淺談新時代背景下的線上教育

張冠萍?姜雨孜?鄶濱

摘要：教學有線上教學和線下教學兩種形式。近幾年來，線上課堂作為一種新興的教學方式，迅速發展，受到廣大受眾的歡迎。

關鍵詞：線上授課;線上線下活動

線上教學是以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，采取“錄播+線上答疑”的形式。有條件的學校可以采用直播+線上答疑的形式。課后輔導可以采用點播或線上答疑形式。現在線上教學初期已基本完善，現階段“對于如何保證學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。筆者也在這個過程中完善了自己的工作思路，很受啟發。

一、線上教學有利有弊

線上學習：線上課堂作為一種新興的教學方式，有著傳統線下課堂無法比擬的優勢，也正是因為這些優勢使其發展迅速，并受到廣大受眾的歡迎。

線上課堂所需要的學習終端僅僅只是一臺電腦、一部手機或者一個平板，甚至是智能電視。這些終端都能讓使用者在自己最為舒適或最為便捷的地點、時間進行學習。其次，錄播類線上課堂在學習時間上有較大的靈活性，學生可以隨時隨地進行學習，不用像線下課堂學習那樣定時定點，這樣就使得學習者在學習時有更大的機動性。最后，線上課堂具有大量豐富的優秀學習資源，學生可以根據自己的學習需要和個人喜好進行學習。在這期間，有很多免費線上學習的渠道：例如北京數字學校、學習強國、央視頻等網站都提供了大量的免費學習素材。并且這些線上課程都可以反復聽或截取著聽，有利于學習目的的實現。

雖然線上學習有很多優勢，但是目前也有不足。線上教學不能面對面交流，討論，教師得不到及時地反饋;而且，線上課堂的自主性要求很高，一些學生自主能力不強，學習動機不大，就不會像線下課堂那么專心致志地學習了。

線上、線下學習都各有利弊，因此如何實現兩種課堂教學的相互融合與相互促進，更好地服務于學生的學習，值得我們思考和不斷探究。

二、可適度進行網上教學活動

學校的生活是緊湊的，家庭的環境是寬松的，學校里有同伴的相助，家庭里更多的是獨立思考。如果能把學習，轉化為學生的自主活動，相對而言，學生會學習比較感興趣的課程，忽略那些不感興趣的課程，因此這種環境下的教學計劃需要調整，讓學生自主規劃時間，然后有家長去監督，學習的內容由老師做指導。老師線上進行問答，進行交流，通過檢測，通過輔導討論，學生的學習就會有一定的成效，因此，可以適度的進行網上教學活動，適度的網上教學活動可以促進學生的學習。

三、規劃好線上線下學習活動

家庭的學習環境，如果仍然按在學校的課程表上的話，學生的學習，大多時間就要借助一定的電子設備，這顯然不現實。在老師的指導下進行自主學習教材，這也是一種學習活動，在弄不清楚的情況下，可以借助電子產品進行查詢，可以通過線上與老師交流，因此，在家里的學習，線下的學習活動也是有必要的。

不同的課程要求有不同的課時，比如一周一章節。一周內必須完成那些科目，這些科目學習到什么程度。如果能做一個全面的規劃，老師對學生進行指導，適時線上指導。學生獲取這些知識的途徑，可能有多種，完成練習可能有多種方法，因此，線上是交流問題，平臺是支撐，老師可以把接收到的信息反饋給學生，通過在線的方式進行講解或答疑，學生通過線上咨詢，交流，提出問題，老師做好線上問題的解答，線下問題的收集，這樣大家步調一致，把教學落到實處。需要講時就講，需要分組就分組，也可以讓家長參與其中。不斷學習，不斷反思，力爭創建一個家長歡迎，學生學習有成效的線上線下的學習活動。

四、關注家長和學生的心理活動

線上教學用微課進行問題講解，用直播線上答疑，無疑會減輕家長的憂慮，學生心里又會如何想呢？老師總結了一個詞，只有做到短小精悍，才會吸引學生注意力，有得學，有得樂。策略在哪里？“短”是指視頻長度短，根據學生的認知特點和學習規律，時長一最長不宜超過30分鐘;“小”是指主題小，針對某一具體問題進行;“精”是指設計，制作，講解精良;“悍”是指學習效果震撼令人難忘，只有難忘，才會在心里惦記，學生才會反復學習，直到學會。

一家之言，學而久之，可得其專;眾家之言，博采眾長，可得其髓。只有關注學生心理活動，才能更好的使學生理解學習內容，不停學，打贏特殊隔離期的教學之戰。

結語

筆者認為應引導和鼓勵更多教師向“線上線下”雙師角色轉型，在未來的課堂中，能夠積極利用網絡上優秀的教學資源，保證高質量地完成教學任務。結合“線上教學”的變通之法和“線下教學”的情境之妙，兩相結合，博采眾長，方顯“教學有法”，才能夠砥礪前行。

參考文獻：

[1]關于展開教師在線教學培訓的通知. [2020-02-03]http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/2020/t20200205_418138.html.

[2]助力“停課不停學”：西安思源學院一流本科課程《Linux操作系統》在“智慧樹”平臺深受青睞. [2020-02-27] http：//www.xasyu.cn/web/synews/？path=newsshow&bm= 1&newsid=10117

作者單位：西安思源學院