傳染病學教學模式的創新與探索

【摘要】傳統教育內容以及教學方式和傳染病學學科的發展、高素養人才的培養需求之間存在較大的差異，這也促使傳染病學的教學改革成為必然。為了更好的順應現代化教育發展需求，需要在教學中有意識地培養學生的自主學習積極性，并引導學生實現個性化發展，培養學生的創新精神以及問題解決能力。對此，本文簡要分析了傳染病學教學模式的創新與探索，希望可以為相關教育者提供幫助。

【關鍵詞】傳染病學教學;模擬教學;問題教學;創新與探索

0.引言

傳染病學屬于內科學的重要分支，也是臨床醫學的重要課程，同時也是培養醫學人才的重要途徑。目前，因為預防接種以及抗生素的廣泛應用，導致傳染病發病率不斷減少，課本當中的一些典型的癥狀與體征基本不可見，在這一種背景下，如何有效提高傳染病學教學質量便成為當前的教育核心。對此，探討傳染病學教學模式的創新策略具備顯著價值。

1.及時完善與更新教學內容

隨著人類疾病譜的不斷變化，在教育中需要高度重視對于人類存在直接危害的傳染病，尤其是艾滋病、瘋牛病、禽流感等常見且高危傳染病。因為傳染病本身具備不確定性特征，所以也具備比較突出的教育價值，同時教學難度也相對較高。在教育中需要適當的安排課程內容，并基于對傳染病病種與流行趨勢的介紹，盡可能在有限時間內實現教學內容的教導，并基于教育大綱，可以對教學內容進行調整優化?！?br>