初中語文文言文教學(xué)方法研究

【摘要】文言文是我們先輩的書寫方式，他們用獨(dú)有的智慧，巧妙的字詞構(gòu)成了一篇又一篇文化寶藏。但是對(duì)現(xiàn)代的學(xué)生而言，接觸的大多是白話文，在初中以前他們接觸的文言文是屈指可數(shù)的，而且學(xué)生在初中以前接觸的文言文都非常簡(jiǎn)單。當(dāng)?shù)搅顺踔校瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的文言文難度就呈直線上升趨勢(shì)，這就造成了學(xué)生害怕學(xué)習(xí)文言文和學(xué)不好文言文的現(xiàn)象出現(xiàn)。此外，文言文是我國(guó)的文化瑰寶，作為中華兒女我們必須把它傳承下去。所以，作為初中語文教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文言文教學(xué)的重視。

【關(guān)鍵詞】初中語文?文言文?教學(xué)方法

一、重視文言文教學(xué)的基礎(chǔ)

對(duì)任何一個(gè)學(xué)科而言，學(xué)習(xí)的重中之重就是基礎(chǔ)。教學(xué)基礎(chǔ)沒有做好，想要提升教學(xué)質(zhì)量顯然是無稽之談。同樣，文言文教學(xué)當(dāng)中基礎(chǔ)是非常重要的，尤其針對(duì)初中生而言，他們本身就沒有很好的文言文基礎(chǔ)，如果語文教師不注重他們的基礎(chǔ)教學(xué)，那針對(duì)文言文基礎(chǔ)這個(gè)板塊學(xué)生就會(huì)有很大的缺陷，這個(gè)缺陷一旦形成，后續(xù)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力才能彌補(bǔ)。因此，在學(xué)生正式接觸文言文學(xué)習(xí)的中學(xué)階段，語文教師就必須重視學(xué)生的文言文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

（一）注重文言文字詞積累

字詞可謂是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)橐醪搅私庖黄难晕木托枰肋@篇文言文的大概意思，如果在字詞意思方面都掌握不熟練，那就意味著學(xué)習(xí)文言文的基石沒有建立起來。因此，為了打牢文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師和學(xué)生首先需要在文言文字詞方面下功夫。……