淺談班主任工作的“三心”——真心、愛心、誠心

路碧梅

摘 要：當好班主任，就要培養好一個班集體的班風，班級中必須形成一心為集體的凝聚力。為此班主任不僅要從孩子們的行為方面嚴格指導，還要用“心”愛護關心他們。只有當老師真心管理班集體，用愛心對待學生，用誠心對待家長，這樣才能真正教育好學生。

關鍵詞：真心；愛心；誠心

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-08-16

班主任是一個班級的領導者、組織者。班主任的生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全，班主任的工作瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風和凝聚力，班主任不但要做好每天的常規工作，而且要用心，只有用心才能教育好學生。

一、用真心管理班級

班主任工作是一門藝術，教書育人是教師的職責，作為一名班主任，我始終沒有忘記這一職責。我每次接手的班級都是學校出了名的“差班”“亂班”，不光學生成績差，班風也極壞，課堂上學生不守紀、吵鬧打架的現象時常發生，大部分學生缺乏紀律性和約束力，作業拖欠、馬虎現象嚴重……針對這些情況，我總是全面了解、分析學生，緊扣學生的思想行為、學習、紀律、勞動、衛生等方面的內容，制定了符合本班實際的班級規章制度，在班內實行個人、小組操行得分評比，一周一小評、一月一大評。對得分前幾名和進步比較大的學生給予獎勵。雖然我工資不是很高，但每期都會掏錢給學生買獎品，多年來一直沒有間斷。平時，我也總會買些小點心、小水果分給學生們吃，看到孩子們得到小禮物那高興的勁，我總想：“學生們這么開心，我花點錢又有什么關系，值！”這樣一來，通過個人與個人的競爭、小組與小組的競爭，學生的積極性提高了，班集體的凝聚力增強了，班風明顯好轉。

要想管好班級，必須走進學生的心里，了解他們心里想什么、喜歡什么、想做什么。教育就是守著學生過日子，每天早上我都會早點來到教室，首先檢查他們的家庭作業，做好的批改，沒完成的馬上寫。班上百分之八十多的學生來自農村，離校較遠，中午大多在校吃飯，他們大部分是留守兒童，跟著爺爺奶奶，家長說：“老師，麻煩你中午看著他們寫一下作業，在家我們硬是無可奈何。”為了學生的安全，我每天中午一點多來到教室，陪著他們寫作業，給他們輔導作業、批改作業、更正作業。天熱時陪著他們在教室休息，有空時和他們聊聊天。

向XX同學是農村的孩子，在班上很少言語，每天無精打采、悶悶不樂的。在和他一次聊天中，他告訴我，在他二年級時爸爸媽媽就離婚了，媽媽又嫁人了，不要他了，爸爸在外面打工，兩年多沒回來了。我跟他說：“那是大人的事，你不要每天想著煩心的事，多和同學交流，認真學習。”后來，我怕他傷心，不再跟他提起這事。

五年一期的一節作文課上，我看到他寫著寫著流起了眼淚，后來撕心裂肺地哭起來，我拿起他的作文，看到他在作文中寫道：“別人的媽媽為什么這樣愛自己的孩子，你怎么這樣狠毒，你為什么要生下我，既然你生下了我，為什么又拋棄我，這么多年都不來看我一眼，你就這么狠心。我看到別人的媽媽送傘時我恨你，看到別人媽媽送飯時我恨你，看到別人和爸爸媽媽一起快樂地玩耍時我恨你。總之我一想起你就很，刻骨銘心的恨，咬牙切齒的恨……”那天中午我和他談了很久，開始時他低著頭悶不做聲，只是聽我說，慢慢地他抬起了頭和我講起話來，并看到他臉上露出了笑容。之后我隔一段時間和他談心，他的話越來越多了，有時還主動找我聊天。他學習刻苦，課堂上認真思考，積極發言，學習成績提高很快，五年二期被評為“三好學生”“自強自立美德少年”。通過選舉他當上了副班長，他工作負責，熱心幫助同學。時常看到他笑，走路還哼著小曲。此后，他學習成績越來越好，參加湖南省小學生英語競賽獲三等獎，畢業考試獲得全班第一的好成績。看到他變成這樣一個青春陽光的少年、品學兼優的學生，我真為他高興。

二、用愛心對待學生

教師在教育方法上各有不同，但有一點是相通的，那就是對學生的愛。面對一個個鮮活的生命，我正是用自己全部的愛滋潤著學生們的心田，親近著班上每個可愛的“寶貝”。

每一次我接的班的學生成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為學生沒好好學，我認為那是很正常的事。每次考完試我都會把情況如實地告訴學生，不發火，這時候生氣發火于事無補。并且每次我都重復一句話，那就是：“你們是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。”

班主任要把自己置于學生位置去認識、體驗和思考，要深入學生中去了解他們。我們班的楊X，只要和其他同學有言語不和，就會揮拳相向。經常有學生哭著跑來告訴我楊X又打人了。而且時刻可以看到他兩個鼻孔下面的黃鼻涕，寫起作業來總是磨磨蹭蹭，好久不見一個字。我問他為什么與同學打鬧，楊X總是說是同學先惹他，這時，我耐心地告訴他：“你是好樣的，在班上你個子最高大，你是大哥哥，以后別跟同學打鬧。”楊X也答應了，可過不了幾個時辰又犯了。通過多次與楊X交談，我了解到他經常流鼻涕是因為有鼻炎，我每天為他準備好紙巾，告訴他記得擦鼻涕。但楊X不領情，還總把鼻涕往同學衣服上擦。我從開始的好言相勸到后來的嚴詞厲色，總之軟硬兼施，楊X總是一言不發，然后依舊我行我素。

就在我被他弄得筋疲力盡、黔驢技窮的時候，在一本書上看到一句話：“不放棄任何一個孩子，即使再壞的孩子也有閃光之處。”我頓時產生了堅定的信心，就像干癟的氣球頓時又充滿了氣。于是我開始悄悄地觀察楊X。發現他愛好體育，而且喜歡表現，我想，也許給他一頂“高帽子”戴戴可能讓他有所改變。然后我向全班宣布了楊X做班上的體育委員， 我看到全班詫異的眼神，當然也看到了楊X眼中的驚異，但似乎更有一絲驚喜。我心中一喜，隱約感到這招是用對了！

第二天課間操，楊X就開始“走馬上任”了。一開始楊X還有些不好意思呢！可是漸漸的，隨著領操動作越來越熟練，他似乎已經投入這個工作中去了，此時此刻，我看到的不再是一個時時罵人打架的楊X了，而是一個懂事能干的好學生！對我而言這意味著讓我找到了改變一個學生的方法！在接下來的幾天中，楊X天天帶領大家做課間操，而關于他打架的告狀也越來越少。在一個周五的班隊課上，我讓學生們說一說這個禮拜的好人好事，有學生說一次自己沒帶筆，楊X主動把筆借給了他，并且楊X沒把鼻涕擦別人身上了，作業也寫得快了……而楊X在大家的表揚聲中不好意思地低下頭笑了。endprint

周XX同學在班上年齡最大，他平時默默無聞，很少說話，更不用說讀書了。作業寫得少，衣服穿好久不換，也不記得洗澡，常看到他脖子上、臉上是黑的，靠近他有一股怪味，大家都躲著他。課間我把他叫來，跟他說：“其實你很帥，中午回去洗個澡，換上新校服，你會更帥的 。 ”我和學生們說：“等周XX來了，我說什么你們要配合。”那天中午他來得早，按我說的做了，面帶微笑地看著我，我馬上說：“同學們看周XX今天帥不帥？”同學們大聲說：“帥”！我輕輕地對他說：“記得常洗澡、換衣服，天天都這么帥。”他微笑著點點頭。過了一段時間，我又把他叫來：“帥哥，你如果上課認真點，讀課文時聲音大點，能多寫點作業，就會更帥的。”盡管效果不理想，但是我看到了他的努力。

五年一期報到時我班轉來了四個學生，其中有一個女生，一雙明亮的大眼睛，不多、帶點黃色的頭發，扎著一個小手指般的小辮，還向上翹著。剛來幾天沒聽到她說幾句話，沒聽她讀書，她也沒寫作業，問她也不做聲，我對她說：“你跟著同學一起讀，慢慢地抄點詞語。”第二天她拿出本子和筆開始寫，但寫得不多。可過了一段時間她開始和大家熟了，口才也好了，上課總是找同學講話，就是不讀書，不肯寫字。我想，她每天這樣怎么行，我得再找她說說。于是我走到她旁邊：“漂亮妹妹拿本子和筆來寫點作業。”“我不會。”“那你照著書上寫。”她沒辦法，只好寫了起來，寫了幾行，字寫得比較端正。“你字寫得這么漂亮。”我邊說邊舉起來給同學們看，此時我看到了她臉上的微笑，并對她說：“如果你上課不和同學講話，認真聽講，課后多寫點作業，成績一定會好起來的。”之后我時常能看到她的作業。面對這些調皮的后進生，我用慈母般的愛心打動和感化他們，讓他們健康快樂地成長。

三、用誠心對待家長

班主任必須處理好與學生家長的關系。平時，面對家長，我總是笑臉相迎，噓寒問暖。誰家孩子生病了我總會打電話問候，說些關切的話語。誰家孩子學習退步了，我總會細心和家長交流退步的原因。為了更好地了解每個學生的家庭，我每接手一個班，首先對班內每個學生都進行家訪，班內的李XX同學，因為母親得腦瘤去世，父親車禍去世，一直由外婆帶著，家庭經濟困難，我看到此情形，幫助李XX申請學校的困難補助，平時更是像母親一樣關心著李XX的學習和生活。

有一次，班內學生熊XX在樓梯上被歐XX推倒受了點傷，據說熊XX的家長是出了名的厲害角色，誰家家長見了都讓他三分，得知兒子受傷后，熊XX的家長氣勢洶洶地非讓歐XX家長帶自己的孩子上醫院檢查。我得知情況后，耐心地做兩位家長的工作，重新還原當時的情形，當事情弄清楚后，兩位家長和好如初，也不用上醫院檢查了，我細致耐心的溝通，化解了家長們之間的矛盾。一次李XX同學和楊X同學在學校發生矛盾，我把雙方家長請來，和她們講了情況，楊X媽媽首先說對不起，并主動提出帶李XX到醫院去看醫生，李XX媽媽說：“都是孩子，還不懂事，我自己帶去看。”楊X媽媽給他買了牛奶、雞蛋，還帶去了醫藥費，李智軒媽媽堅持自己出醫藥費，后來她們還以姐妹相稱。我任教班級學生的家長都把我當成自己的親人，苦和樂都愿意和我分享。

班上向XX同學的父母離異，各自都到外地打工了，她跟著外公、外婆生活，家住農村，離學校有十來公里。父親在外染上毒癮，多次到學校來找她，用她要挾前妻拿錢吸毒，她嚇得直哭。我多次與她父親交流，可是沒用，向學校反映情況，也沒用，學校向當地派出所反映，還是沒有多大效果。他這樣一鬧，向XX不敢來上學，來了也不敢回去，外公、外婆在家得忙農活，每次遇到這種情況我只好把學生帶到自己家里吃住幾天。其他同學也是一樣，家長只要有事就會讓自己的子女在我家免費吃住。離家較遠的王XX、向XX、楊XX等同學在校生病，我每次一邊帶他們去醫院看病，一邊和他們的家長聯系。

愛是學生接受教育的前提，只有把愛的甘霖灑向學生的心田，教師在工作中做到真心、愛心、誠心，才會收獲更多的驚喜。

參考文獻：

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