體院排球技術教學貫徹快樂體育思想分析與闡述

摘? 要? 排球課是體育院校中的學生的一門必修課。其中，排球技術教學是排球課的主要教學內容。傳統的排球技術教學采用機械重復式訓練，不利于激發學生對排球運動的興趣和參與積極性。因此，我們主張在排球技術教學中貫徹快樂體育思想，使學生能在排球運動中充分享受到快樂，并在快樂中學習、掌握排球技術。本文將就此展開分析和闡述。

關鍵詞? 體育院校? 排球技術教學? 快樂體育思想? 分析與闡述

中圖分類號：G842? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-065-01

排球課是體院學生的必修課之一，而排球技術教學是排球課的主要教學內容。傳統的排球技術教學存在著不足之處，導致排球教學質量不高。因此，我們主張在排球技術教學中貫徹快樂體育思想。

一、傳統排球技術教學存在的不足之處

傳統的體院排球技術教學屬于典型的封閉式教學，即由教師一個人主導排球課進程。教師首先進行講解，然后進行分解排球技術的動作示范，學生仔細觀看教師的技術動作。教師示范完畢后組織學生進行機械重復式訓練，反復訓練學生的各種技術動作，并對學生的技術動作進行指導糾正，直到學生形成正確的運動條件反射。在傳統的排球技術教學中，教師是教學活動的主體，學生只能在教師的引導下被動進行長時間的排球技術動作練習。而長時間、單調、重復的排球技術練習會使學生的大腦皮層陷入抑制狀態，導致學生喪失學習興趣，只會感到疲憊和厭倦，更不要提鉆研排球技術動作的要領了[1]。……