中職學校心理健康教育優化策略實施

摘要：素質教育理念倡導各教育階段學校在育人過程中要能夠重視學生能力的全面發展，要能夠關注學生的綜合素養提升，要能夠改變過去傳統的應試教育思想，從智育追求的桎梏中脫離出來，轉而關注德育發展，關注學生的心理健康發展。當前教育背景下，中職學校的學生幾乎都是00后，他們成長于互聯網迅速發展的時代，內心更加追求的是多元且個性的價值觀念，但同時，成長在家庭嬌慣和互聯網迅速發展的時代潮流中，他們的心理異常脆弱，稍有不慎就可能會使得本就脆弱的內心產生心理問題。鑒于此，中職學校在優化心理教育的過程中要能夠從不同方面入手探析。

關鍵詞：中職教育?心理健康?優化策略

我國社會的發展和經濟水平的提高促使當前社會競爭壓力劇增，中職階段的學生與普通高中的學生不同，他們不僅有著繁重的學業壓力，還承擔著就業壓力，求職過程中甚至還要面對質疑，各方面的因素都使得他們未來的前景受到局限，加上當前互聯網的發達，他們接收到的價值觀念信息更多，因此會出現自卑、厭學等不良情緒，這樣的心理負擔一旦無限擴大，容易導致學生心理問題的出現。基于此，學校及教師都要重視中職學生的心理健康狀況，從不同方面入手提出優化策略開展良好的心理健康教育。

一、聚焦學生個性，重視心理問題

學校及教師的重視程度一定層面上決定了心理健康教育的開展成效，因為只有真正意識到心理健康教育對學生全面發展的重要性，才能夠在心理健康教育水平提升的前提下對學生的綜合素養提出要求。……