論如何提高高中英語課堂教學的趣味性

金莉

【摘? ? 要】新課改的過程中提出了很多新的教學理念，其中一個具有歷史突破性的教學理念就是：通過課堂的趣味性來提高課堂教學的有效性。這一理念的提出徹底打破只有抓緊課堂上的分分秒秒對學生進行教學才能提高課堂教學有效性的教學理念。但是很多教師對這個理念和教學模式還沒有很深刻的認識和理解。本文就如何提高高中英語課堂教學的趣味性提出了自己的見解，希望對教育工作者有所啟發。

【關鍵詞】高中英語? 課堂趣味性? 學生

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.177

英語是一門外來語言，通過對英語的學習能夠使學生掌握一門漢語以外的語言，對學生的學習具有重要意義。提高英語課堂教學的趣味性既是現代教學的要求，同時也能提高英語課堂教學的有效性，因此，應該引起教師的廣泛重視。提高英語課堂教學的趣味性需要掌握一定的方法，只有方法得當才能達到預期的教學目的。我結合實際的教學經驗，就能夠提高高中英語課堂教學趣味性的方法展開論述。

一、轉變教師傳統的教學理念

教師在課堂教學中占有“主導”地位，因此，為了提高英語課堂教學的趣味性，轉變教師傳統的教學理念很重要。傳統教學對課堂紀律的要求比較高，要求學生在課堂上要聽教師的話，不能隨意發言等，這些都使得學生在課堂上變得十分被動，只能被動地接受知識。有趣的課堂必然是輕松愉悅的，要想營造一個良好的課堂教學環境，就需要教師轉變傳統的教學理念，給學生提供一定的自由空間。……