英漢隱喻的文化差異及其隱喻教學分析

覃潤娟 沈曉平

摘 要：在人們實際生活與工作中，隱喻是隨處可見的。作為文化的重要組成部分，隱喻與人們的思維方式、認知手段密切相關，由于中西方文化之間存在差異性，在英漢隱喻翻譯時需了解中西方文化背景情況。基于此，本文以英漢隱喻教學作為研究對象，根據英漢隱喻翻譯的原則闡述隱喻的文化差異，通過翻譯策略研究提升語言學習者的隱喻能力。

關鍵詞：英漢隱喻;文化差異;隱喻教學

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）08-0-02

人們在溝通與交流時會不自覺地使用隱喻的方式表達溝通的觀點，該方法的應用使語言靈活性有所提升，語言更加生動，人們聽到后能夠對不熟悉的事物有所了解。中西方在文化、地理、歷史、生活習慣等方面存在差異，導致雙方的隱喻差異明顯，英漢隱喻教學時需要站在不同的文化語境中對原有的文本充分使用，防止交流雙方因此而產生文化誤解，也為后續的翻譯工作提供幫助。

一、英漢隱喻翻譯的基本原則

第一，符合英漢文化背景的原則。隱喻的產生是以事物間的相似性為基礎的，其中包含了地域的文化內涵。由于各區域人們的生活習慣不同，文化背景的差異性也會導致隱喻翻譯存在明顯的差別，語言受語言體系的影響，我國的漢語和西方的英語之間差異性更加明顯。將英語隱喻翻譯為漢語時，人們需要綜合分析文化差異性，在熟悉源語言文化的同時了解目的語言背后的文化，從而實現兩種文化的溝通。……