語文教師應具備的個人素養

在新課標新高考背景下，語文教師應該具備哪些素養，我感覺這個話題可能見仁見智吧，今天，我想結合自己從事語文教學二十多年的經歷，講講自己的故事，與大家分享。不妥之處敬請海涵。

一、努力做靈魂高貴的語文教師。

這是從教很多年后，準確的講是2005年，當我參加陜師大研修班遇到我師范時候的老師時他對我的評價，他說我是一個“靈魂的貴族”，當時我還不是很理解這句話的內涵，那一年我34歲，從19歲參加工作到那時15年，我經歷了從中師到大專再到本科再參加研究生課程學習的經歷，那個時候我的愛人已經下崗多年，我們在生活的夾縫里艱難的掙扎著，我不明白老師為什么那樣評價我。再后來，我慢慢從學生和領導的評價里知道了一些原因，我對周圍人特別是學生尤其是學習生活有困難學生的善待和尊重，對自己工作的那份認真和負責，在學業上的那份追求和努力，在重重生活困難面前的那份不屈和堅忍，遠離世俗清心寡欲的那份清高與倔強……也許是這些匯聚在我的身上，帶給別人的就是這樣的我。

然后我的課堂，我的班級管理，我的為人處世，時時處處都在堅守這樣的本分。

有人說，語文是一門無關應試有關靈魂的課程。這句話盡管說的絕對，但是其實她強調了語文的育人功能，一位語文教師，要想真正的教好語文，首先必須是一個人格崇高的人，否則我們無法完成課標里強調的立德樹人的首要任務。

而教師對于一個學生的引導教育作用的重要性是不用我來強調的。身體力行，言傳身教，率先垂范等等。

認真（勤奮）舉個例子吧，我人生的經歷中，一直相信這樣的真理，那就是一分耕耘一分收獲，相信走好過程結果會水到渠成，我認為高三一定是辛苦的，人生沒有不勞而獲的幸福……所以進入高三的第一件事情，我就是要與學生達成這樣的共識，然后用自己的行動帶動他們。——奔跑的幸福和力量。

真誠善良（愛的力量） 關注后進生 關注困難學生 引導他們友愛團結團隊作戰

“老師，盡管你每天“訓”我，但我依然愛你”舉例---周佳彤 楊彤 吳儀婕

劉洋 沈正華 趙妍 耿豪剛

不要帶著功利的目的去做事，只求做最好的自己

不要計較所得，以付出為快樂和幸福的源泉。

今年，有好幾個學生與我交流，說希望將來做老師，做像我這樣的老師——其實我一般是不同意他們報考師范的……

二、努力做有敏銳洞察力的語文教師

建立“大語文觀”，敏銳的感知生活了解時事傳遞正能量，特別是有關國家意志的大方向，我們需要及時把握并引導學生。

舉個例子，大約是2019年剛過春節的時候，很巧，有朋友發了一段視頻，我當時看了后頗有感觸，于是就與學生做了分享，讓大家談談感受，學生與我一樣的意氣風發感懷頗深。幾天后，習總書記就發表了談航天——星空浩瀚無比探索永無止境的講話，分享視頻19分鐘。

今年高考報志愿的時候，好幾個學生都要報考航空航天專業，我班最高分651的王富杰同學已經被西工大航空航天專業錄取。事實證明，語文學習對一個孩子人生的影響有多大……

敏銳感知教材的意圖。

我們的語文教學，也應該發揮老師的主觀能動性，千萬不敢拿著教參照本宣科，作為語文教師，對教材文本，一定要有自己獨特的見解，要能夠真正洞察編寫人的意圖，也應該根據自己的特長進行創造性教學。

比如《沁園春-長沙》這首詩歌，我們在備課的時候是否思考過一個問題，為什么它出現在必修一的第一課？我們是不是僅僅把它當作一首詩歌從意向情感方面去解讀呢？這課在情感態度價值觀上應該給學生傳遞什么？現在學生的思想問題非常突出，作為語文教師，我們要能夠通過課堂教學，高質量的完成槍桿態度價值觀方面的目標，幫助學生建立積極健康向上的認知，從而從整體上提升語文素養。

三、努力做終身學習的語文教師

選擇了做教師，尤其選擇了做語文教師，就注定這輩子與學習讀書自我修煉要結緣。

我家那位說，周老師，以你的認真努力你該是一個很厲害的老師，但是因為你選擇的學科太難了，語文太深奧了，所以你現在只能這樣。我想想他說的話，不無道理，語文學科對教師的素養要求太高，所以這么多年不懈追求的我依然不能達到該有的高度，依然要繼續學習。（參加教學能手比賽，更重要的是希望有一個督促自己學習的過程……）

尤其現在的我們，處在變革時期，我們更要不斷學習，更新觀念，豐富知識。

新課標的一個重要變化是比以往任何時候都要強調閱讀，讀整本書，教師要引導學生完成任務驅動，那首先自己要先努力多讀書。

學習會改變你的授課觀念（對我的語文教學觀產生大的影響的幾個節點：剛參加工作 1992年我因為一節詩歌鑒賞課而贏得了大荔縣教學能手的稱號）那個時候提倡快樂教學，強調教學要關注學生的回應感受，其實與今天提到的有效教學有吻合;第二個對我影響大的就是2005年師大研修班賀教授的《課程教學論》《谷倉里的金表》—一節材料作文審題立意課。2013年，上海的后茶館式教學……

各位老師，感謝大家聽我講了自己的故事，沒有別的，只是一些經歷，感悟，我常懷一顆感恩之心，感謝經歷，感謝我人生里所有的幸福和苦難。

同時，我有一個觀點，這世上任何人事都是不可復制的，我們每個人都要找到適合自身的立足點去謀求發展，努力做最好的自己，這個最關鍵。比如我，從人格上來講，我就希望自己能夠成為樹的形象，偉岸不屈，向陽向美向上而生，所以我喜歡三毛的一首詩，與大家分享：

附詩歌《如果有來生》

如果有來生，要做一棵樹，

站成永恒。沒有悲歡的姿勢，

一半在塵土里安詳，

一半在風里飛揚;

一半灑落蔭涼，

一半沐浴陽光。

非常沉默、非常驕傲。

從不依靠、從不尋找。

如果有來生，要化成一陣風，

一瞬間也能成為永恒。

沒有善感的情懷，

沒有多情的眼睛。

一半在雨里灑脫，

一半在春光里旅行;

寂寞了，孤自去遠行，

把淡淡的思念統帶走，

從不思念、從不愛戀;

如果有來生，要做一只鳥，

飛越永恒，沒有迷途的苦惱。

東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，

向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。

如果有來生，

希望每次相遇，

都能化為永恒。

在一個厚實的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且而有品味;人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的生命！

作者簡介：周文俠（1971年6月-），女，民族：漢族，學歷：本科，研究方向：漢語言文學，戶籍：陜西大荔，單位：大荔中學，職位：教師。