籃球運動對大學生的教育價值及實現途徑

王殿臻

摘? 要? 隨著人們體育鍛煉意識的不斷增強，籃球課作為高校體育教學中的重要組成部分，已經成為當前新課改下人們重點關注的改革內容之一。籃球是一項具有對抗性和觀賞性的體育運動，其能有效增強學生的身體素質和團隊能力，深受高校學生的喜愛。但在新時期背景下，籃球運動不斷發展，高校籃球教學呈現出諸多問題，甚至是難以跟上時代發展的步伐，無法滿足如今學生的學習需要。因此，對高校籃球課教學模式進行創新勢在必行。本文就對當前高校籃球課教學中存在的問題進行分析，并就創新途徑進行探討。

關鍵詞? 大學生? 籃球運動? 教學措施

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-058-02

一、引言

高校籃球教學與高中籃球教學有著很大的不同，高校的籃球教學可以充分將體育精神展示出來，有利于學生競賽意識及心理素質等多方面能力的提高。但是由于長期受到應試教育的影響，在實際教學中還是存在許多的問題，所以教師在教學中一定要對現行的教學方法進行有效改革和創新，這樣才能將籃球教學的真正價值發揮出來。

二、構建大學校園籃球文化的意義

（一）有利于增強學生身體素質

通過對大學校園籃球文化的構建，能夠在校園內形成良好的籃球文化氛圍和籃球運動風氣，提高學生對籃球運動的理解和認識，潛移默化地讓學生養成籃球運動的習慣，產生對籃球的興趣與喜愛。在此過程中，通過文化的渲染以及籃球活動的組織，學生能夠增加參與籃球運動的機會，在籃球比賽或活動中鍛煉身體素質，培養學生良好的體育活力，讓籃球成為學生生活中重要組成部分。在體育課堂上或課余時間，學生通過校園籃球文化的宣傳能更好地了解籃球運動相關知識，并在實踐中掌握籃球運動的技巧，提升學生的籃球鍛煉意識，進而養成積極樂觀、健康向上的心態。在文化的渲染中培養籃球運動習慣和學習籃球技能，最終對學生的身體起到良好的鍛煉效果。

（二）豐富大學生的課外生活

校園籃球文化的構建有助于在大學校園內形成良好的籃球運動風氣，讓大學生在課余時間里也有更多機會參與到籃球運動中，而不再局限于體育課堂上有限的籃球運動時間。比如通過組織課外籃球競賽的方式，讓對籃球有興趣的學生能夠參與其中，彼此切磋和交流，現場的觀眾也能夠為賽場上的運動員加油助威，從而營造出青春洋溢、激情熱烈的氛圍，讓每個參與者感受到活力與熱情。在這種氛圍的感染下，既能夠促進學生籃球水平的提升，還有助于豐富和充實學生的課外生活，讓學生課余生活變得更加豐富多彩。

三、當前高校籃球課教學中存在的問題

（一）教學過程缺少趣味性

高校籃球教學的根本目的在于鍛煉學生的身體素質，豐富高校體育教學的內容，緩解學生學習上的壓力。但由于受各方面因素的影響，部分高校籃球教師的教學模式仍是以灌輸為主，強制要求學生進行訓練，忽視了教學的趣味性和學生學習興趣的培養，使得籃球教學較為沉悶，不能突顯籃球運動的趣味性和娛樂性。同時，在籃球教學中，男生與女生的參與度也不一樣，大部分女生都對籃球缺乏熱情，而且男生中也僅僅是喜愛籃球的那些學生的主動性較高，這就嚴重影響了高校籃球教學的質量，亟待教師進行調整。

（二）缺乏明確教學核心

要想更好地推動高校籃球教學的改革與發展，需要廣大教師的共同努力，并在過程中樹立起大學籃球文化的核心地位，以此來構建完善的教學體系。但是從當前的實際情況來看，籃球教學核心尚未明確，多數教師在教學中只注重指導學生練習動作，教會學生投籃手法，忽略了學生對于籃球技能和籃球文化的領會。導致學生不僅沒有掌握更多的知識，同時也讓籃球學習失去了意義和靈魂。

（三）缺乏有效教學方式

在大學校園中，很多活動的組織都具有一定的競技性和自由性，籃球也不例外。教師在教學中應該意識到這一特點，將這種自由性和競技性滲透到課堂教學中去，然而要想實現這一點，教師的教學方式和教學理念必須要滿足實際要求。從當前的情況來看，很多教師尚未做到這一目標，在教學方式上較為傳統落后，缺乏教學改革和創新的意識，阻礙了高校籃球教學的發展。

四、新時代高校籃球教學改革發展的對策

（一）優化高校籃球課程體系

高校籃球運動主要分為兩種形式，一種是由學生自發選擇的課外籃球活動，一種是由學校組織的籃球教學課程。籃球課程對于學生籃球水平的提升以及籃球認知的提高有著不可替代的作用。課堂大致分為兩種性質，包括“顯性課堂”和“隱性課堂”。“顯性課堂”值得教師投入精力，而“隱性課堂”也同樣需要教師的關注。所謂“隱性課堂”是指突破時間和空間的限制，將課內與課外相結合的課堂。籃球教育中要對課堂體系進行優化與改革，發揮“隱性課堂”的功能與價值，通過有目的、有計劃的籃球活動，加上校園環境以及社會環境的輔助來組織教學活動，從而實現更加理想的籃球教學效果。在此基礎上，采取有效措施強化教師隊伍建設，增強籃球教師的專業素質與能力，最終形成科學完善的課程體系，推動校園籃球文化的構建。

（二）明確籃球教學目標

在推動高校籃球教學改革和創新的過程中，首要任務就是要有明確的教學目標，并結合實際情況適當改進，尤其是在教學中一定要結合“新課標”及“立德樹人”的教育目標開展教學，這樣才能有效地提高學生綜合素養。在現階段的高校體育教學中，無論是教學模式還是教學目標，都必須要以“以人為本”和“終身體育”作為教學重點，并在實際教學中將兩者緊密聯系起來，積極推動高校籃球教學的創新和改革，這樣才能讓學生在籃球學習中既可以收獲相應的籃球技能，還可以提高自身的綜合素養。

（三）營造良好學習氛圍，培養體育競技精神

從基礎教學方面來講，籃球文化的合理運用能夠幫助學生了解籃球文化的發展動向，結合學生自身的興趣愛好與運動需求，引導學生主動參與籃球運動，提升學生的體能水平與身體素養，激發學生的運動興趣愛好;從文化發展方面來講，籃球文化本身具有較強的文化滲透性，學生通過了解與接觸籃球文化，逐漸提升自身的運動見識與發展認知，明確強身健體與籃球運動規則概念的重要作用，充分培養學生的體育精神，引導學生成為具有運動能力、學習能力、自身約束力的全面型人才。

（四）豐富籃球教學手段

高校籃球教師還需要運用多樣化的教學手段，提高籃球教學的質量和效率。在具體的教學實踐中，教師需要結合學生的興趣愛好和性格特點，豐富教學的內容和手段，從而提高學生的學習熱情。例如，教師可借助多媒體組織學生觀看職業籃球比賽，與學生分析討論籃球戰術，以求在潛移默化中幫助學生掌握籃球理論知識，然后在教學中更多選擇比賽訓練法，對學生進行合理分組，展開比賽，如此將理論與實踐結合起來，讓學生更清晰地了解到自身的不足，并予以改進。通過這樣的教學能有效地提高籃球教學質量，提高學生的籃球綜合能力。同時，教師還需要引導學生發揮自身的主觀能動性，能夠獨立地對籃球戰術、技巧與賽事內容進行分析，以及為學生搭建網絡平臺，將關于籃球的課程放到平臺中方便學生觀看和學習，并鼓勵有天賦的學生制定籃球訓練計劃，力求進一步挖掘學生的潛能。

（五）采取合作式訓練，提高籃球訓練及教學有效性

第一，籃球專業教師應以提高新時期大學生戰術戰略與團隊配合度為目標，以磨合大學生與籃球隊隊友之間的配合默契為目的，積極采取合作式訓練方式，將基本功、籃球技戰術能力、身體素質等方面能力相近的學生進行分組，讓其通過小組合作訓練的方式，增強自身與隊友的配合度與基本戰術思想的共識度，確保大學生與團隊成員在籃球比賽中都能具有贏得比賽的積極心理，不易出現無謂失誤。

第二，進一步加強針對真實比賽場景的賽場戰術打法解讀。可適當借鑒大型籃球比賽的經典案例，諸如NBA、CBA、奧運會等，將其作為教學資源。再借助多媒體教學設備、信息技術手段、計算機設備等，將其制作成教學微視頻，以隨時暫停、回放、慢放的課件展示形式，讓學生有足夠時間了解真實比賽形式，并對其作出主觀判斷。在大學生作出主觀判斷的過程中，他們存在的配合性訓練誤區便會凸顯而出，通過視頻回放的方式有助于籃球專業教師根據其誤區指導學生如何正確調整戰術，提高其戰術配合默契度，達到更高效的籃球訓練與教學效果。

五、結語

總而言之，在新時期背景下，為了更好地適應籃球發展的需求，對高校籃球教學模式進行創新勢在必行。因此，高校籃球教師需要積極創新籃球教學理念，豐富教學內容和手段，完善籃球教學考核體系，并不斷提高自身的教學能力，從而有效提高籃球教學質量，促進學生運動能力發展，為社會培養出更多優秀的籃球人才。

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