高職學校基層黨組織建設路徑探討

摘要：對于當前的黨組織建設狀態，高質學校的基層黨組織建設也應當變得越來越重視。高職高校的基層黨組織建設有著非常重要的意義，能提高國家各個層面的綜合素質。當代的青年人，更需要積極投身于黨組織建設的路徑，促進中國的組織發展，成為中國基層黨組織建設的中心力量。這篇文章，通過對于高職學校基層黨組織建設路徑的深刻分析，從基礎設施入手，發現問題并且根據實際情況進行解決。建設更加有特色的高職學校，促進高職學校的發展。

關鍵詞：高職學校;基層黨組織建設;各個層面的綜合素質;有特色

自五四運動以來，國家相當的重視青年人的力量，只有青年人不斷的學習，充實自我，我們國家才會變得越來越昌盛。新中國成立以來，馬克思在中國不斷的得到發展，越來越多的人因為成為中國共產黨的黨員而感到驕傲。高職學校的基層黨組織建設應該更加的受到國家的重視以及應用。高職學校在建設基層黨組織時，要注意發展自己的特色，與實際的發展建設相互結合，培養優秀并且合格的黨員，充分調動黨員們活動的積極性，開放黨的思想。

1建設學習型基層黨組織建設

1.1高職學校建設學習型基層黨組織的重要性

中華民族是一個具有龐大人數的國家，因此，不斷的學習也成為了一個國家不斷地得到延續以及發展的重要基礎。一個國家，應當擁有一個優秀的政黨，一個不斷進步發展的民族，不斷傳承的文化，只有通過不斷的學習。學習有利于高職學校的學生，更加深刻的認識馬克思主義哲學，更加深入的了解基層黨組織，了解成為一名合格并且優秀的共產黨員是多么的光榮且革命感十足。所以，要兼顧基層黨組織建設，就要從學習抓起，將基層黨組織建設與學生密切的結合，不斷的尋找適合自己的發展方向，與實際情況相互結合，共同的促進高職學校對于學習型基層黨組織的建設。

1.2高職學校建設學習型基層黨組織的獨特性

學習型的基層黨組織建設應當根據當地的實際情況，發揮本校的優勢，各自的突出自己的優勢，這樣才能更好的使學校發展。高職學校注重培養學生們的應用能力，培養專業的人才，注重學生的全面發展，作為高職學校最重要的基層黨組織建設，需要高職學校不斷的進行學習，建設學習型基層黨組織，突出本校所具有的特點以及優勢，使應用型技術人才不斷的得到有效的利用，增強各個高校之間的對比強度，使各大高校競相的比較以及不斷的發展。

1.3構建高職學校學習型基層黨組織的重要意義

理論與實踐相互結合，是中國共產黨一直以來發展的原則，高職學校建設學習型基層黨組織，有利于國家未來的發展，有利于培養更加優秀的高職應用型人才，不斷的為新中國的探索做出一份貢獻，探索新的發展路線，同時強化自己的基層黨組織建設。

2高職學校結合實際情況建設基層黨組織

2.1各層建設貢獻自己的一份力量

基層黨組織建設需要每一個同志團結力量，建設具有中國特色的社會主義，努力實現現代化。高職學校的基層黨組織建設雖然是簡單的，但是任務確是艱巨的，他們擔負著國家的未來，為國家創造出自己的一份力量，因此，要想要不斷的進步，需要各級黨組織貢獻自己的一份力量，為祖國的黨組織發展，建立更好的基礎。

2.2將生活融入學習中建設基層黨組織

當代中國人民的幸福生活，離不開中國共產黨為人民服務的精神，因此將生活與基層黨組織建設結合起來，是非常有必要的。理論與實際相互結合，教育的方式需要不斷的得到加強，建設基層黨組織，就應當注重學習與生活的相互結合，充分的發揮高職學校學生們的應用能力，鍛煉出更多的社會人才，并且要充分的發揮黨組織與青年之間的關系，使高職學校學生們對于基層黨組織建設有更加深刻的了解，切實的完善各個政策，不斷的更新自己，深化改革。使高職學校的學習更加的優良，得到更好的發展，生活中處處存在著黨的知識，需要我們時時刻刻去發現，不斷的完善以及解決。高職學校以培養優秀學生為目的，廣泛的提高學生們的素質，發揮出學校的主要功能，為社會發展貢獻一份力量、強化文化素養分為的建設是必不可少的一個重要條件，學校要培養學生的優良品質，使學生們學習到不僅僅是書本上的知識，更是生活中做人的道理。

2.3與時俱進，不斷進步

世界是不斷的發展以及進步的，隨著社會的發展，科技也不斷的變得更加的進步。自從第三次工業革命以來，人們的生活不斷的變的便利起來，教育教學方式也變得新穎。因此，建設基層黨組織，高職學校應當充分利用科技條件，使同學們更加深刻的領會基層黨組織建設。

培養適當的學習方式，提供新穎的黨組織基層建設授課方式。對于基層黨組織的老師，提出創新的要求，將基層黨組織建設變得更加親民，使高職學校的學生們更加注重學習的方式，更加對黨組織有更深入的了解，使的中國的基層黨組織建設與時俱進，共同發展，共同進步。

3構建高職學校基層黨組織建設的有效策略

3.1構建具有特色的基層黨組織

五十六個民族五十六朵花，因此，每一個高職學校的基層黨組織都應當有自己的特色。學校在進行基層黨組織建設時，要聯合實際，建設具有學校的特點的基層黨組織，是黨組織的建設的自主學習以及互相敦促的意識水平不斷的得到提升。例如，高職學校可以建設學習小組，培養學習文化，對每一個學習小組進行定期的抽查他們的學習氛圍。并且定期的布置小組作業，檢查他們的完成情況。以此來提升學校的組織性，更有利于學校基層黨組織的建設的有效開展。建立一個個小組會，并且設定團支部。同時，督促學生們積極的進行基層黨組織建設的學習，發展良好的學習基層黨組織學習的學風，為促進中華民族黨組織發展貢獻一份具有自己特色的力量。

3.2積極創造學習的平臺

每個高職學校都有自己自身的文化氛圍以及學習素養。因此，各大高職學校應當揚長避短，充分結合實際來提高基層黨組織的建設。當今高職學校，并不是缺乏對學生們進行黨組織建設的氛圍以及時機，而是缺少進行基層黨組織建設的學習平臺。因此，學校要積極建立適合的基層黨組織學習平臺。如在學校利用那些擱置比較久的教室，建立黨組織詢問室，建立黨組織學習陣地，建立黨組織交流角等等，以此來不斷的發揮學校的優勢，建立多個與基層黨組織建設有關的教室，為同學們學習基層黨組織建設提供有力的條件。同時也可以利用互聯網，發現問題及時與學生們溝通以及交流。

4結束語

基層黨組織的建設并非一朝一夕，需要每一個黨員以及每一位團員的共同努力。高職學校的基層黨組織建設是中國相當看重的基層黨組織建設，因為它關乎著國家的未來，青年人是國家未來的希望。在進行基層黨組織建設時，高職學校要充分發揮實際情況以及資深學校的優勢，尋找適合本校的基層黨組織建設的方式，運用學習型基層黨組織建設以及科學的基層黨組織建設方式，深化基層黨組織建設，積極投入到黨組織建設當中去。

參考文獻：

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[2]王炳林.學習型黨組織的基本特征和建設路徑[J].毛澤東鄧小平理論研究，2014（3）：044-045.

作者簡介：胡麗萍（1989.7-），女，漢族，云南昆明，碩士研究生，助教，研究方向：高職教育;