班主任的“冷”和“熱”

孔笛敖

班主任工作在教育活動中占有重要地位，班主任工作繁雜，要花費大量的時間和精力。班主任需要與時俱進和智慧，班主任更要有愛和堅守。本人結合多年來班主任工作的心得體會作一些交流和探討。著重交流一下班主任的“冷”和“熱”。

班主任的“冷”

冷，指班主任在開展教育活動中考慮問題要細致、冷靜，對某些問題要冷處理。有一天早晨我和往常一樣帶學生跑步。跑完后兩女生因瑣碎小事大打出手，旁邊的同學勸都勸不住，我趕到她們面前時還沒有停下來。我很氣憤，恨不得每人打幾下，然后通知家長。24年的班主任經歷提醒我不能那么做。我迅速冷靜下來，采取了一套處理方案。先安排幾名學生把其中一個女生帶走，另一位留下，我來了解情況，并正告該生決不能再節外生枝。早餐后，孩子們都回到教室參加早自習。我以為當事兩孩子認識了自己的錯誤，要她們在班上談認識。沒想到她們根本不認為自己錯了，仍在指責對方。我再次冷靜下來，調整原來的措施。要求班上全體孩子不計名對她們提出處理意見;當事人利用早自習時間寫書面認識;我再根據當事人的認識態度和班上同學的意見作最后處理決定;然后同當事孩子單獨交流。經過一系列較為合理、細致的處理，兩個孩子真正意義上認識到了錯誤，事后兩人和好如初，關系更為融洽。從這件事情的處理過程和結果來看，我們在做學生工作時要有耐心，遇到突發事件要冷靜，從人文關懷出發，把學生當成正常社會人，循序漸進，合理蔬導，方能取得滿意結果。

一天中午，班上一孩子在寢室里面玩手機，輔導老師把手機收了。下午放學時，孩子的媽媽給我打電話，并講了很多有利于孩子用手機的理由，并強烈要求把手機要回去。我知道，這是家長和孩子串通一氣，或者是孩子在“脅迫”家長。手機，現在成為了部分孩子的命。我當時堅決拒絕了家長的要求，同時也和家長作了耐心的解釋，總之就一個態度，手機不給。這也是一種冷處理。最后取得了家長的理解。同時，我又回過頭來做孩子的工作，通了。然后我要孩子用我的手機和她媽媽打電話，孩子告訴媽媽，沒有手機其實也挺好的。冷和熱交替，結局皆大歡喜，真好。

班主任的“熱”

班主任的熱是指班主任熱愛教育事業，對孩子熱心，對家長熱情，對生活充滿熱愛。一個內心深處沒有光和熱的人是當不好班主任的。

24年班主任，一路走來，我對班主任工作一直充滿著熱愛和激情。每一位學生我都當自己的孩子對待，每位家長都是我人生中的好朋友。這些，不是口號。

很多屆高三出高考成績的那天，我激動之情難以言表，因為那是我們高三團隊嘔心瀝血的結晶。很多次中秋節，孩子們在學校，我都為他們準備了月餅。很多個農歷三月三，我為孩子們煮地菜雞蛋……

有一位高三的女孩子，上午第四節我的數學課上，聽課很不在狀態，與平常完全不一樣。課后，我找她溝通。她講和談了兩年的男朋友分手了，很苦惱……我首先是當她忠實的聽眾，讓她把心里話講完;其次，作為她忠誠的朋友，幫她分析了當時的狀態并提供了一些合理化建議。很快，孩子走出了低谷，發憤學習，高考成績是她有史以來最好成績。畢業后，她經常來學校看我。“老師，如果沒有您當時的開導，我的高三，甚至人生都不知道會是什么樣子”，這是她多年后的感慨。現在，這位曾經的學生現在已是某一領域的精英。老師，你用心澆灌的樹苗若干年以后長成參天大樹，那時你是最幸福的。

20多年過去，我對班主任工作的激情愈加濃烈。現在的我不斷學習和充電，提升自己的班主任素養。20多年我在堅持一項有意義的活動 ——帶領學生跑步。現在的學生，運動這方面相對于以前，有很大改觀，但孩子們往往缺乏的是堅持。我是一個跑步愛好者。我用自己的行動感染著一屆又一屆的學生，沒有間斷。一位同事對我講“像你這樣數十年如一日地堅持帶學生跑步，特別是在大冷的冬天，很不容易。這是學生和家長之福。”

一位班主任，和孩子們在一起感覺是一種幸福，那他肯定會熱愛班主任工作并全身心投入。

一個冬天的早上，天還是黑的，借著田徑場燈光，孩子們看到天空飄著雪花很是興奮。我也一樣。跑完步，回到辦公室我有感而發寫了一首改編歌：

咱四班的人

咱四班的人，跑步一個神;

很多時候迎朝霞，很多時候頂雪花;

鋼鐵意志，健康體魂;

我們己成型，

我們已成型，

我們已成型。

咱四班的人，已嘗學習甜;

早到練題成習慣，只為夢想而努力;

秋去冬來渾不覺;

平心 執著 漸形成，

平心 執著 漸形成。

這首歌我演唱并錄了下來，自娛自樂了一番。

孩子們和家長都很真歡。這首歌成為了我們的班歌。

習總書記說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。作為新時代的教育工作者，班主任既要仰望星空，更要腳踏實地，以積極向上的精神風貌開展各項教育工作。在平凡的崗位上，用螺絲釘精神激勵自己，發一份光，獻一份熱，為早日實現中華民族偉大復興培養出更多優秀人才而努力！

長沙市雷鋒學校 410200