初中體育教學中的安全隱患及消除策略

王玉盾

【摘? ? 要】初中階段正是學生身心健康成長的關鍵時期，而體育學科在促進學生身心健康成長方面有著至關重要的作用。因此，初中體育教學中，教師在完成教學任務，實現各項教學目標的同時，也必須要樹立安全第一的思想，及時發現教學中存在的安全隱患，提出針對性的消除之策，讓學生處于安全學習狀態。

【關鍵詞】初中體育? 安全隱患? 消除策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.159

素質教育背景下，雖然越來越多的教師開始意識到體育教學的重要性，也開始運用多種創新的教學策略，但實際教學中卻忽視了體育課中的安全問題，存在較多的安全隱患，如果不能夠及時地消除，那么便會增加學生運動損傷的概率，這對于學生的長久發展十分不利。因此，本文深入分析與研究初中體育教學中的安全隱患及消除策略，具有十分重要的現實教育意義。

一、初中體育教學中產生安全隱患的原因

通過對當前初中體育教學活動開展的調查發現，體育課中總是會發生原本可以避免的運動損傷，如皮外傷、扭傷、骨折及殘疾等，而這些運動損傷的出現，均和課堂中不重視安全隱患有直接的關系。下面就對初中體育教學中產生安全隱患的原因進行分析。

（一）學生安全意識薄弱

初中生年齡較小，雖然十分有活力，愛運動與冒險，但由于安全意識薄弱，在運動與冒險的過程中，容易做一些難度大、危險系數較高的動作，這其中便會存在一些安全隱患。

（二）不重視課前準備

運動需要有一個漸進的過程，學生開始運動之前，需要先進行調整與適應，特別是在激烈運動之前，必須要做好充分的準備，這樣才能夠使得身體肌肉和內臟器官與運動相適應。當然，幾乎所有體育教師在開展體育教學活動前，都會開展熱身活動。但在具體的熱身過程中，較多學生都沒有充分利用熱身時間，只進行了象征性的活動，難以將運動機能調動起來。這也是較多學生在體育運動中時常腿抽筋、肌肉拉傷等的根源所在。

（三）體育場地和器材不規范

學生體育運動中，離不開體育場地和體育器械，所以體育場地和體育器械極為重要，如果場地出現不規范的情況，或是器械出現破損情況，都會導致學生安全事故的頻繁發生。如有些學校的運動場地存在跑道過硬、過滑的情況，很容易讓學生在跑步中滑倒或扭傷;跳高運動中，如果運動墊子存在無彈性等情況，會使得學生摔傷，嚴重的還會出現骨折情況。此外，有些學校的器材、器械還存在不規范的情況，這也會增加安全事故的發生率。

（四）課程結構和內容安排不夠科學

當前的初中體育教學中，總是存在課程結構和內容安排不科學的情況，這樣就會使得教師的教學過于按部就班，未體現出任何的教育原則和規律，對于教學內容也無法科學確定與設計。這樣所設計的體育活動，就會出現實際接受能力與學生不符的情況，當運動量過大時就會受傷，這便是課程結構和內容安排不科學的具體表現。

二、初中體育教學中消除安全隱患的策略

（一）注重安全教育，增強學生安全意識

初中體育教學中消除安全隱患，安全教育是首要任務。首先，抓常規。要求學生在上體育課時，穿運動服、運動鞋，不能隨身攜帶尖銳、較硬的物品。為了讓學生真正做到此點，教師需要向學生列舉因不遵循常規而發生安全事故的事件，強化學生的認知。同時，針對違反規則的學生，可以給予警告。其次，針對新課中的高難度動作，教師需要做好技巧的指導工作，在學生能夠掌握動作技巧的基礎上開展活動。另外，課中不允許學生嬉戲打鬧，尤其是對于那些投擲類的運動，要求學生不準來回走動，這樣能讓學生不靠近危險區域，對于投擲出去的器材，要在投擲結束后統一撿回。通過上述兩方面的教育后，學生能夠逐漸提高自身的安全意識，具有防范的能力。當前，安全教育方式及內容不止上述這兩方面，教師還需要對安全教育內容進行深入挖掘，對學生進行多元化的訓練，最大限度地增強學生的安全意識。

（二）做好充分的課前準備

課前做好充分的運動準備，能減少學生的運動損傷概率。因此，在每節運動課剛開始的幾分鐘，教師需要和學生一起進入到熱身準備中，如讓學生壓腿、擴胸等，并且要密切關注每位學生的熱身情況，如果發現哪些學生熱身不到位，需要及時督促，確保每位學生正式進入體育課前都做好充分的課前準備。

（三）注重場地建設，更新器材

針對前文提到的體育場地和器材問題，學校需要定期維護器材，更新場地和器材，為學生營造安全的體育環境。當然，相關政府部門也需要對此問題高度重視，需要給予合理的資金和技術支持，以此來消除體育教學安全隱患，減少安全事故的發生概率。

（四）調整課堂教學結構

體育課前的備課工作十分重要，教師需要在課前對每位學生的實際運動情況進行了解，如身體情況、愛好、運動能力等，針對掌握的實際情況來進行教學計劃與安排，及時做好調整課堂教學結構的工作。另外，教師需要注重提升自身的能力，尤其是安全意識這方面，必須要心中有桿秤，在教學中進行充分的設想與準備，靈活地指導學生，并做好保護學生的工作，一方面使學生能夠掌握體育技能，另一方面還能夠規避安全事故的發生。

（五）合理安排運動負荷

每位學生都是獨特的個體，身體素質的差異較大，這就需要教師針對性地安排運動量，也就是實施分層教學方式，這樣學生就能夠得到充分的身體鍛煉，身體不會受到任何的傷害，并且能夠不斷提升學生的身體素質。

三、結束語

初中體育教學中的安全隱患較多，想要從根本上解決安全隱患，就需要政府相關部門、學校、教師及學生的共同努力，這樣才能進行充分的教學準備，對學生進行充分的指導與監督，不斷強化學生的安全意識，最大限度消除體育教學中的安全隱患，促使學生得以身心健康的發展。

參考文獻

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