛政治權利和自由相關的知識時,筆者為了更好地達到教育的目的,讓學生接受到良好的教育,便會將信息技術引入到教育中。在備課階段,筆者會依據信息技術在互聯網上搜集豐富多樣的視頻,將那些展現出民主選舉和民主決策的真實情境的視頻下載下來,放在課件中。課堂上,對學生進行知識的教育時,筆者會借助信息技術打開課件,向學生展現出自己事先搜集好的視頻。借助視頻所展現的生動的畫面,學生能夠更好地體會和了解民主所行使的政治權利和自由的方式。當然,筆者會配合著視頻中所展現的畫面,向學生講解知識,促使學生能夠在筆者的講解下,更好地體會和了解相關的知識,能夠將自己融入進具體性的情境中。這樣,在不知不覺中,學生能夠取得良好的知識學習效果,筆者的教學也會變得分外順利。

三、開展實踐活動

中職政治教師在進行知識的教育中,可以開展實踐活動,促使學生融入到實踐活動中,做好真實的政治體驗,以讓學生有效掌握相關的政治知識,讓學生因此能夠獲得更好的發展。

筆者在進行與職業生涯規劃相關的知識教學時,為了使得學生能夠明確自己的職業規劃,便會開展名為“暢想未來”的實踐活動。在實踐活動中,筆者會使得學生能夠多多進行思考,促使學生明確自己的需求,讓學生能夠設計好職業規劃,并讓學生能夠將自己的職業規劃設計成PPT展現出來。這樣,學生便能夠依據自己的想法,進行有效的職業規劃,并會在筆者的指引下,將自己所制作的PPT展現出來,向班級上的其他同學介紹自己的職業規劃。在此過程中,學生能夠接受到良好的教育,真實體驗政治知識,并能夠更好地明確自己的人生發展方向,使得自身能夠樹立良好的目標,從而讓筆者順利的達到了教育的目的。再比如,在講授職業道德規范這部分的知識時,筆者會開展角色扮演類的實踐活動,會讓學生能夠扮演相關的職業,在具體性的情境中,秉承著良好的職業精神,去做一些事情,讓學生能夠將自己的所言所行能夠更符合職業道德規范。總之,中職政治教師在進行知識的教育時,有必要對當下的教育發展形勢進行深入的研究,重視豐富多樣的實踐活動的開展,通過實踐活動,讓學生能夠體驗相對應的政治知識,以此增強學生的知識學習效果。

綜上,體驗式教學法的實施比較有效,中職政治教師在進行教育時,有必要盡量地結合中職生的特點和所教學科的實際內容,有效應用體驗式教學法,以讓自身的教學能夠更為生動,學生能夠快速理解并掌握政治知識,以此提升學生的政治水平。

參考文獻:

[1]金朝洪.思想政治理論課體驗式教學中情境創設的應用研究[J].課程教育研究,2014(35).

[2] 劉婕.中職思政課實踐教學模式的反思與重構[J].職業,2018(09):121-122.

武志勤 黑龍江省哈爾濱市汽車職業高級中學校

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