體教融合的當(dāng)下價(jià)值及可行性研究

摘? 要? 2020年8月31日，國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》，該《意見(jiàn)》從加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系等八個(gè)方面提出了37項(xiàng)舉措，全方位推動(dòng)深化體教融合，促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。在此背景下，大多數(shù)學(xué)校都開(kāi)始探索體教融合的有效模式，以期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但在具體的實(shí)施過(guò)程中，由于教師的教學(xué)觀念還比較落后，學(xué)生的積極性也不足，體教融合的效果顯現(xiàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。針對(duì)這種情況，本文就對(duì)體教融合的途徑進(jìn)行積極探索，提出了有創(chuàng)新性的教學(xué)觀念、建立合作以及學(xué)習(xí)融合機(jī)制的方法。

關(guān)鍵詞? 體教融合? 教學(xué)觀念? 機(jī)制

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-064-01

一、引言

體教融合，是一種為實(shí)現(xiàn)體育領(lǐng)域的“中國(guó)夢(mèng)”而將教育體系與體育體系進(jìn)行高層次融合的一種嘗試。體教融合對(duì)提高國(guó)民身體素質(zhì)有著非常重要的意義，它可以促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展，更有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的科學(xué)性，有利于青少年的終生健康。但在目前階段，體教融合還存在許多問(wèn)題，比如體育教學(xué)觀念落后、訓(xùn)練刻板，組織具有一定的封閉性以及體制僵化等問(wèn)題。在此問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我們對(duì)其解決方法進(jìn)行了積極探索，努力去更新傳統(tǒng)觀念，建立更科學(xué)的合作機(jī)制，設(shè)置學(xué)習(xí)融合機(jī)制，以及建立健全資金融合機(jī)制等，以期為有效提高青少年的身體健康素質(zhì)提供幫助，為我國(guó)成為體育強(qiáng)國(guó)助力[1]。……