丟失的筆袋

湯卓婷

一天中午大課間，我在辦公室休息，有幾個同學急匆匆跑來向我報告，說上午做操的時候，徐甜同學新買的筆袋丟了。這可不是一件小事，因為班里出現這種事已不是一次了，到底是誰拿的呢？我該如何解決這件事呢？我在心里盤算著。我決定馬上展開調查，盡快查明事情的真相。

我先從早操的情況開始查起，我詢問了一些同學，做操前班里是否有人？誰最遲離開教室的？有誰提早回到教室？但都得不到有價值的線索，下午上課鈴響了，但我察覺這件事的重要性，決定查個水落石出。于是我問同學們，我們班有人在做操時丟了筆袋，現在應該怎么辦？同學們異口同聲說回答：“搜！”說實話，這也正是我當時的想法，只是借大家的口里說出我心里的想法吧。我也知道這不是最好的辦法，但這卻是最快捷，最有效的辦法了，因為如果現在搜一定可以人贓俱獲，無法抵賴了，但我又猶豫了，因為我又想到“搜”會不會侵犯同學們的利益，會不會侵犯別人的隱私。但我一時又想不出別的好辦法，而且一旦錯過良機，等放學了，那個拿筆袋的同學把筆袋藏在家中，再來個死不認帳，又能奈他何？我思考了片刻，只好使用這下下之策了。我叫全班同學把桌洞里的東西，全部拿出來放到桌面上，然后我一桌一桌仔細地辨認，同學們也都很配合，很快我們就檢查了兩組，仍一無所獲。我心想可能沒有希望查出什么了。正想放棄，不過只查前兩組就不查了，不是半途而廢嗎？只好繼續往下查， 此時我們更認真了，大部分同學為了證明自己的清白，都很積極的配合，想找出真相。

就這樣，我查到了第三組，正當希望越來越渺茫時，我已不抱什么幻想了，只是例行公事般的，走走，看看，隨便問問，當我走到第三桌，一個叫薈薈的同學身邊時，只見她很緊張，慌亂的樣子，桌上雖然放著幾支筆，可身體卻緊緊貼著桌洞，生怕被人發現什么似的，難道桌洞里有什么不可告人的秘密？我心里起了疑團，難道她就是我們要找的人？可從她平時的表現看也不太象啊，這是一個老實乖巧的小女孩，平時沉默少言，和同學很少交往。應該不會做這種事的。我心里又否定了，雖然好奇心驅使我很想知道她的秘密，但看她極不情愿的樣子，我也就沒有強制檢查她的桌洞了。至此，全班檢查完畢，仍不見筆袋的影子。

可是我心中仍有一個不解之謎，她的桌洞包里到底有什么？我既想知，又怕接受現實。此時，我心里作出兩種假設：如果真是她，在大庭廣眾之下把她曝光，她將無地自容，這種致命的打擊，她能承受得了嗎？如果不是她，而冤枉了她，也將會傷害她的自尊心。而上述這兩種情況，都是我所不愿看到的。

正當大家對這次檢查感到失望時，我說道：“同學們，剛才我們全班都檢查了一遍，雖然沒有結果，但老師心中有數了，我想那個同學也是一時糊涂，做了錯事，我們給她一個改正的機會，好嗎？這樣吧，我希望這個同學放學后把筆悄悄地放在老師的辦公桌上，或放回失主的桌洞里。只要筆能夠回來，我們將不再追究此事。”

說完這幾句話，我就宣布下午的繼續。當我準備踏出班級門時，又傳來同學的報告聲：老師，我們幫你找到筆袋了，是在薈薈的桌洞里找到的。我最擔心的事還是發生了。原來剛才我在檢查時，幾個調皮的男同學見薈薈不肯死死護住桌洞，趁我不在時，就強制翻開了她的桌洞，里面果然躺著那個筆袋。此時，同學們正為此而歡呼雀躍時，只有薈薈一人伏在桌子上哭泣。看著同學們圍著她們的桌子，指指點點，議論紛紛，我見此情景，忙打發同學們上課，并囑咐他們說，事情的真相還沒有徹底弄明白，大家先不要急著下定論，更不要到處傳揚出去。明天我會給大家一個交待的。

等放學同學們都離開教室時，我讓她到辦公室來，我始終低著頭，一言不發，我原先想好訓斥她的語言，一句也說不出口，反而安慰起她來。我只向她了解事情的經過，她也很真誠的承認了自己的錯誤，并且表示下不為例。我見她態度誠懇，確實有悔改之意，只簡單和她說了一些做人的道理。由于時間已晚，我就讓她先回家了。

看著她漸行漸遠的背影，我思緒萬千，人非賢能，熟能無過？可是我明天該如何給同學們一個滿意的答案呢？

第二天，當我走進教室，第一眼就發現薈薈依舊面露難色地坐在自己的位子上，頭深深地埋在了手臂中。我沉思了片刻，對大家說到：“關于昨天丟筆的事，我現在已查清了，徐甜同學的筆袋，在體育課上時，不小心掉在了地上，被薈薈同學看到了，她就撿起來，本想交給我的，但當時我不在，所以她就先放在書包里，等上我的課再交給我歸還失主。”我這話一出口，還是引起了下面一陣議論。這時有一個同學站起來反駁道：“老師，如果真象你說的那樣，那當時我們在調查丟筆袋的時候，她為什么不拿出來呀？”我趕緊又解釋道：“這位同學問得好，就這個問題，我當時也問過薈薈同學了，她說她當時本想拿出來的，但她又怕同學誤解她，所以她害怕了，沒有勇氣拿出來，她就想放學時再交給老師，結果還是給我們班同學給暴露了。”哦，原來是這樣的，同學們終于信服了。剛才還幸災樂禍的那幾個男同學，此時也低下了高昂的頭，也許他們為自己那天的沖動而后悔吧。事情到此已水落石出，我們以后就不再提這件事了。下面我們繼續上課吧，課繼續上著。

課后，我專程找了薈薈一趟，她來到辦公室，有點措手不及，低著頭站著不知要怎么做。我示意她坐下，挨著她邊上坐下，我對她說：“老師能理解你的心情，不過你現在可以放心了，關于昨天的事，老師已幫你解決好了，大家以后不會說什么了。你可以安心地上學了，我見她還是低頭不語，就又強調了一次，記住，你上學時一定要昂起頭走路。錯誤屬于過去，你應該笑對未來。她聽了我這些話終于露出了久違的笑容。

我走在返回學校的路上，心感釋然，但也有些許不安，我這種做法能算得上最佳方法嗎，我欺騙了全班的同學，如果以后讓大家知道了，他們會怎么說呢，但愿這善意的謊言，同學們能能體會到老師的用心良苦吧。