教師·上
開卷有益
教學一得
- 淺談激勵理論在初中思想品德課堂教學中的運用
- 七年級“道德與法治”教學生活化課堂的幾點策略
- “快樂作文”教學四步
- 以“趣”促“趣”?內化素養
- 讓信息技術為寫字教學助力
- 激勵教育在小學語文教學中的應用研究
- 品味詩歌情感四密碼
- 合作學習,讓語文課堂生意盎然
- 淺談“嘗試教學法”在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學語文情景教學探究
- 優化提問藝術,提升語文課堂教學效率
- 小學語文寫作教學中存在的問題及解決對策
- 關于信息技術與小學語文課程整合的思考
- 淺談小學低年級語文識字教學方法
- 淺析如何培養低年級小學生口語交際能力
- 盤活資源,點亮古詩詞教學的星空
- 中年級學生閱讀指導的探討
- 小學數學教學中如何培養學生解題能力
- 論數學課堂提問的技巧性
- 淺談小學數學教學中的“錯誤”資源利用
- 習題評價在小學數學教學中的實踐研究
- 巧思妙解,精確快速
- 創設情境?寓教于樂
- 新課標背景下關于提高小學數學課堂教學有效性的分析
- “教學做合一”在中職數學教學中的應用研究
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究
- 創新歷史作業設計?提升學科核心素養
- 情感教育在初中歷史教學中的應用
- 試論初中歷史課本插圖教學
- 淺談初中歷史課堂導入教學
- 探析物理教學中德育滲透的方法
- 小學體育課堂中“先學后教”教學模式的實踐探索
- 甘肅省古浪縣城關第三小學足球教學現狀調查探究
- 如何開發課程資源
- 教學反思在“教—研—訓”一體化中的重要性
點石成金
真知灼見
- 從“思政課程”到“課程思政”
- 高校思想政治理論課如何讓學生有“獲得感”
- 注重融入,積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀的新路子
- 探究小學班級管理之德育氛圍的有效建設
- 淺談快樂識字教學的有效途徑
- 生活化教學在小學語文習作教學中的具體應用
- 基于“融慧”理念的小學語文教學生活化策略思考
- 探析教材中的兒童形象
- 探尋有效提問策略?提升課堂教學實效
- 微課在中職語文教學中的應用分析
- 構建“情趣閱讀”體系?營造特色書香校園
- 初中生物課堂分組探究活動的設計策略
- MOOC背景下的“普通動物學”教學改革
- 高中化學課滲透核心素養的思考
- 三環雙向教學模式下研究網頁設計課程教學變革方向
- 初中地理綜合實踐活動的開展探討
- 軟式排球教學的研究探討
- 幼兒園集體教學活動設計與實施的思考
- 高效液相色譜法測定杜仲黑茶中綠原酸和咖啡因的含量
- 家庭成員沖突性話語回應模式的語用分析
- 從“被動接受”到“主動參與”
- 社會學視野下廣東省珠海市民辦幼兒園教師流動的現狀探析
- “風景園林設計基礎”課程教學改革與創新的探索
- “專家引領—骨干輻射—教師實踐”三級培訓模式實踐研究
- 基于畢業設計視角的校企合作模式探索

