初中音樂落實核心素養理念的教學做法

摘要：核心素養是學生綜合素質的發展，這是實踐的基礎，有效地將理論教學與實踐相結合，并營造出輕松愉快的教學氛圍。在初中音樂教育新課程改革的背景下，教師應以發展學生基本素養為出發點，進一步創新課程模式，以此增強學生的意志力和素質，提升學生學習的動力。在現代化背景下，本文分析并研究了如何在音樂教學中發展學生的基本素養，并提出了具體的音樂教學方法。

關鍵詞：新教學標準;初中音樂教學;基礎素養

在傳統的教學過程中，大多數教師沒有意識到音樂教育的重要性，并認為音樂學科是次要的，因此教學方法相當簡單，乏味，難以增強學生的學習興趣，無法培養學生的基本學科素養。當前的教育行業正在不斷發展和創新。

一.初中青年音樂教學面臨的問題

（一）拓展學生的學習范圍

教授音樂時，學生閱讀音樂的能力是有效進行音樂教學的前提。但是，某些學生的音樂和樂譜閱讀能力非常有限，許多學生在學習音樂時不了解樂譜知識和不正確的音調和節奏概念的主要原因，主要是由于學生能夠在課堂上模仿唱歌和背單詞的能力。學生發現學習音樂很困難。這在叛逆的初中時期制造了一些障礙。這種情況已經司空見慣。在教學過程中，教師應專注于結合信息技術來創建高質量的教學手段，在教學之前直觀地展示樂譜知識，以提升學生學習的興趣。

（二）調動學生參與唱歌的能力

在初中音樂教學過程中，教師還應注意唱歌的教學。……