論新時期廣播節目可視化

摘 要：在媒體環境錯綜復雜的今天，如何進一步挖掘廣播的發展潛力、增強廣播媒體的競爭力是廣播人面對的挑戰。眾所周知，廣播是一種訴諸聽覺的媒介，有著天然的“伴隨性”優勢；但“不可見”也使廣播的發展受到了限制，無形中削弱了廣播的競爭力。那么，新時期，廣播節目到底能不能突破“只能聽”的限制、可否實現可視化直播，這些都是廣播人應該思考的問題。本文結合當前融媒體環境特點，從探討可視化廣播的內涵和外延入手，詳細分析廣播節目可視化元素，對可視化廣播節目的現狀與未來發展趨勢等方面進行探討。

關鍵詞：媒體融合；廣播節目；可視化

中圖分類號：G220 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）09-0103-02

一、廣播節目可視化概述

（一）廣播節目可視化的含義

眾所周知，廣播是一種訴諸聽覺的傳播媒介。一般來說，通過音樂、音響、人聲等聲音材料的疊加組合，廣播實現節目內容的輸出。廣播節目可視化提升了廣播的可看性，主要體現在以下幾個方面：第一，通過使用視覺標志實現“導聽”功能，在網絡廣播、手機APP上，用戶可通過文字、圖片等視覺符號選擇收聽，實現可視化。節目Logo、播出信息、主持人形象等都是可視的。[1]這是廣播節目可視化的初級階段。第二，在廣播節目中借助微信公眾平臺等增添可視化元素鏈接（文字、圖片、視頻等），進而增強廣播節目的傳播效果。第三，通過直播車進行露天廣播也是廣播節目可視化的形式之一，多見于大型戶外活動直播，讓聽眾可以近距離體驗廣播節目直播。第四，利用視頻平臺實現可視化，即整個廣播節目的播出過程是可視化的（常見于直播節目）。例如，在抖音、快手等短視頻平臺，主持人注冊賬號后，通過手機攝像頭，將自己的直播狀態呈現出來，實現廣播節目線性傳播的同時實現直播過程可視化。當然，由于涉及他方播出平臺，其中的節目版權問題也值得進一步商榷。第五，廣播電臺自己出資搭建可視化平臺，如重慶廣播電視集團（總臺）推出的手機APP“逗聽FM”，聽眾下載該軟件后，就可以通過手機看到一些廣播節目的直播了。這種方式除了可以視覺呈現廣播節目的播出過程之外，還可以為廣播節目內容增加視覺元素，如將節目相關的視頻和圖片等信息同步呈現出來，這無疑是對廣播節目內容的補充和完善。第六，獨立于廣播節目之外的、與節目內容相關的短視頻也是當前最流行的廣播節目可視化形式。這在當前融媒體環境下為廣播節目的進一步發展提供了參考。例如，重慶廣播經濟頻率主持人彬杰就在抖音賬號“彬杰對話”中發布短視頻內容，講述創業者的創業故事、創業項目等，這與由彬杰主持的創業類廣播節目《創客幫》形成呼應，增強了廣播節目的傳播效果，實現了雙向引流互動。截至2020年5月8日，“彬杰對話”在抖音賬號的粉絲量為14.3萬，點贊量為116.7萬。

（二）廣播節目可視化可行性分析

為增強廣播媒體在當前融媒體環境下的競爭力，廣播節目可視化不失為一種有益的探索。筆者認為，廣播節目可視化追求的傳播效果并非簡單的“看見廣播”，廣播節目可視化應是一次經過系統策劃后的專業行動。第一，不同廣播節目類型對可視化的需求不一樣。例如，在廣播新聞節目中，聽眾的核心需求是獲取新聞資訊，而這一需求通過主持人的播報、圖文鏈接關鍵詞推送等形式就能夠滿足，如果將這一過程可視化，無形中會干擾信息的傳遞，影響聽眾獲取信息，勢必會影響節目質量。第二，廣播節目主持人對可視化廣播節目觀點不一。有人選擇當廣播主持人，正是因為廣播不可視，這既可以實現專業理想，又可以最大限度地保護個人隱私。但廣播可視化打破了這種規則，如果“一刀切”地進行廣播節目可視化，容易讓主持人產生抵觸情緒，難以促進節目的發展。當然，全民IP時代，這部分廣播主持人能否根據時代需求改變自身觀念，也值得關注。此外，讓行駛途中的私家車主和出租車司機去“看廣播”，在一定時空內不具備可行性。因此，如何提升廣播媒體的影響力，引導聽眾在手機上參與節目是推行廣播節目可視化要考慮的關鍵因素。

（三）廣播節目可視化的優劣勢分析

廣播的優勢是其僅僅訴諸聽覺就可以實現信息傳播，這使廣播媒體成了我國覆蓋面廣、影響范圍大的傳播媒介之一，但只能“被聽見”無形中限制了廣播的發展。與電視媒體的視覺化呈現相比，廣播媒體的表達方式略顯單一。廣播節目可視化可以彌補這一缺憾，讓廣播媒體實現從“被聽見”到“既被聽見、又被看見”的跨越。因此，無論是在增強傳播效果方面，還是在豐富表現手段方面，廣播節目可視化都有積極的一面。

一直以來，廣播都給人一種神秘感，從廣播里傳出的聲音或婉轉動聽，或充滿磁性魅力，給人無限的遐想。但廣播可視化以后，原來的那個“只聞其聲，不見其人”的主持人可見了，神秘感也會隨之消失，這無疑是一種隱形的損失。

（四）我國廣播節目可視化現狀

從“透明直播間+固定攝像頭”的廣播可視化1.0時代，到“廣播+手機視頻直播”的廣播可視化2.0時代，再到“全頻可視化廣播系統”的廣播可視化3.0時代，如今，我國廣播節目可視化已經發展到了“廣播可視化產品及產業的多樣化發展”的廣播可視化4.0時代。[2]隨著技術的不斷升級，廣播節目可視化呈現出了迭代升級之勢，尤其是在當前短視頻紅利期，廣播可視化迎來了難得的發展機遇，無論是內容生產，還是表現手段，都讓廣播可視化擁有更多的可能。

二、廣播節目可視化元素

（一）直播間

廣播直播間可視化是廣播節目可視化的選項之一。因此，有必要對廣播直播間進行升級改造，無論是技術上的升級，還是環境方面的進一步美化，都需要與可視化相匹配。聽眾對廣播的播出流程及環境是有好奇心的，廣播可視化后，其原有的神秘感自然會消失，因此在可視化后繼續保持對受眾的吸引力至關重要。筆者認為，可通過直播間美化、技術升級等手段來保證可視化后廣播節目的美感和格調，以此彌補因神秘感消失而產生的負面影響。

（二）節目內容

節目內容始終是一檔廣播節目的靈魂，節目內容的可視化應是對節目傳播效果的強化。因為受限于聽覺，廣播語言必須讓聽眾“聽得懂，想得出”，這在無形中增加了廣播主持人的工作難度，也在一定程度上限制了廣播的傳播效果。而在可視化廣播節目中，與節目內容相關的文字、圖片、影像等可視化信息無疑彌補了廣播“僅靠聲音傳播”這一短板。當然，如何取舍可視化節目內容元素，如何通過這些可視化節目內容元素恰當地表達節目主題、烘托節目氛圍、推進節目發展等是可視化廣播節目生產環節必須考慮的問題。

（三）主持人

新時期，廣播節目可視化對主持人提出了更高的要求。首先，在“傳播語言”方面，以前廣播主持人只需要注重廣播有聲語言的標準和規范，在主持節目的過程中讓受眾“聽得懂、喜歡聽”是目標，但廣播節目可視化以后，如何讓受眾“喜歡看”便成為主持人應該思考的問題，如何達到視覺與聽覺的最佳統一更是對主持人的挑戰。其次，在形象輸出方面，以前受眾對廣播節目主持人“只聞其聲、不見其人”，主持人只要打造自己的聲音形象即可，現在，除了聲音形象外，主持人還應考慮自己的畫面形象，包括表情控制、身姿語態等副語言的運用都應注意，保證節目的傳播美感。此外，廣播節目可視化帶來的必然是直播系統的改變和升級，這需要廣播節目主持人成為一個“多面手”，在原有直播工作范疇基礎上，學習使用相關視頻設施，保證直播工作順利開展。總而言之，新時期，在廣播可視化的大背景下，廣播節目主持人要具有“畫面思維”，實現自身職業技能的全面升級。

（四）可視化廣播節目的發展趨勢

未來，隨著5G技術的普及，在“流量自由”的大背景下，廣播節目可視化是廣播節目創新發展的必選項之一。根據不同的節目類型、不同的場景，針對不同的目標受眾群體，廣播進行不同形式、不同程度的可視化傳播也是必然選擇。廣播節目可視化要考慮如何把可視化元素用好用活，而不是機械地將節目內容搬運到可視化平臺。筆者認為，廣播節目可視化的重點仍然是“廣播”二字，可視化只是外在形式，不能因一味追求可視化而丟掉了廣播原有的魅力。在當今復雜多變的媒體環境中，在尋求廣播創新發展的道路上，廣播節目可視化應是“錦上添花”，而不是“雪中送炭”。

三、結語

廣播節目可視化既要遵守廣播節目的創作規律，也要兼顧視覺語言的邏輯規則，“視聽產品”需要達到聽覺審美與視覺審美的平衡與統一。新時期，廣播節目可視化不是靠一臺攝像機就能解決的，它是一個有機聯動的過程，視覺思維應融入節目創意、文案、主持人包裝、直播間升級等方面，以此保證節目的專業品質和效果。

參考文獻：

[1] 陳蕾伊.論廣播節目的可視化——以《偶像本色》為例[J].西部廣播電視，2015（16）：130.

[2] 王成梧，李佳，郭驪.融媒體時代廣播的可視化發展路徑探析[J].傳媒（上），2019（6）：40-42.

作者簡介：蘇紅（1988—），男，河北臨西人，研究生，碩士，一級播音員，研究方向：新時期廣播節目發展，播音與主持藝術。