馬生元

摘要：思想政治教學與學生身心健康息息相關，其能夠幫助學生形成正確的價值體系和道德觀念，對貫徹立德樹人教學宗旨起到推動作用。現如今，初中政治學科涉及的知識面越來越廣，對學生的學習提出了更高的要求。學生需要從眾多理論知識中出發，并具備一定的政治素養，不斷提高思想認識。在新課改背景下，案例教學法作為一種能夠有效期法學生學習興趣，提高學生參與度的教學方法，對任課教師提高政治課堂運用水平據有關建意義。

關鍵詞：案例教學法;初中政治;政治教學

思想政治教育是一門為學生塑造“靈魂”的學科，有助于學生形成正確的價值體系和道德觀念，提升學生的整體知識學習能力。初中政治教育深刻影響著學生的思維方式，幫助學生養成正確分析問題、解決問題的能力，促進學生的全面發展。在眾多新教學方法中，案例教學法能夠有效規避傳統教學模式下教師偏重于理論知識講授，忽視理論聯系實際的問題，并促進學生對知識的理解，加深學生的課堂參與程度，從而有效提高課堂教學質量和學習效果。

一、案例教學法的應用特點

（一）案例教學法可行性分析

初中政治的教學過程，往往是學生在任課教師的引導下，加強對所學內容的理解和思考。在這其中，任課教師的教學質量及水平對學生理解和內化所學知識的效果往往起到了關鍵作用。案例教學法是新課程體系改革過程中被總結開發的一種新教學方法，對于教師高質量完成教學目標，提高學生的課堂參與程度和對學科的興趣，都具有更強的效果。案例教學法能夠將抽象的知識化為具體案例，讓學生更加直觀地了解相關知識，激發學生的思考能力，促進學生思維能力的提升，并提高課堂活躍程度。

（二）案例教學法的應用特點

案例教學法具有很強的針對性，這也是初中政治教學的需要。如果案例不具備針對性特點，也就無法做到促進學生思考，并加深學生對知識的理解。所以在初中政治教學中，任課教師要對教材內容和所要傳遞的思想政治理念進行研判，選取有針對性的、難易適中的案例，提升課堂教學的效果。同時，教師要選取與學生生活密切相關的案例，促進學生將所學知識與實際生活聯系起來。教師要注意選取的案例中能夠傳遞積極的思想政治理念，讓學生在潛移默化中逐漸形成正確的價值觀念和道德思維。

二、案例教學法的應用意義

（一）幫助學生形成學習興趣

只有讓學生對所學知識形成了興趣，才能調動學生的積極性，充分發散自己的思維，對所學知識主動開展研究，提出疑難問題。因此，任課教師要選用合適的方法激發學生的興趣，促使學生積極提出質疑，用創設情景的方法讓學生的思維活躍起來。同時，教師可以巧妙利用矛盾，培養學生的質疑能力，激發學生的質疑興趣，并明確質疑的要點。例如，某一個案例從思想政治角度來說需要質疑哪些方面？一般質疑是什么？質疑的原因又是什么？由此，可以引導學生把握時機開展質疑探究。

（二）促進學生學習能力提高

案例教學法是任課教師相對于傳統教學模式，對教材知識的活學活用。教師通過課堂上創造性地使用教材，實現駕馭學生的目的。一些教師可能會這么想，將拓展作為自己教學的特點來展示，于是加大了對拓展知識的挖掘和拓展教學環節的設計。在實踐過程中，教師要明確一點，即參透文本是課堂教學的根本，而知識拓展只是一項輔助內容，不能主次不分。問題是思考的源泉，引導學生提出問題相比于帶領學生解決問題更加重要，因此教師要多給學生提出問題的機會，實現問題自主解決的過渡。

三、案例教學法的應用策略

（一）選擇合適的教學案例

案例教學法的實施重點，在于不斷啟發學生的思維，集中學生的注意力，圍繞教師給定的教學主題開展討論和研究，從而提升自己的學習效果。教師要選擇正確合理的教學案例，給學生提供良好的學習氛圍，增強學生將理論知識聯系實際的能力。例如在《堅持改革開放》一課中，教師可以為學生布置學習任務，發動學生自行了解改革開放的背景，讓學生進行課堂學習之前就形成初步了解，促進學生全面學習改革開放的知識和內容，更好理解和掌握知識。

（二）把握教學的總體節奏

將案例教學法應用在初中政治的課堂上，教師要準確把握課堂的實際教學節奏，引導學生更加精準細致地掌握各項知識點。教師要發揮案例教學法的作用和優勢，選擇合適的時機來展示案例的內容。但教師要注意，案例并不能作為課堂教學的全部，而是知識推動教學環節順利開展，保障教學進度的輔助方式。因此，教師要在設計教學環節和選擇教學案例的過程中，保持對實際教學進度的較高契合度，深入解讀案例，使學生能夠深化理解各項知識點。

（三）保持課堂的良好互動

教師在運用案例教學法的同時，需要提高教學活動的積極性，把握初中生的發展特點，充分從學生的知識掌握程度以及學習能力本身出發，探索構建和諧互助的良性師生關系。因此在課堂上，教師要和學生保持并不斷加強雙向良性互動，向學生拋出問題，讓學生自主討論思考，加深學生的課堂參與度。教師可以針對案例和實際生活中應用的理論知識相結合進行提問，再對學生加以點撥，促進學生對所學知識的掌握程度，提高課堂教學效果。

四、結束語

初中政治教學中案例教學法的應用，全面貼近政治教學需求，對激發學生學習積極性，提升學生學習效果具有重要作用。任課教師要加強教學實踐，總結經驗教訓，選取合適的教學案例，保持教學的良好互動，不斷提升教學質量。

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