立德樹人背景下高校“課程思政”的推行路徑探析

李佳偉

摘 要：“課程思政”是當今教育改革的重點內容，是提高課程在德育過程中的新型教育理念。課程思政是落實立德樹人教育目的的重要途徑，體現中國特色社會主義辦學方向，是實現三全育人的重要方式。如何將課程思政貫徹實施，要以教師為關鍵、教材內容為載體、國家學校教師三級聯動制度為保障。

關鍵詞：課程思政;協同育人;推行路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）08-0-02

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出，教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業;2013年9月25日，在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上，習近平總書記指出，要把教育擺在優先發展的戰略地位。十九大提出全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的時代新人。這一重要論斷深刻回答了“培養什么人、如何培養人”。為培養新時代德才兼備的人才，課程思政應運而生，2016年12月習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。其深刻闡明了各門學科在立德樹人過程中的重要作用，高校是人才培養的重要場所，立德樹人是高校的根本使命，高等教育過程中要充分挖掘各門課程育人價值，各專業共同承擔起育人的根本任務。……