幼兒園藝術領域活動的多元踐行

摘要：為了豐富幼兒教育的活動形式，教師可以通過藝術領域活動的多元化踐行，對幼兒進行教育培養(yǎng)，藝術領域活動的多元化踐行，也就是針對藝術領域中的教育科目進行合理設定和多元開展，促使幼兒在不同的活動形式中感受到活動參與了去實現(xiàn)能力的鍛煉，經(jīng)過藝術領域活動的多元化踐行。

關鍵詞：幼兒園;藝術領域;多元

所謂幼兒園藝術領域活動的多元化踐行，就是指教師需要結合幼兒的基礎能力，進行藝術領域活動的多樣化設計，在藝術領域活動的多元踐行中，每一位幼兒都能夠積極參與到活動實踐里，憑借教師的幫助，感受到幼兒園藝術領域活動的參與樂趣，同時為了豐富幼兒的認知，教師可以通過水墨繪畫活動的開展，引領幼兒參與這種傳統(tǒng)藝術活動，教師可以通過趣味拼貼的實施，幫助幼兒建立從生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。教師還可以通過合作創(chuàng)作形式引領幼兒參與藝術活動，鼓勵幼兒在合作中建立合作能力，感受藝術魅力。經(jīng)過藝術領域教育活動的多元實施，每一位幼兒都將憑借不同的藝術活動感受到其樂趣魅力，也將在愉悅的活動參與中，實現(xiàn)進步。

一、水墨繪畫

水墨繪畫活動，作為中國傳統(tǒng)的藝術形式，不僅深受幼兒喜愛，也能夠充分鍛煉幼兒的小肌肉群，在水墨繪畫活動的組織中，教師可以借助這種藝術形式鍛煉幼兒的傳統(tǒng)文化認知能力，幫助幼兒在活動參與中實現(xiàn)藝術創(chuàng)作力的強化，經(jīng)過水墨繪畫的積極實踐，每位幼兒都能夠感受到傳統(tǒng)藝術的魅力，也能夠在藝術活動的體驗中實現(xiàn)藝術表現(xiàn)力的強化。……