談高職英語教學(xué)存在的問題及對(duì)策

華霞

【摘? ? 要】高職院校擔(dān)任著培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重任，因此英語教學(xué)的實(shí)施需引起教師的重視。當(dāng)前，高職英語教學(xué)受“以人為本”教育理念的影響，開始在教學(xué)中重點(diǎn)突出“實(shí)用性”和“應(yīng)用性”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，因而一些原有的問題也就暴露出來了，同時(shí)也產(chǎn)生了一些新的問題。

【關(guān)鍵詞】高職英語? 問題? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.053

高職院校的英語教學(xué)正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，圍繞“以人為本”的核心理念重點(diǎn)突出“實(shí)用性”和“應(yīng)用性”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)開始發(fā)生了較為明顯的變化。由于這種變化具有一定的不可控性，高職英語教學(xué)方面的一些問題也就暴露了出來，同時(shí)也產(chǎn)生了一些新的問題，這直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，本文針對(duì)高職英語教學(xué)進(jìn)行深入探討，通過問題分析及對(duì)策的提出使高職英語教學(xué)質(zhì)量得以提高。

一、目前高職英語教學(xué)存在的問題

1.學(xué)生英語水平差距較大。提到高職院校，就不得不考慮生源質(zhì)量的問題。就高職院校的學(xué)生而言，絕大部分學(xué)生都存在英語學(xué)科素質(zhì)較差，自身英語水平較低的問題;同時(shí)，也不排除有少部分學(xué)生的英語學(xué)科素質(zhì)不錯(cuò)，自身英語水平尚可的情況。正是由于這樣的原因，高職英語教師不得不面對(duì)學(xué)生英語水平差距較大的事實(shí)，如果統(tǒng)一教育模式在教學(xué)中就顯得過于局限，教學(xué)的實(shí)施往往無法顧及每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使教學(xué)質(zhì)量得不到保證。此時(shí)，高職英語教師若再不注意對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中就毫無主動(dòng)性可言，長(zhǎng)期如此便陷入惡性循環(huán)之中，成績(jī)差的學(xué)生將會(huì)變得越來越差。……