2020年18期
中華兒女·海外版
教育前沿
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課中提升中學(xué)生綜合實(shí)踐能力策略探究
- 初中英語學(xué)科育人價(jià)值及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)策略研究
- 小學(xué)語文課堂提問有效性問題及策略研究
- 小學(xué)班級管理中賞識教育應(yīng)用存在的問題及對策
- 小學(xué)語文文化素養(yǎng)教育與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的教學(xué)理念
- 聚焦小學(xué)美術(shù)教育
- 借童謠兒歌培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
- 小學(xué)生綜合素質(zhì)評定策略實(shí)踐研究
- 九年級物理后進(jìn)生的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化策略研究
- 小學(xué)語文閱讀課內(nèi)外融合策略研究
- 激趣激智，為小學(xué)生插上科技創(chuàng)新的翅膀
- 培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力的策略研究
- 心理健康教育對高中學(xué)校德育工作的影響
- 簡析幼兒園幼小銜工作的有效實(shí)施策略
- 中青年干部推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改策略的研究
- 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部如何做好群眾工作
- 淺談農(nóng)村中學(xué)家校聯(lián)合共育學(xué)生健全人格
- 沙盤游戲療法及操作技術(shù)要領(lǐng)
- 關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)基層群團(tuán)工作的幾點(diǎn)做法
- 企業(yè)黨建工作與企業(yè)管理融合的途徑探討
- 新高考背景下高中分層教研策略
- 幼兒園語言教育活動(dòng)存在的問題及有效教學(xué)策略
- 家校攜手，引導(dǎo)孩子智慧使用手機(jī)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)作業(yè)多元化批改策略的研究
- 情感教育在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用分析
- 鉆井工程鉆進(jìn)工具一體化服務(wù)應(yīng)用探索
- 國學(xué)經(jīng)典教育在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的滲透策略
- 家庭和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生自主性
- 學(xué)校體育傷害事故法律責(zé)任與處理方法
- 融社會主義核心價(jià)值觀于中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》
- 淺談思想政治工作在邊遠(yuǎn)農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)中作用
- 立德樹人背景下該如何開展小學(xué)德育教育
教師發(fā)展
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教師課堂提問存在的問題及其對策
- 如何有效提高高中學(xué)生英語閱讀能力
- 新時(shí)代提高幼師法律素養(yǎng)的思考
- 生本視域下小學(xué)班級管理工作的方式方法
- 從教師角度解讀“疑探”的課堂有效性的實(shí)踐與思考
- 淺談如何做好農(nóng)村初中數(shù)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 淺析小學(xué)班主任精細(xì)化管理工作的有效開展
- 如何以校本科研促進(jìn)教師自主性專業(yè)發(fā)展的研究
- 通過主題審議提升幼兒園班本課程實(shí)踐的新探索
- 把教師日常工作上升到專業(yè)化高度
- 小學(xué)中段音樂節(jié)奏感知能力的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)六年級班主任管理工作新思路
- 淺析小學(xué)語文主題活動(dòng)提升學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐
- 構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)小學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
- 初中體育課程高效課堂構(gòu)建分析
教學(xué)教改
- 運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)，提高小學(xué)語文課堂質(zhì)量
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的教學(xué)策略探析
- 初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)平面圖形面積教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略探究
- 個(gè)性化閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 初中英語分層教學(xué)模式構(gòu)建實(shí)踐研究
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)生活化策略探究
- 互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用措施探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中對學(xué)生口算興趣的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀課內(nèi)課外融合教學(xué)策略初探
- 高中歷史以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用策略分析
- 幼兒園有效開展英語教學(xué)的實(shí)踐研究
- 高中心理健康的教學(xué)策略
- 淺談音樂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 激勵(lì)性評價(jià)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升初中生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 讓興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
- 中職體育跆拳道教學(xué)中的核心力量練習(xí)路徑
- 微探核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)滲透
- 小學(xué)作文教學(xué)課外閱讀的重要性
- “項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”在舞蹈學(xué)員舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)方法
- 高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)模式探索
- 關(guān)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析
- 游戲化教學(xué)在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)二年級語文閱讀教學(xué)研究
- 錘煉語感，活化閱讀教學(xué)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的歷史教學(xué)
- 在層次啟發(fā)式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力
- 初中地理有效教學(xué)研究
- 淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)中的困惑與解決策略探討
- 淺析初中名著閱讀教學(xué)中整本書閱讀策略
- 互聯(lián)網(wǎng)下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式分析
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效策略探究
- 國學(xué)經(jīng)典融入農(nóng)村初中語文教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)和學(xué)生德育培養(yǎng)的融合路徑
- 幼兒集體教學(xué)活動(dòng)的組織策略
- 芻議小學(xué)高段語文課堂中的“趣味教學(xué)”
- 大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
- 案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中呈現(xiàn)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語文三年級習(xí)作起步階段教學(xué)策略
- 試論初中科學(xué)教學(xué)中“主體性”的實(shí)施與價(jià)值
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)群文讀寫結(jié)合策略研究
- 聚焦文化意識培養(yǎng)的高三英語教學(xué)實(shí)踐探究
- 應(yīng)用多樣化教學(xué)提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)口算能力