全員脫稿演講在大學(xué)生理想信念教育中的應(yīng)用研究

摘要：大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治教育的核心與關(guān)鍵，是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的重要組成部分。當(dāng)前大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀總體是積極向上的，但受西方思潮的影響，部分學(xué)生存在理想信念模糊、功利化傾向等現(xiàn)象。本文以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員將全員脫稿演講應(yīng)用在大學(xué)生理想信念教育中為例，通過在不同學(xué)期擬定不同主題演講內(nèi)容的方式，在大學(xué)生中開展全員脫稿演講，在不斷提高學(xué)生各方面能力的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行深入、全面的理想信念教育，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：全員脫稿演講;理想信念教育;應(yīng)用研究

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’。”新時(shí)代大學(xué)生只有補(bǔ)足精神上的‘鈣’才能在新時(shí)代的征程中砥礪前行，因此，大學(xué)生理想信念教育具有非常重要的意義。

一、當(dāng)前大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校在開展思想政治教育中取得了一定成效，大學(xué)生理想信念狀況是呈健康、積極向上的趨勢，大部分同學(xué)熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，政治立場堅(jiān)定，有遠(yuǎn)大的理想。但受西方思潮的影響，部分學(xué)生理想信念不夠堅(jiān)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不夠準(zhǔn)確，少部分學(xué)生滋生了拜金主義、享樂主義等傾向。同時(shí)，還有部分學(xué)生人生目標(biāo)不強(qiáng)，理想不夠明確，心態(tài)不夠積極，缺乏奉獻(xiàn)精神，誠信意識(shí)缺失，道德意識(shí)比較淡薄等現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生的理想信念教育刻不容緩。

二、開展全員脫稿演講對大學(xué)生理想信念教育的應(yīng)用價(jià)值

（一）全員脫稿演講拓寬了理想信念教育的形式

據(jù)了解，目前高校開展理想信念教育的主要渠道仍然是以思想政治理論課為主要渠道，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式單一、內(nèi)容乏味，學(xué)生對理論性太強(qiáng)的知識(shí)比較難以接受理解，教學(xué)效果不強(qiáng)、質(zhì)量不高，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容比較容易淡忘，全員脫稿演講拓寬了大學(xué)生理想信念教育的形式，讓理想信念教育形式多樣化。

（二）全員脫稿演講讓理想信念教育化被動(dòng)為主動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)的思想政治理論課，學(xué)生在思政課教師的教學(xué)下，被動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，單一的模式、枯燥性的教學(xué)過程，理論性太強(qiáng)等各方面因素決定了學(xué)生并沒有太多的積極性，這樣的灌輸性教學(xué)導(dǎo)致結(jié)果就是短暫性的記憶。而全員脫稿演講不一樣，演講首先需要主動(dòng)的去對所演講的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的深刻學(xué)習(xí)，然后在總結(jié)歸納，才能撰寫出演講稿，這樣的學(xué)習(xí)完全是學(xué)生主動(dòng)的積極去開展，且通過演講的形式理解、背誦下來，這樣記憶會(huì)更加深刻，因此，全員脫稿演講讓原本枯燥無味被動(dòng)的授課模式變成了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）全員脫稿演講讓理想信念教育全面覆蓋，確保每個(gè)人都能受教育

不論是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、講座，還是通過其他媒體渠道、宣傳欄等方式對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育都不能完全保證覆蓋每一位同學(xué)，但是全員脫稿演講就要求每位同學(xué)必須參與，只要每位同學(xué)站在講臺(tái)上成功完成四分鐘的相關(guān)主題的脫稿演講才能合格，因此全員脫稿演講讓理想信念教育全面覆蓋，確保每個(gè)人都能受教育。

（四）全員脫稿演講讓理想信念教育過程循序漸進(jìn)、堅(jiān)定學(xué)生理想信念

全員脫稿演講開展的次數(shù)并不是一次，也不是一段時(shí)間，而是貫穿整個(gè)大學(xué)生三年的時(shí)間五個(gè)學(xué)期，按照每個(gè)學(xué)期一次一個(gè)主題，那么專科學(xué)生整個(gè)在校期間就會(huì)有五次脫稿演講的鍛煉，將理想信念中的教育內(nèi)容如青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)奮斗，愛黨、愛國、愛校，感恩、勵(lì)志，文化自信、道路自信、制度自信等等各方面的內(nèi)容融入在演講比賽中，這樣經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的循序漸進(jìn)過程，最終讓學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念。

三、全員脫稿演講融入大學(xué)生理想信念教育的具體開展方式

（一）制定班級全員脫稿演講制度，提前貫徹部署

任何活動(dòng)的開展都必須要有制度作為前提，沒有制度不成方圓，活動(dòng)也將無法確保開展進(jìn)行下去。作為全員脫稿演講制度必須要在新生剛?cè)雽W(xué)的就制定，并將制度利用主題班會(huì)貫徹給每一位學(xué)生，跟學(xué)生介紹全員脫稿演講的目的、意義，站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為本，幫助學(xué)生更好的成長成才進(jìn)行宣講，讓學(xué)生明白這是一件為了能讓自己今后有更好的發(fā)展，且必須每個(gè)人每個(gè)學(xué)期都必須開展并完成的一項(xiàng)工作，同時(shí)全員脫稿演講能否完成作為學(xué)生個(gè)人操行成績是否合格掛鉤，確保全員脫稿演講能順利的融入大學(xué)生理想信念教育。

（二）根據(jù)理想信念教育內(nèi)容和國家弘揚(yáng)主旋律擬定主題演講內(nèi)容

學(xué)生在校期間的五個(gè)學(xué)期，根據(jù)理想信念教育內(nèi)容和國家不同時(shí)期的弘揚(yáng)主旋律對每個(gè)學(xué)期擬定一個(gè)演講主題范圍，如：大一上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)可以擬定我的大學(xué)夢，我的職業(yè)生涯規(guī)劃，國慶祝福祖國等內(nèi)容為主題;大一下學(xué)期可以擬定弘揚(yáng)五四精神，青年理想、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容為主題;大二上學(xué)期可以擬定文化自己、我愛我的祖國、我以我是中國人而驕傲，偉大的黨等內(nèi)容為主題;大二下學(xué)期可以結(jié)合資助活動(dòng)月擬定感恩、誠信、奉獻(xiàn)、雷鋒精神等為主題內(nèi)容;大三上學(xué)期可以擬定求職自我介紹、競聘上崗、樹立遠(yuǎn)大理想等為主題內(nèi)容;同時(shí)還可以根據(jù)國家不同時(shí)期弘揚(yáng)的主旋律和其他內(nèi)容在不同學(xué)期開展，如：今年的疫情主題奉獻(xiàn)精神、致敬最美逆行者、我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國為主題等等。將全員脫稿演講融入到理想信念教育和國家弘揚(yáng)主旋律中去。

（三）嚴(yán)抓全員脫稿演講，鼓勵(lì)與要求并存，確保第一次每個(gè)人都能完成

能否讓全員脫稿演講實(shí)現(xiàn)全員成功脫稿，輔導(dǎo)員和班主任是關(guān)鍵，能否讓全員脫稿演講每個(gè)學(xué)期都能順利開展，第一次能否全員完成脫稿演講是關(guān)鍵。面對大部分學(xué)生高中并沒有多少機(jī)會(huì)上臺(tái)鍛煉，學(xué)生存在緊張、膽小害怕等情況，需要給學(xué)生更多的時(shí)間來進(jìn)行準(zhǔn)備和演練，可以給學(xué)生一個(gè)月的時(shí)間完成最終的主題演講稿，包括修改，同時(shí)再給學(xué)生一個(gè)月的時(shí)間要求學(xué)生必須完成4分鐘主題脫稿演講。此過程中需要對班級同學(xué)分小組，指定班長、團(tuán)支書、副班長等骨干作為小組長進(jìn)行模擬演講演練，進(jìn)過一次兩次模擬演練，90%的同學(xué)基本上都能順利完成4分鐘主題脫稿演講，對少部分困難同學(xué)需要親自鼓勵(lì)，跟進(jìn)，指導(dǎo)其方法，不斷嘗試，勇于挑戰(zhàn)自己等來激勵(lì)學(xué)生。確保每一位同學(xué)第一次都能成功的戰(zhàn)勝自己，讓學(xué)生樹立自信心。

（四）開展班級主題和系部主題演講比賽

經(jīng)過一個(gè)月的模擬脫稿演講，使班級所有同學(xué)都能完成小組脫稿演講后，就在班級舉行正式的全員主題脫稿演講，班級的主題演講比賽能讓學(xué)生進(jìn)一步提升自己的演講能力和鍛煉自己的自信，每一個(gè)同學(xué)完成4分鐘主題演講后都會(huì)感覺自己很有成就感，樹立學(xué)生的自信心。同時(shí)班級演講，每一個(gè)同學(xué)演講的主題內(nèi)容都會(huì)讓全班同學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解，這樣參與演講比賽和觀看同學(xué)演講比賽的過程中就讓理想信念教育的內(nèi)容深入同學(xué)們心中。通過選拔班級前5名同學(xué)參加系部的演講比賽，演講比賽地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校禮堂，讓一部分有演講天分和能力的同學(xué)走上更大的鍛煉舞臺(tái)，讓其成長更快。

（五）開展我為自己代言打Call活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大理想信念教育的宣傳面

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的快速傳播優(yōu)勢和學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我、發(fā)朋友圈動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，開展我為自己代言打Call活動(dòng)，講自己的主題演講圖片、視頻通過朋友圈、家庭朋友群進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大主題演講和理想信念教育內(nèi)容的宣傳，使宣傳教育效果最大化。

（六）完成每一次每個(gè)同學(xué)的主題脫稿演講操行合格認(rèn)定工作

每一次主題演講結(jié)束后，對全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評鼓勵(lì)，以及提高改進(jìn)地方，讓同學(xué)們又更進(jìn)一步的提升，同時(shí)做好學(xué)生的主題脫稿演講操行合格認(rèn)定工作，確保下一次主題脫稿演講順利進(jìn)行。

相信經(jīng)過5個(gè)學(xué)期的全員主題脫稿演講，學(xué)生的綜合能有非常大提升，樹立了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生走上工作崗位后能快速成為領(lǐng)導(dǎo)型的人才，學(xué)生也樹立了遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，必將成為勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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作者簡介：

姜攀（1983.11—），男，漢族，湖北鄂州人，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，研究方向：思想政治教育。